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人教版七年级上册道德与法治第三课第二框《做更好的自己》教学设计吴家窑中学 窦世翔一、教材分析本节课是第三课《发现自己》的第二框内容，通过前一节课《认识自己》，学生在掌握如何认识自己的方法后，进一步引导学生探讨如何接纳自己的全部和欣赏自己的独特，引导学生能通过扬长避短、主动改正缺点和激发自己的潜能等方法去做更好的自己二、学情分析七年级学生正值青春期，自我意识开始增强，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，容易形成自负或自卑的不良心理而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响由此本节课基于以上学情，引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的三、教学目标1．知识与技能（1）了解接纳、欣赏自己的具体要求；（2）明确做更好的自己的途径；（3）正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法2．过程与方法（1）通过材料分析、小组讨论与交流，掌握扬长避短、改正缺点、激发潜能等做更好的自己的途径3．情感态度与价值观（1）懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；（2）培养学生做更好的自己、服务他人与社会的主动意识。

四、重点难点重点：了解成为更好的自己的途径与要求难点：如何悦纳自己，接纳全部的自己 五、学法教法 本课为一课时，课型为新授课相应的学法有材料分析法、问题讨论法等；教法有讲授法、及多媒体演示法等六．教学过程【导入新课】师：同学们，你们见过坐在篮球上的女孩吗？（多媒体呈现）她叫钱红艳，她在一场车祸中失去了双腿，她的家庭太多贫穷，没有能力给她装义肢，所以她以篮球代步她照常上学、她经常欢笑，2007年在云南省残联的帮助下，她成为了一名游泳运动员，开始了她全新的人生她已经拿过很多奖牌，她现在的梦想是有一天能站上奥运会冠军的领奖台虽然她遭遇了巨大的伤害，但这个折翼的天使用她残缺的身躯，每一步都“走”出了更好的自己这节课我们就一块儿来探讨怎样做更好的自己设计意图：通过钱红艳的事迹引入课题】【讲授新课】（一）接纳与欣赏自己活动1：晓蓉的“累”（p31-32运用你的经验）进入初中后，晓蓉觉得自己是这样的：学习勤奋，做事很认真，对自认为重要的事情会前思后想，对别人很关心，在音乐方面有些天赋，在穿着打扮上比较保守……有时候，晓蓉会为自己感到骄傲，但有时候，她又很羡慕别人：别人能把她认为平淡无奇的事情精彩飞扬地讲出来，并引来阵阵笑声；有时，她会学着别人的样子讲话、做事，这又让她觉得很累。

问：晓蓉觉得很累，她为什么会累？学生回答（略）师：因为晓蓉不能全面的认识自己，接纳自己1、学会接纳自己活动2：我就是我（p32阅读感悟）我拥有我自己的一切；我的身体以及我的一切行为；我的头脑以及我的一切想法和观点；我的眼睛以及它们看到的一切；我的所有感觉，愤怒、喜悦、沮丧、友爱、失望和激动；我的嘴巴以及由它说出的一字一句，或友善亲切或粗鲁无礼，或对或错；我的声音，或粗犷或轻柔；还有我的所有行动，不论是对自己还是对他人我拥有我自己的想象，自己的梦想，自己的希望……——节选自维吉尼亚·萨提亚：《新家庭如何塑造人》问：接纳自己包括哪些内容？学生小组交流并展示师：我们要学会接纳自己接纳自己，需要接纳自己的全部既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去活动3：面对不完美（P33探究与分享）每个人都是不完美的有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰有些不完美，如 ，我能接受，因为 有些不完美，如 ，我不能接受，因为 。

接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法发和同学分享？接受不完美，我会 学生小组交流，代表展示多媒体出示潘长江和葛优照片师：潘长江和葛优对自己长相不完美的调侃告诉我们接纳自己还需要什么呢？生：乐观的心态等师：接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧我们要向潘长江和葛优学习，要有一颗强大的内心，要学会欣赏自己设计意图：通过小组交流使学生能够正视自己的优点和不完美，接纳全部的自己，进而突破难点2、学会欣赏自己活动4：夸夸自己师：我们要学会欣赏自己欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的贡献欣赏自己还需要注意什么问题呢？学生回答师：欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己设计意图：通过本活动使学生从不同层面学会正确欣赏自己，培养学生积极乐观的心态】（二）我要飞得更高活动5：小组交流 材料1：80后知名作家兼赛车手韩寒，在读书高一时复读两年，因七门成绩不及格而留级，而后主动休学专心致力于自己的爱好发挥自身特长，从事创作和赛车事业。

