1-4造一艘小船.doc

1-4、造一艘小船教学目标科学概念：1、相同重量的铝箔纸，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献过程与方法：1、探索用铝箔纸造船，持续改进船的形状，增大船浸入水中的体积2、按照自己设计的方案制造小船，并持续改进情感、态度、价值观：1、体会持续改进设计对结果的影响2、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望教学重点相同重量的铝箔纸，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大教学难点探索用铝箔纸造船，持续改进船的形状，增大船浸入水中的体积教学准备教师准备：水槽一个，铝箔纸若干，垫片若干制作多媒体学生准备：收集船的发展史资料和各种船的模型，造个性船需要的各种材料教材处理【教学过程】一、铝箔纸小船制作比赛：1、谈话导入：船是人类的伟大发明自从有了船，人们能够自由方便地在水面上行驶，也能够把很多的货物运送到远方今天让我们来造一艘小船不过，我们使用的造船材料是铝箔纸，而且我们实行一场别开生面的铝箔纸小船比赛，大家喜欢吗揭题：造一艘小船2、集体制订比赛规则：用同体积的同种品牌铝箔纸，不准有其他的添加物，比谁制造的小船装载量大时间限制在10分钟内。

3、学生分小组制作，教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性并控制时间4、测试：哪艘船装载的货物多先在黑板上记录各小组的序号和船名，再挑选几个同学作为记录员和监督员，由教师统一放垫圈的个数，每个组只有一次机会，提醒放的时候动作要轻，垫圈在船体里的分布尽量均匀，一开始能够先统一多放几个，然后再逐个增加，即时记录各组的小船的载重量（以沉下时小船里的垫圈个数减1作为小船的载重量）5、让几个装载量比较大的小组上台介绍经验二、船的发展史和展览会：1、阅读教材11面内容，教师随机介绍（按从左到右从上到下的顺序）：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰2、学生补充介绍自己收集的关于船的知识，要求精要3、学生出示各类船的模型，集体观看三、造个性船：1、学生说说了解了船的发展、观看了各种船模型后的体会2、讨论如何制造自己喜欢的个性船，重点讨论：我想造什么样的小船？我希望它有什么特点？造这艘小船需要什么材料？3、出示《我的造船计划》，学生分组按计划实行个性船的制作一、准备1.决定造一艘什么船；2.准备需要的材料二、制作1.画出船的设想草图；2.动手制作三、改进和完成1.放到水里试试，找出需要改进的地方；2.演示、介绍我的小船。

我的小船有哪些特点？我的小船还有哪些需要改进的地方？4、交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方？四、拓展活动：实行一次个性船展示会，举行各类奖项的评比板书设计：4、造一艘小船铝箔纸小船制作比赛造个性船《我的造船计划》一、准备二、制作三、改进和完成浸入水中的体积越大 越容易浮 装载量增大教学反思 1、学生对本课实验很感兴趣，本课实验分为两次实行，第1次由学生自由设计小船，要求是要载重最大，在这次实验中，学生发现当小船的船底越大，而船舷越平均时载重量越大，同时他们还发现方形的小船的载重量较长条形的要大，另外他们还发现放垫圈的时候方法也很重要，垫圈放得要均匀2、第2次实验则是让学生将从实验1中得来的经验再次验证，由此得到制造小船的一些方法。