古典诗歌鉴赏答题模式.doc

分析意境型命题特征：意境是诗中所描绘的生活图景与作者的主观思想感情有机融合而成的一种艺术境界意象是一个一个的物象，而意境是这些意象综合形成的一种艺术境界这是一种常见的高考题型，其提问方式主要有：(1)这首诗营造了一种怎样的意境?(2)这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了作者怎样的思想感情?(3)这首诗写出了怎样的景与情?(4)诗中某两联写了哪些意象?请分析其情景交融的意境①描绘诗中展现的图景画面抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美 ②概括景物所营造的氛围特点一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、闲适恬淡、高远辽阔等，注意要能准确地体现景物的特点和情调 ③分析作者的思想感情，如忧愁伤感、坚守节操、忧国忧民、壮志未酬等切忌空洞，要答具体比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

答： 步骤 ①此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一) 步骤 ②这是一幅明净绚丽的春景图 步骤 ③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 江汉 杜甫江汉思归客，乾冲一腐儒片云天共远，永夜月同孤落日心扰壮，秋风病欲苏古来存老马，不必取长途 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境2004年广东高考语文试题)答：(题干要求紧扣几个意象分析，步骤一“再现画面”可略去)“片云”“孤月”意境凄凉(步骤二)，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷(步骤三)；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔(步骤二)，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达(步骤三)凉州词 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关请用简洁的语言概括这首诗的意境：【答案】诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔大、雄奇险峻的画面（衬托出边塞“孤城”之小），营造了一种雄阔、苍凉的氛围，表现了盛唐诗人广阔的胸襟07（浙江卷）16.阅读下面三篇作品，然后回答问题。

6分)乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家人月圆 (金)吴激①南朝千古伤心事，犹唱后庭花旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦江州司马，青衫泪湿，同是天涯[中吕]山坡羊·燕子 (元)赵善庆来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜兴，多见些；亡，都尽说[注]①北宋亡后，吴激被迫仕金在一农宴喜上．偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作⑦春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社③劫劫：匆忙急切的样子1)这三篇作品均通过 的意象，表达了深沉的 之感2分) (2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色4分)【答案】(1)燕子 兴亡 (2) ①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味08【江苏卷】10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题登金陵凤凰台 李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘三山半落青天外，一水中分白鹭洲总为浮云能蔽日，长安不见使人愁注】①一水：亦作“二水”1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨4分)(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？【答案】（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨2）比喻①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民2007年陕西卷第12题阅读下面这首宋词，然后回答问题望江南 超然台①作 苏轼春未老，风细柳斜针试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗十家寒食②后，酒醒却咨嗟休时故人思故国，且将新火试断茶，诗酒趁年华注】①超然台：在密州(今山东诸城)城北当时苏轼任密州地方官②寒食：清明前一或二日旧俗寒食节不举火，节后举火称新火2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析练习：（08全国新课标卷）阅读下面这首宋诗，完成8～9题题李世南画扇①  蔡肇②野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水②蔡肇(?一1119)：字天启丹阳，(今属江苏)人。

曾任吏部员外郎，中书舍人等职③瓮：这里指水瓮④坞：地势周围高而中央凹的地方，这里指山坞高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m8．请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物这样一幅面面呈现出什么样的气氛?(5分)答案：画面大概是；有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上(或在溪边)，山谷那边隐约露出寺庙这画面里呈现的是乡村野外恬静、安详的气氛画面中应有小溪，山(山坞)、树林(落叶)、人、瓮、寺庙等六种景物描述出一至二种景物的，给1分；三至四种景物的，给2分；五至六种景物的，给3分答出画面呈现出什么样气氛的，给2分意思答对即可9．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处? (6分)答案：①“水潺潺”声音的描写②“秋风瑟瑟”声音的描写，③联想到附近有个村，庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣这样写的好处是；①使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；②拓展了画面，使之更显丰富多彩能答出作者加入“水潺潺”声、“秋风瑟瑟’声钟”声并联想到附近有村庄的，给4分，每答对一点给1分；能答出好处的，给2分（08天津卷）阅读下面的诗，回答问题。

5分）山居即事    王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖鹤巢松树遍，人访荜门稀绿竹含新粉，红莲落故衣渡头烟火起，处处采菱归2）诗的后四句写出了怎样的景与情？答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象表现出作者悠然闲适的心情08湖南卷）阅读下面两首唐诗，然后回答问题5分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄　　　　　　　　      龙标野宴李　白　　　　　　　　　　　　　　　           王昌龄扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪            沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛我寄愁心与明月，随风直到夜郎西            莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空注】龙标：古地名，今属湖南黔阳两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析答案：李白诗中的“愁”是怀人之愁；它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁；作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情08重庆卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题6分）卜算子·送鲍浩然之浙东   王观水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？眉眼盈盈处   才始送春归，又送君归去若到江南赶上春，千万和春住1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括2分）答案：上片写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意2、分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗 描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”反衬有以动衬静，如“明月松间照，清泉石上流”、“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。

3)对比4)白描如“春种一粒粟，秋收万颗籽田野无闲田，农夫皆饿死” 修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴如“关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑”先言它物引起所咏之物2)比喻3)拟人4)夸张5)双关如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”6)用典如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”此外还有设问、反问、反语等 ☆答题步骤： ① 准确指出用了何种手法 ② 结合诗句阐释为什么是用了这种手法 ③ 此手法有效传达出诗人怎样的感情 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 步骤① 主要用了反衬手法 步骤② 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静 步骤③ 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞 3、分析语言特色型 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格谈谈此诗的语言艺术 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… ☆答题步骤： ① 用一两个词准确点明语言特色。

② 用诗中有关语句具体分析这种特色 ③ 指出表现了作者怎样的感情 春 怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼 啼时惊妾梦，不得到辽西 请分析此诗的语言特色 步骤① 此诗语言特点是清新自然，口语化 步骤② “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 步骤③ 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情 4、炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处答题时不能把该字孤立起来谈，得放。