高考重点虚词：以.doc

高考重点虚词：以杨顺仪编拟一、高考及练习出现频率（一）高考: 1．江西六年A.持节发仓栗以赈之 //作《师说》以贻之(11) B.以畴昔相委，故授卿此任 //臣以险衅，夙遭闵凶(05)C.研磨及丹铅，饱饮墨以俟 //遂自投汨罗以死(06)D.阳城以拙蒙赏 //王尝语庄子以好乐，有诸(07)2．2010—2011全国各卷A．告以特来候谢之意 //掭以尖草，不出(川11)B．非徒以武力雄一时也 //越关以过，船皆设炮械 （广东11）C. 逸则富以康 // 醉则更相枕以卧(浙11)D.市人以其异,皆笑之 //清不以怠遇其人(京10)E．饥民赖以全活 //以吾一日长乎尔(沪10)F.以郡吏察廉为楼烦长 //是时以大中丞抚吴者为魏之私人(川10)G．乃以是履弃之于道旁 //斧斤以时入山林(津10)H．金公以御史为参军 //以勇气闻于诸侯(鲁10)I．持之而泣，以告户部 //农人告余以春及（皖11）（二）教材出现《先秦诸子选读》P44以：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。

论语·子罕）旧令尹之政，以告新令尹论语·公冶长）斧斤以时入山林，材木不可胜用也孟子·梁惠王上）《中国古代诗歌散文欣赏》P108以：以吾一日长乎尔 毋吾以也则何以哉 为国以礼二、词性与理解（一）一般是介词1．表原因，译为“因、因为、由于”晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也《烛之武退秦师》）樊将军以穷困来归丹《荆轲刺秦王》）以其求思之深而无不在也《游褒禅山记》）又以悲夫古书之不存《游褒禅山记》）少以父任，兄弟并为郎《苏武传》）且以一璧之故逆强秦之欢《廉颇蔺相如列传》）不赂者以赂者丧（《六国论》）2．表根据、凭借，情况比较复杂1）译“用、拿”使工以药淬之以试人，血濡缕《荆轲刺秦王》）侍医夏无且以其所奉囊提轲《荆轲刺秦王》）常以身翼蔽沛公《鸿门宴》）以五十步笑百步，可乎？（《孟子·梁惠王上》）生物之以息相吹也《逍遥游》）秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？（《廉颇蔺相如列传》）相如度秦王特以诈佯为予赵城《廉颇蔺相如列传》）富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也《论语·里仁》）（2）译“把”恐前语发，以状语武。

《苏武传》）具以沛公言报项王《鸿门宴》）农人告余以春及《归去来兮辞》）以尔车来，以我贿迁《诗经·氓》）（3）译“凭、凭借”然秦以区区之地致万乘之势《过秦论》）去以六月息者也《逍遥游》）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者《苏武传》）以勇气闻于诸侯《廉颇蔺相如列传》）而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上《廉颇蔺相如列传》）（4）译“使、让”既自以心为形役《归去来兮辞》）（5）译“在”武以始元六年春至京师《苏武传》）（6）译“按”荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉图匣，以次进《荆轲刺秦王》）（7）表示时间、方位和范围自三侯以下莫不逾侈《张衡传》）由山以上五六里，有穴窈然《游褒禅山记》）召有司案图，指从此以往十五都予赵《廉颇蔺相如列传》）（二）作连词，一般相当于“而”1．连接前后两个并列的成分，译“并且、而且”夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少《游褒禅山记》）2．连接前后两个动作行为1）表承接，表目的，译“来”“用来”“以致”越国以鄙远，君知其难也《烛之武退秦师》）焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退秦师》）愿得将军之首以献秦《荆轲刺秦王》）乘彼垝垣，以望复关《诗经·氓》）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳《离骚》而又不随以怠。

