苏教版数学三年级下册复习计划及教案.pdf

苏教版三年级下册数学期末复习计划苏教版三年级下册数学期末复习计划一、复习目标一、复习目标1、通过整理与复习，进一步理解简单分数和小数的含义，增强用分数和小数描述生活现象、解决实际问题的能力，进一步发展数感，体会数概念的扩展及其价值2、通过整理和复习，进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，形成必要的口算、笔算和估算技能；进一步掌握两位数乘两位数的运算顺序，提高运算能力3、通过整理和复习，进一步掌握分析和解决两步计算实际问题的一些基本策略，加深对基本数量关系的理解，积累从现实情境中发现、提出数学问题以及合理选择信息解决实际问题的经验，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力4、通过整理和复习，丰富对年、月、日，24 时计时法，以及千米和吨的认识，能正确进行想过过的单位换算，解答相关的简单实际问题5、通过整理和复习，进一步巩固对长方形、正方形面积计算方法的理解，数练掌握面积单位之间的进率，能解决一些与周长和面积有关的简单实际问题，积累认识平面图形以及研究平面图形问题的经验，培养初步的空间观念6、通过整理和复习，进一步掌握简单的数据汇总以及简单的数据排序、分组的方法，提高收集和整理数据的能力，培养初步的数据分析意识。

7、使学生整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力；进一步感受数学与日常生活的联系，体会数学学习的价值和乐趣；增强学好数学的信心，培养对数学的积极情感二、复习重点二、复习重点有关乘法计算和估算，年、月、日，长方形和正方形面积，解决简单的实际问题以及数据的收集和整理三、复习难点三、复习难点1.能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，长方形和正方形的面积计算2.、关键：要在扎实基础知识点的同时尽量提高解决问题的能力做好培优补差四、复习措施四、复习措施1、有计划、有目的、有层次地进行复习结合班级学生实际，认真上好每节课，切实提高课堂复习的有效性2、以生为本，做好学生的思想工作，充分调动和激发学生的学习兴趣3、精选每一道复习题，注重题型实效性，切实减轻学生负担在基本知识复习好的同时，通过精心设计练习，让学生在动手动脑中获取解答问题的方法，从而提高学生的计算能力4、在面向全体的基础上注意因材施教，对于优等生可鼓励他们扩大知识面；对于后进生要做到多鼓励，多关心，他们争取在原有学习基础上有一定的提高做好提培优补差工作，尤其关注后进生的学习，全面提高班级合格率及优良率。

5、在应用题复习中，应重点放在复习分析数量关系的方法上，可充分借助图示，帮助学生理解题意，分析数量关系，培养解决问题的能力五、复习内容与要求五、复习内容与要求复习内容：数与代数复习要求：1、乘法：两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的笔算、估算以及解决实际问题2、千米和吨：建立 1 千米、1 吨的长度观念和质量观念，知道1 千米=1000 米、1 吨=1000千克能进行长度单位和质量单位之间的简单换算3、年月日:掌握年月日的相关知识点和概念，如大月、小月、平年、闰年、季度等，能正确计算一些简单的经过时间4、认识分数：进一步认识分数的意义，明确把一些物体看成一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数来表示，能用简单的分数描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示相应的分数，能比较熟练地认、读、写简单的分数，会解决一些简单的实际问题5、认识小数：体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数个部分的名称，掌握一位小数的比较方法和加、减计算的方法，应用小数的有关知识解决一些简单的实际问题复习内容：空间与图形复习要求：长方形和正方形的面积：认识面积的意义，知道1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米的含义和实际大小，会进行面积单位之间的换算。