从而写出了像《三重门》、《毒》、《零下一度》等优秀作品而他在一系列赛车比赛中也获得许多冠军材料2：19世纪作家果戈理，有一次拿着自己的作品给一位自己讨厌的人看，一心准备接受批评一位朋友问他为什么要这么做，它回应道：“正因为他不喜欢我的作品，所以我才要拿给他看他可能会提出一些严厉的批评，但是这些总比赞美的话要有益多了材料3：一位母亲送孩子上学要经过一个火车轨道当这位母亲看着小孩穿越轨道的时候火车启动了而小孩那时候距离火车只有一米远而他母亲距离他有一百米远然后这位母亲发了疯般跑出去把她的孩子拉出来小孩被救出来了，但是一条膀子被压断了，这件事被科学家们计算过这位母亲当时的速度比世界夸栏百米第一人刘翔快十倍这是什概念？阅读材料，小组交流讨论：怎样做更好的自己？学生回答：做更好的自己需要扬长避短，要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展示自己的才华做更好的自己，需要主动改正缺点师：改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程同学们有改正缺点的方法吗？（学生回答）多媒体展示改正缺点的方法（P35）学生回答：做更好的自己，需要不断激发自己的潜能师：激发这位母亲潜能的是母爱那么我们要通过哪些途径来激发自己的潜能呢？活动6：激发潜能的途径材料1：魏睿，出生于甘肃兰州，自小就喜爱画画。

虽然家中无人创业，但这并不妨碍他成为宁波大学生创业者中的明星他将画画爱好变为职业，得到投资人200万元意向投资材料2:姚明在NBA的成功也在美国乃至全世界面前展现了中国人的风采，在赛场之外，姚明更热衷于慈善事业在自然灾害发生时，他也总是慷慨解囊他曾为汶川地震灾区捐款200多万美元，是体育界捐款最多的一个同时他也是中华骨髓库的骨髓捐献者之一因此姚明堪称是中国运动员里为数极少的慈善家；材料3：某学生以前没有参加过辩论赛，但是在同学们的鼓励下，为了班级的荣誉，他积极请教老师，查阅资料，和队友认真准备，最后在比赛中获得单场最佳辩手学生讨论：他们是通过哪些方面激发自己潜能的？学生回答：我们可以通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务这些途径来激发自己的潜能活动7：“大眼睛”女孩苏明娟希望工程“大眼睛”女孩苏明娟这个来自安徽贫困家庭的女孩儿，在人们的资助下一路升学，并考入安徽大学，曾经受人帮助的苏明娟，一直在“反哺”社会上学期间，她把部分善款转捐给同样需要资助的贫困学生；2005年毕业后在中国工商银行安徽分行工作,她将第一笔工资捐给希望工程，此后每年定期捐款，从未间断；2017年12月，她又当选为共青团安徽省委副书记（兼职），如今成为团的十八大代表。

如今她还发动身边人参与到公益事业中，献血、植树、捐款、扶贫……力所能及的事，他们都会一起做思考：苏明娟从一个贫困儿童到今天的共青团委书记，是一步完成的吗？生：不是师：更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的设计意图：通过交流合作使学生明确如何做更好的自己，并树立服务他人与社会的意识】（三）课堂小结师：通过这节课的学习你有哪些收获呢？多媒体呈现本课提纲设计意图：归纳总结，构建知识网络】师：最后让我们齐读道格拉斯的《无题》作为这节课的结尾如果我们不能做船长，就做水手，在这里我们都有广阔的天地如果你不能做一条公路，就做一条小径如果你不能做太阳，就做一颗星星不能凭大小来断定你的输赢，不论你做什么都要做最好的一名！ ——道格拉斯《无题》（四）布置作业请做一个书签，给自己写一句寄语，表达自己对未来的期望五）板书设计做更好的自己一、接纳与欣赏自己二、我要飞得更高人教版七年级上册道德与法治第三课第二框《做更好的自己》教学设计吴家窑中学 窦 世 翔2018年9月。