《游褒禅山记》）挟飞仙以遨游《赤壁赋》）引壶觞以自酌《归去来兮辞》）登东皋以舒啸《归去来兮辞》）严大国以修敬也《廉颇蔺相如列传》）传以示美人及左右《廉颇蔺相如列传》）宁许以负秦曲《廉颇蔺相如列传》）如其礼乐，以俟君子《论语·先进》）（2）表修饰，表行为的方式与手段，译“地”，或不译策扶老以流憩《归去来兮辞》）木欣欣以向荣《归去来兮辞》）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣《鸿门宴》）我非生而知之者，好古、敏以求之者也《论语·述而》）（三）作动词1．译为“以为、认为”二三子以我为隐乎？（《论语·述而》）臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公《邹忌讽秦王纳谏》）（以吾一日长乎尔）毋吾以也《中国古代诗歌散文欣赏》P107解“以”为“认为”2．译“率领、带领”皆以客往赴秦军《信陵君窃符救赵》3．译“任用、用”忠不必用兮，贤不必以（《涉江》）天将以夫子为木铎《论语·八佾》）三、结构形式（一）一般结构1．以+名（或代词或名词性短语，有时是形容词）+动作行为，“以”是介词，一表根据、凭借，二表原因始以强壮出（《苏武传》）以+形容词“强壮”+动词“出”，“以”为介词，译为“在（年富力强、正当壮年）”尧以天下与舜，有诸？（《孟子·万章上》）。

以+名词“天下”+动词“与”（给予），“以”定为介词，译“把”2．“动词（或动宾）以+动词（或动宾）”，或“动词（或动宾），以+动词（或动宾）”，形+以+形容，“以”为连词，相当于连词“而”1）夫夷以近《游褒禅山记》）夫（发语词）+形容词“夷”+以+形容词“近”（2）乘彼垝垣，以望复关《诗经·氓》）动宾短语“乘彼垝垣”，以+动宾“望复关”（3）使使以闻大王《荆轲刺秦王》）动宾“使使” （派遣使者）+以+动宾“闻大王”（让大王听到）（二）特殊结构，——一般是考试重点所选材料1．介词结构后置，以“以”为标志的状语后置，理解翻译一定要把介词结构（“以”+名词功名词性短语）放在动词谓语之前如：农人告余以春及（《归去来兮辞》），应理解为“农人+介词结构‘以春及’+动词‘告余’”，翻译一下就是：农人把春天到了的消息告诉我谣诼谓余以善淫（《离骚》），应理解为“以善淫+谣诼谓余”，拿荒淫好色诽谤议论我加之以师旅，因之以饥馑（《论语·先进》）既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝（《离骚》）私见张良，具告以事（《鸿门宴》）问征夫以前路，恨晨光之熹微（《归去来兮辞》）谨庠序之教，申之以孝悌之义《孟子·梁惠王上》）去以六月息者也（《逍遥游》）饰以篆文山龟鸟兽之形（《张衡传》）验之以事，合契若神（《张衡传》）博我以文，约我以礼（《论语·子罕》）文之以礼乐，亦可以为成人矣！（《论语·里仁》）2．介宾倒装如：何以解忧？唯有杜康（《短歌行》），“何以”是疑问代词“何”+介词“以”，介宾介宾，一般是介词+宾（代词、名词），按此“何以”就要调整为“以+何”，“用什么”，“靠什么”，“凭什么”。

注意：切不可理解为“以+动”（以+解）形式还如秋以为期（《诗经·氓》）君何以知燕王（《廉颇蔺相如列传》）奚以之九万里而南为（《逍遥游》）君子义以为上（〈论语·阳货〉）仁以为己任，不亦重乎（〈论语·泰伯〉）滔滔者天下皆是也，而谁以易之？（《论语·微子》）3．省略如：敢以烦执事（《烛之武退秦师》），形式是“敢+以+烦”——动+以+动，如直接把“以”理解为连词，这就错了敢”是表敬副词，冒昧地，大胆地，“以”字后面省略“之”，一补充，“以”则为介词，这句话的意思就是“我冒昧地拿（亡郑后的后续管理之事）麻烦您”一般而言，出现“以+动”，如果是名词和情态副词“将、欲、敢”+以+动，“以”字后面一定是省略，“以”是介词子路行以告（《论语·微子》）若舍郑以为东道主（《烛之武退秦师》权以示群下（《赤壁之战》）相如持其璧睨柱，欲以击柱《廉颇蔺相如列传》）旧令尹之政，必以告新令尹（《论语·公冶长》）行有余力，则以学文《论语·学而》）（三）固定结构，一般出现在翻译中1．有以臣乃得有以报太子《荆轲刺秦王》2．无以不积跬步，无以至千里（《劝学》）而卒惶急无以击轲（《荆轲刺秦王》）3．足以料大王足以当项王乎（《鸿门宴》）方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也，（《游褒禅山记》）4．所以所以遣将守关者，备他盗之出入（《鸿门宴》）师者，所以传道受业解惑也（《师说》5．是以更相为命，是以区区不能废远（《陈情表》）。