小学校长培训计划小学校长培训计划精选八篇.docx

    小学校长培训计划小学校长培训计划精选八篇    篇一 ：小学副校长培训计划小学副校长培训计划为提高校长全面实施素质教育的能力，进一步推进我校基础教育的改革与创新，根据校长发展的需要，结合我个人实际情况，特制定此培训学习计划一、学习目标通过与各校长、学科带头人全方位“亲密接触”，使我学习和借鉴一些好学校的做法和经验，为发展我校基础教育事业起到积极的推动作用二、学习内容1.《教师教学基本功的新修炼》2《.解读中小学职业道德规范》（XX年修订）3.《现代信息技术条件下的学校管理》三、学习方式1、自学与指导相结合在充分反思自己教学的前提下，从实际出发，制定切实可行的计划，并由老师讲解，帮助完善计划并落实实施方案在培训全过程中，应加强自学，不断总结反思，主动虚心向老师学习2.学习与实践相结合培训学习的特点就是“蹲下去，重实践”，学习——实践——反思——实践——指导，循环往复，不断提升通过体验、实践、理论联系实际，不断提高自身的专业水平四、学习的主要任务1、4月底上交学习培训计划2、撰写笔记15000字3、完成XX字的心得体会篇二 ：前西岗中心小学校长培训计划前西岗中心小学校长培训计划一、指导思想和工作原则（一）指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以改革、创新为动力，以健全培训制度和提高培训质量为主线，以培养高素质、专业化的中小学校长群体为目标，通过分层次、分类别、多形式、重实效的培训，努力造就一支掌握现代科学文化和管理知识，具有较高综合素养的中小学校长队伍。

二）工作原则1. 统筹安排、分类培训、按需施教、注重实效，对不同层次、不同类别校长实施有针对性的分类培训根据学校发展需要，安排培训内容，选择培训方法，充分利用现代化教育手段和信息网络系统，努力提高中小学校长培训的现代化水平，逐步形成校长岗位培训、校长提高培训和校长高级研修培训三层培训体系2. 与实施基础教育课程改革相结合注重更新教育观念，提高校长全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、创造性地开展学校管理的能力与水平3. 与实施干部管理体制改革相结合认真贯彻执行中小学校长任职资格制度和在职定期培训制度，把中小学校长参加培训作为校长竞争上岗、职级管理和校长任期目标责任制的重要考核依据4. 与教育创新相结合按照新时期中小学校长成长规律和培训工作的特点，改革中小学校长培训模式、内容和方法逐步建立社会化的校长资格培训制度，开放教育资源，引入竞争机制，形成多元化、开放式、有特色的中小学校长培训模式二、主要目标和任务(一) 主要目标1. 通过分类分层培训，提高校长全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，高效性和创造性地开展学校管理的能力和水平2. 培养一批能够适应 2l 世纪教育发展需要的，满足广州建设教育强市目标的思想先进、知识广博、善于管理、高素质、年轻化、专业化的优秀中小学校长。

3. 构建适应社会发展需要的校长培训模式，建立一支专兼职相结合、理论修养较高、具有改革创新意识的培训者队伍，建设布局合理、分工协作、开放高效的培训基地网络，逐步建立和完善灵活有效的校长培训管理机制…… …… 篇三 ：20xx年小学校长提高培训班计划20xx年小学校长提高培训班计划根据《举办小学校长提高培训班的通知（电教通[2011]278号）》文件精神，为了进一步提高我县小学校长的思想素质和管理能力，搞好学校教育管理，确保小学校长持证上岗，结合我县的实际情况，继续举办我县小学校长提高培训班，现制定20xx年电白县小学校长提高培训计划如下：一、培训对象已获得小学校长任职资格（上岗）培训合格证书的现职正、副校长（每校每期只能派一人参训）凡参加过市级以上校长提高培训班或研修班，培训学习达到100课时以上的（提供培训及格证书复印件存档备案）可免于参加本次培训二、培训时间：本期于20xx年9月22日开学，培训时间为半年，总时数不少于240课时三、培训地点：县教师进修学校或各镇教学点（每班人数50人左右，人数较少的，根据分片设点另定）四、培训内容：依据《全国中小学校长提高培训指导性教学计划》和《广东省中小学校长提高培训指导性教学计划》，并结合我县学员的实际需要，制订具体课程实施方案(见附表)。