掌握长、正方形面积的计算公式，能应用公式计算长、正方形的面积，解决相关的实际问题复习内容：统计与概率复习要求：使学生进一步掌握简单的数据汇总以及简单的数据排序、分组的方法，根据数据分析结果复习内容：实践与综合应用六、复习要求六、复习要求1、学会从数学的角度提出问题、理解问题、灵活运用所学知识解决问题；感受解决问题策略的多样性；2、通过本册教材的综合应用活动,鼓励学生初步树立运用数学解决问题的信心,积累解决简单实际问题的经验,感受数学知识间的相互联系,逐步理解数学在实践中的作用七、复习时间安排七、复习时间安排1、整理和复习（4 课时左右）；2、综合检测和试卷分析（4 课时左右）；3、整合和优化，补充和拓展（2 课时左右）期末复习教案两位数乘两位数和混合运算教学目标：1.通过对本学期学习内容和学习情况进行回顾，培养学生总结和反思自身学习情况的习惯和能力，提高整理和复习的效率2.复习两位数乘两位数计算方法及混合运算，进一步提高计算能力教学重点：正确、熟练地进行两位数乘两位数的计算以及混合运算教学难点：引导学生梳理知识，系统地了解本册教材所学的知识教学准备：课件教学过程：一、知识系统整理1.谈话导入。

谈话：上节课老师请同学们回家后把这个学期我们所学的知识和自己的学习情况进行回顾总结，并把复习情况记录在报告单里，大家准备好了吗？2.小组讨论讲述：看来同学们都对我们这个学期所学的知识进行了整理、复习，下面请同学们在小组内交流各自的复习情况，看看自己有哪些方面需要补充的学生每四人一组进行讨论、交流，教师巡视指导3.全班交流提问：你最感兴趣的是哪部分知识？学得最好的是哪部分知识？你觉得哪些知识有困难？（指名汇报）师揭题：本节课我们要复习两位数乘两位数及混合运算的内容二、查漏补缺训练1.完成教材第 104 页“期末复习”第 1 题让学生以开火车的形式汇报答案，并说说计算方法小结：像 2040，我们可以先算 24，再在得数的后面补上两个0口算 5060 时要注意，得数的末尾有 3 个 02.完成教材第 104 页“期末复习”第 2 题指名上台板演，其他学生独立完成提问：笔算两位数乘两位数时要注意什么？学生汇报后，师小结：（1）相同数位要对齐2）计算时先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位乘第一个乘数用哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和这一位对齐最后把两次乘得的数相加3）用交换乘数的方法进行验算。

3.完成教材第 104 页“期末复习”第 3 题先让学生结合算式说说混合运算的计算顺序，再指名板演，其余学生独立在练习本上完成最后集体订正归纳混合运算的顺序：算式中既有乘、除法，又有加、减法，应先算乘除法；算式里有括号，应先算括号里面的三、综合运用提升1.完成教材第 104 页“期末复习”第 4 题要求：不计算，在得数大的算式后面画“”师注意提醒学生看清运算符号2.完成教材第 105 页“期末复习”第 5 题让学生先读题，理解题意，再估一估，最后独立解答师讲解：把 39 看成 40，把 88 看成 90，那么 39 与 88 的积大约是 3600，但不高于 3600，所以估计是够的3.完成教材第 105 页“期末复习”第 6 题让学生先读题，再列式解答，最后集体交流，并说说解题思路四、反思总结通过本课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？五、课堂作业补年、月、日与千米和吨、分数和小数教学目标：1.在复习中使学生进一步加深对千米和吨的认识，并能熟练地进行换算2.在解决问题的过程中，提高对分数意义的理解，会将分数改写成小数；进一步掌握年、月、日的相关知识，能正确判断平年和闰年3.在学习活动中，进一步感受数学与生活的联系，体验数学的应用价值，提高学习数学的兴趣，发展学生的情感、态度和价值观。

