探究二氧化碳是光合作用的必需原料课件 人教版生物七年级上册.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024-08-23,#,探究二氧化碳是光合作用的必需原料,目录,1,2,3,4,5,选题背景,教学目标,教学内容,实验方法,6,效果评价,教学过程,选题背景,第三单元第五章,绿色植物与生物圈中的碳,氧平衡,第二节,光合作用吸收二氧化碳释放氧气,本实验选自人教版生物七年级上册第三单元第五章第二节,选题背景,改进原因,氢氧化钠具有腐蚀性，存在安全隐患,学生操作复杂，实验耗时较长,课程标准,教学策略提示引导学生通过观察、演示、探究实验等多种途径探究光合作用的原料,教学目标（教学重难点）,教学目标,重点,1.,观察实验现象及分析结果，说出二氧化碳是光合作用的必需原料,生命观念,2.,通过实验材料选取和实验装置的提示，尝试设计实验方案,科学思维,3.,实施探究活动方案，在科学探究中发展合作能力、实践能力,科学探究,4.,认同绿色植物光合作用吸收二氧化碳，保护绿色植被,态度责任,难,点,02,03,04,01,1.,小组合作,设计探究二氧化碳是光合作用的必需原料的实验方案,2.,小组合作实施探究二氧化碳是光合作用的必需原料的实验方案,3.,分析实验过程中可能存在的问题与同学交流讨论,4.,小组合作讨论利用此实验原理或装置还可以进行哪些实验,教学内容,教学,内容,实验方法,沉水植物,除去,二氧化碳,增加,二氧化碳,观察颜色变化,教学过程,导入,二氧化碳是一种温室气体，大量二氧化碳能够使全球气温升高，种植绿色植物可以缓解“温室效应”。

绿色植物为什么可以减少大气中的二氧化碳呢？,教学过程,探究实验,提出问题,1,作出假设,2,制定计划,3,实施计划,4,得出结论,5,表达交流,6,提出问题,1,教学过程,探究实验,二氧化碳是光合作用的必需原料吗？,二氧化碳是光合作用的必需原料制定计划,3,教学过程,探究实验,氢氧化钠,缺点：,1.,氢氧化钠具有腐蚀性,2.,装置复杂，不易检测,制定计划,3,教学过程,探究实验,提示,溴麝香草酚蓝溶液可以检测水中二氧化碳溴麝香草酚蓝溶液遇溶解在水中的二氧化碳后，,溶液颜色会从蓝色变绿,，低浓度溴麝香草酚蓝溶液对植物的光合作用无影响呼出气体中含有的二氧化碳量比大气多增加,制定计划（小组合作制定实验方案）,3,教学过程,探究实验,除去,二氧化碳,增加,二氧化碳,提示,溴麝香草酚蓝溶液可以检测水中二氧化碳溴麝香草酚蓝溶液遇溶解在水中的二氧化碳后，,溶液颜色会从蓝色变绿,，低浓度溴麝香草酚蓝溶液对植物的光合作用无影响呼出气体中含有的二氧化碳量比大气多制定计划,3,教学过程,探究实验,制定计划（小组合作制定实验方案）,3,教学过程,探究实验,问题导向单：,1.,你准备选择哪种植物，这种植物需要符合你的哪些要求？,2.,实验的变量是什么？你如何控制实验变量？,3.,怎样设置对照实验？,4.,如何解释实验结果？,制定计划,3,教学过程,探究实验,长势相同,1.,你准备选择哪种植物，这种植物需要符合你的哪些要求？,水中进行光合作用现象明显,容易采集或价格便宜,不需要泥即可长时间生长,制定计划,3,教学过程,探究实验,.,实验变量为二氧化碳,2.,实验的变量是什么？你如何控制实验变量？,.,向蓝色的溴麝香草酚蓝溶液吹气，增加水中二氧化碳,.,整个环境密封，避免空气中二氧化碳干扰实验结果,蒸馏水配置,0.1g/L,溴麝香草酚蓝溶液呈现蓝色,用接受气密性检测的塑料瓶密封,制定计划,3,教学过程,探究实验,.,选择编号为,A,、,B,塑料瓶加入等量植物和等量的,0.1g/L,溴麝香草酚蓝溶液,3.,怎样设置对照实验？,.,向,A,塑料瓶吹气，增加水中二氧化碳，,B,塑料瓶不做处理,.,放置在相同条件下进行光合作用,溶液不宜过多，防止吹气时溢出,不宜过少，避免空气中二氧化碳影响实验结果,吹气时缓慢轻柔，切勿吸入液体，若吸入立即用清水漱口,水温,25,光照充足或人工补光,制定计划,3,教学过程,探究实验,.,若,A,塑料瓶溶液由绿色变为蓝色、,B,塑料瓶溶液不变色（蓝色,),，则说明二氧化碳是光合作用必需原料。

4.,如何解释实验结果？,.,若,A,塑料瓶溶液不变色（绿色）、,B,塑料瓶溶液不变色（蓝色）这说明二氧化碳不是光合作用必需原料,.,若,B,塑料瓶溶液变色（不是蓝色,),实验操作有误,实施计划,4,教学过程,探究实验,得出结论,5,教学过程,探究实验,二氧化碳是光合作用的必需原料教学过程,探究实验,表达交流,6,本实验是否有可以改进的地方？,利用此实验原理或装置还可以进行哪些实验？,表达交流,6,教学过程,拓展实验,探究光是光合作用的条件,将塑料瓶光照,/,暗处理，观察溶液颜色变化,验证光合作用产生的气体是氧气,将装满水和金鱼藻塑料瓶捏扁使容积变小，装置产生的气体为氧气，使塑料瓶容积变大空余容积则有大量氧气探究光照强度对光合作用的影响,调节塑料瓶和金鱼草灯距离，观察气泡数量产生或颜色改变速度,探究不同二氧化碳浓度对光合作用的影响,溶液中加入不同质量分数碳酸氢钠溶液，观察气泡产生速度效果评价,效果评价,现象直观,实验原理清晰，步骤简单，,安全性高，能提高实验教学的有效性溴麝香草酚蓝溶液遇二氧化碳，溶液颜色能快速发生变化（由蓝变绿）,金鱼藻在水中进行较强的光合作用，合理控制水温或室温，人工补光可缩短实验反应时间,拓展性强，利用该装置还能进行多种验证实验和探究实验，同时锻炼学生的科学思维能力,装置高效,操作简单,学以致用,感谢您的聆听！,不足之处敬请批评指正,。