五、培训形式：半脱产形式，主要利用节假日培训六、学员待遇：学习结束时，发给由广东省中小学校长培训中心统一印制、经教育局验印的《小学校长提高培训合格证书》七、收费标准：根据广东省物价局《关于教师继续教育及培训费问题的复函》（粤 1价函[2007]7号）和电白县物价局[2006]2号文规定的标准，中小学校长培训每人每课时不超过4元本期收取学员培训费每人960元，书籍资料费每人100元，住宿费按每人每天5元收取学员的培训费、书籍资料费、学习期间的住宿费、伙食费、往返旅差费和教育考察费等回单位报销八、相关要求：（一）各中心学校、局直小学要高度重视这次提高培训工作，严格按要求执行，安排好本单位人员参加培训二）参训学员要切实处理好工作与参训的关系，做到工作与学习两不误要遵守规章制度，遵守作息时间，严格要求自己，自觉服从管理确保按时到校学习，保质保量完成培训任务…… …… 篇四 ：20xx年小学校长任职资格培训实施方案定稿宜宾市南溪区20xx年小学校长、园长岗位培训实 施 方 案为了进一步提高校长政治理论素质和业务管理水平，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学校长培训规定》，按照教育局的干训要求，特举办20xx年小学校长、园长岗位培训班。

现将有关事项通知如下：一、培训内容：现代教育思想与理论，学校管理、班主任管理、教育政策、教育科研、新课程改革理论与实践、师德师风建设、教育能力与技术，教学范例研究，结合南溪教育实际如何提高教育教学质量、如何加强学校体育工作、如何加强校本研修二、培训形式：集中脱产学习，自主学习，实践考察学习主要采用专题讲座、案例分析、小组研讨、学员讲坛、参观考察、调查研究等方式进行三、培训对象：中心校、基点校新任正、副校长（园长）；未参加岗位培训的中心校、基点校正、副校长（园长）四、培训时间：20xx年11月10——14日，全脱产培训五、考 核：书面考试、论文、调研报告、出勤情况等考试与考核相结合，管理经验总结、实践考察研究相结合考核合格者，发给培训合格证书校长岗位培训合格证书是校长评聘专业技术职务、晋升职级、评优等的重要依据，也是检查、评估学校工作的一项重要内容六、组织领导1、领导组：组 长：邹乘贵副组长：滕云成 员：李荣华 陈永林12、宣传组：王华 滕恒3、纪律管理组：郭彦 苏婷婷4、后勤组：刘盛艾 曾永平5、班主任：李万林七、其他事项：1、报到时间：20xx年11月9日上午到南溪区教师培训中心报到。

2、报名地点：南溪区教师培训中心七楼中学室，联系：33293813、学员应带上必需的学习、生活用品、费用、个人一寸免冠照片二张；提交一份所在学校“管理案例及解决方案”4、学员在培训期间，其职务、工资和有关福利待遇不变5、本次参加培训的校长、副校长（园长）要妥善安排好工作，并作好工作交接培训期间必须接受严格的管理，培训期间原则上不请假…… …… 篇五 ：20xx年中小学校长培训实施方案20xx年诸城市中小学校长培训实施方案一、培训目标以党的十八大精神为指导，按照《义务教育学校校长专业标准》要求，围绕当前中小学教育改革与发展中的重大问题，开展专题理论学习、经验分享、专题研讨、教育考察、研究学校改进计划等研修活动通过分层、分类、分岗培训，提升中小学校长规划学校发展、营造育人文化、领导课程改革、引领教师成长、优化内部管理以及调适外部环境的能力，全面提升我市教育现代化水平二、培训项目与参训人员全市各中小学骨干校长三、培训形式根据中小学校长培训类型和性质，按照省级培训“统筹规划、主题鲜明、形式多样、资源开放、注重实效”的原则，有针对性地采取多种培训方式开展培训，努力提高培训质量一）集中研修集中研修是骨干校长省级培训的主要形式，采用专题讲座、专家引领的方式进行，着力提升集中研修课程资源的层次和质量。