教学重点：系统地整理知识点教学难点：加深理解年、月、日与千米和吨、分数和小数，熟练运用所学知识解决问题教学准备：课件教学过程：一、知识系统整理提问：这学期我们学习了有关年、月、日与千米和吨、分数和小数的哪些知识？揭题：本节课我们就来复习这几方面的内容二、查漏补缺训练1.复习年、月、日1）谈话：我们学过哪些有关年、月、日的知识？师引导归纳：年分为平年和闰年，平年2 月 28 天，闰年2 月 29 天，通常每4 年一闰，公历年份数除以 4 没有余数；而公历年份数是整百数的，必须除以 400 没有余数才是闰年一年有 12 个月，1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月是大月，4 月、6 月、9 月、11 月是小月平年一年有 365 天，闰年一年有 366 天2）回顾：24 时计时法有哪些知识？24 时计时法怎样转化成普通计时法？怎样求一天内经过的时间？（3）完成教材第 105 页“期末复习”第 7 题让学生先独立完成，再集体交流，说说思考的过程2.复习千米和吨板书：1 千米=1000 米1 吨=1000 千克（1）完成教材第 105 页“期末复习”第 8 题让学生说说进率，并说出换算的思考过程，完成后进行集体交流。

2）完成教材第 105 页“期末复习”第 9 题指导学生看懂图意，让学生结合图下的文字信息和问题，找出图中的有效信息引导：钟面从几时到几时，经过了多长时间？引导学生独立列式解答，集体交流3）完成教材第 105 页“期末复习”第 10 题指名读题，让学生根据问题寻找有用的条件，再让学生独立列式，说说思考的方法最后集体交流三、综合运用提升1.复习分数引导回顾：把一些物体看成整体平均分成几份，这样的一份是几分之一，几份就是几分之几1）完成教材第 105 页“期末复习”第 11 题课件出示图片，让学生说说图意再进行独立填写，指名说意思2）完成教材第 106 页“期末复习”第 12 题让学生拿出准备好的 12 根小棒，分别拿出它的1/3，2/3，1/6，5/6要求：说说每次拿出几根？指名汇报：1/3 是把 12 平均分成 3 份，表示这样的 1 份，是 123=4（根）；2/3 表示这样的两份，是 1232=8（根）2.复习小数提问：1/10 写成小数是多少？（0.1）3/10 写成小数是多少？（0.3）回顾：小数中的圆点叫作小数点小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分1）完成教材第 106 页“期末复习”第 13 题。

出示数轴，先让学生填写数轴上的数，然后集体交流，说说想法2）完成教材第 106 页“期末复习”第 14 题课件出示题目，让学生比较4 个小数的大小说一说：谁第一？谁第二？谁第三？（3）完成教材第 106 页“期末复习”第 15 题让学生先说说每个分数表示什么意义，再涂色指名上台演示，说说是怎么涂的4）完成教材第 106 页“期末复习”第 16 题让学生读题，理解题意提问：你能用小数表示两种布各买了多少米吗？（8 分米是 1 米的 8/10，是 0.8 米，1 米 4分米是 1.4 米）追问：买这两种布一共要付多少元？3.6+6.2=9.8（元）你还能提出哪些用加、减法计算的问题？四、反思总结通过本课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？五、课堂作业补长方形和正方形的面积 第 3 课时教学目标：1.结合实际情境理解面积的含义，并通过操作活动进一步体会面积和周长之间的联系与区别，并能进行长方形和正方形的面积计算2.在解决简单的实际问题中，进一步体验数学与生活的联系，体会学习数学的价值，逐步培养数学的应用意识，发展数学思维，提高解决问题的能力教学重点：进一步掌握长方形和正方形的面积计算等基础知识。

教学难点：体会面积和周长之间的联系与区别教学准备：课件教学过程：一、谈话引入谈话：本节课我们要复习长方形和正方形的面积计算及相关的实际问题二、查漏补缺训练1.回顾长方形和正方形的面积及有关的实际问题的知识1）提问：什么是面积？我们学过的面积单位有哪些？（物体表面的大小就是这个物体的面积面积的单位有平方厘米、平方分米、平方米）（2）说说 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米之间的进率板书：1 平方米=100 平方分米1 平方分米=100。