20xx年，中小学校长省级培训部分公共理论课程，将通过远程网上学习和集中面授相结合的形式组织参训校长学习二）远程研修开发、引进一批中小学校长培训高端课程，依托山东省教师教育网，建设中小学校长远程培训平台和校长工作室，打造信息化背景下中小学校长学习研修共同体，引导校长观看网络课程，自主交流互动，共享网络优质教育资源三）跟岗学习充分利用省内外优质校长实践基地，采用组织参与名校长工作室活动、校长实践基地挂职与跟岗、境内名校参观考察、名校长一对一跟进指导等方式进行四）课题（案例）研究以课题为引领，组织中小学校长开展教育教学和学校管理等相关领域的案例研究，提升校长运用科学方法解决实际问题的能力各学段高级研修班均采取以课题引领案例研究的形式组织研修四、培训对象选拔与报名（一）培训对象的选拔按照公开、公平、公正的原则进行参训人员应符合项目条件和要求，具有良好的思想品德和职业道德素养，具有较强的教育教学能力、管理、科研能力以及引领教师发展的能力…… …… 篇六 ：xxx小学校长培训规划Xxx小学校长培训规划校长是学校的核心和灵魂，校长队伍素质的高低直接影响着学校的办学质量为切实做好我市中小学校长的培训工作，建设一支品德高尚、作风端正、素质优良、清政廉洁的管理干部队伍，我校将校长培训工作作如下规划：一、指导思想和工作要求：以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，以科学发展观为统领，实施“科教兴县、人才强县”发展战略，遵循国家教育政策法规和教育规律，改革创新教育机制和体制，按照构建学习型社会和校长“持证上岗”的要求，建立健全校长岗位培训和提高培训制度，通过分层次、分类别、多形式、重实效的培训活动，努力培养和造就一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神，掌握现代科学文化和管理知识，懂政策、善管理的中小学校长队伍。

坚持统筹规划，突出重点，分类指导；坚持理论联系实际，按需施教，注重效果，坚持培训和使用相结合的原则，通过对中小学校长分类别分层次培训，切实提高校长全面贯彻教育方针，全面实施素质教育和学校管理的能力，更好地履行校长岗位职责，提升学校管理水平，依法治校，科学管理二、培训形式与组织1、培训主要形式培训要因地制宜，采取灵活多样的形式进行，更多地运用案例教学、问题教学、现场教学等教学方法，积极创造条件运用现代教育技术手段开展培训工作，积极探索切实可行的有针对性、实用性的培训模式，培训以在职自学和短期脱产集中培训相结合为主要形式1)自学：根据培训要求，把培训的自学学时分解到五年中，校长应根据培训机构的要求和自学书目、自学专题等进行自学，经考核合格后确认学分2)参加区教育局集中培训：采取班级制和分专题组班相结合的形式进行，分别进行综合理论学习、教育实践、考察学习、管理经验交流、研讨和总结提高2、培训组织榆阳区教育局、岔河则教育工会三、工作职责教育行政部门主要职责：制定保障、规范中小学校长培训工作的有关规章和政策；制订并组织实施培训工作的总体规划；全面负责本乡小学校长培训的实施、检查和评估工作；加强培训基地建设，提供必需的培训条件。

…… …… 篇七 ：小学校长工作计划红土坡中心学校簪花完小校长工作计划2007~2008学年红土坡镇中心学校簪花村完小 校长 笪有光 总结过去，立足现在，眺望将来去年的工作。