第12课《与朱元思书》导学案（含答案）统编版语文八年级上册.docx

第12课《与朱元思书》导学案（含答案）统编版语文八年级上册八上文言《与朱元思书》 【学习目标】 1.积累文言词汇 2.把握文中景物的突出特点，学习作者描绘景物的手法 3.感知文章内容，感受作者寄情山水的高洁志趣 【品读学习】 （一）资料链接 1.作者简介 吴均（469—520），字叔庠（xiánɡ），吴兴故鄣（zhānɡ）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家 吴均长于描写山水景物，诗文风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体"他还善于以骈文写书信，今存《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》三篇，俱以写景见长，文笔清丽、韵味隽永 2.文章体裁 骈文，也称“四六文”，起源于汉末，形成于南北朝，唐宋古文运动后渐衰 特点：（1）句式上，以四六句为主，讲究对仗，两两相对；（2）语言上，重视辞藻的华丽，多用典；（3）声韵上，讲究平仄，韵律和谐 3.创作背景 南北朝时期，政治黑暗，社会动荡一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居吴均通史学，曾私撰《齐春秋》，为梁武帝所恶，焚其稿，免其职他在《与顾章书》中说“仆去月谢病，还觅薜（bì）萝”，表明自己辞官引退后，将要去隐居。

我们现在读到的《与朱元思书》，一般认为并非吴均写与朱元思之信的全文，而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段 富春江，处中国浙江省中部，全长110公里，两岸山色清翠秀丽，江水清碧见底，素以水色佳美著称，更兼许多具有浓郁地方特色的村落和集镇点染，使富春江、新安江画卷增色生辉富春江一带昔有“小三峡”之称，“天下佳山水，古今推富春"元代山水画大师黄公望的一幅《富春山居图》绘写了富春江两岸初秋的秀丽景色，将它的韵致描绘得淋漓尽致 （二）把握文章内容 风烟/俱净，天山/共色从流飘荡，任意东西自富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下/独绝 水/皆缥（piāo）碧，千丈/见底游鱼/细石，直视/无碍急湍/甚箭，猛浪/若奔 夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈（miǎo），争高/直指，千百/成峰泉水/激石，泠泠（línɡ）/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤（yīnɡ）/成韵蝉/则/千转（zhuàn）不穷，猿/则/百叫无绝鸢飞/戾（lì）天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反横柯（kē）/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日 1.掌握正确字音，朗读的节奏停顿。

(表示约数) (任凭船随意向东或向西漂流) (随着江流漂荡)2.结合注释，读懂文章大意 (同样的颜色) 风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意东西自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝 没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二 (即“甚于箭”，意思是比箭还快) (浅青色) 水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔 水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底游动的鱼儿和细小的石子，（也）能看得清清楚楚湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像飞奔的马 (山峦凭借 （高峻的） 地势，争着向上) (这里形容树密而绿，让人心生寒意) (笔直地向上，直插云天) (高 __ ，远) 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰 夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，（互相）争夺高处，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。

(千，表示 表示多 _________________ 同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣) (鸣声嘤嘤，和谐动听) (拟声词，形容水声清越) (冲击、撞击) 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听蝉长久不断地鸣叫着，猿持续地啼叫着 (语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利 鸢， 俗称老鹰，凶猛而善高飞 戾， 至、到达) 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日 (互相掩映) (横斜的树枝) (治理国家大事) (指平息名利之心) 那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰也会平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷也会流连忘返横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光 3.重点词汇 （1）通假字 蝉则千转不穷“转"同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。

窥谷忘反“反"同“返”，返回 （2）古今异义 古义 今义 自富阳至桐庐一百许里 表示约数 称赞，允许，或许 鸢飞戾天者 至，到达 罪过，乖张 （3）词类活用 风烟俱净 形容词用作动词，消散 任意东西 方位名词用作动词，向东或向西 猛浪若奔 猛浪若奔 负势竞上 方位名词用作动词，向上 互相轩邈 形容词用作动词轩”，争着往高处伸展；“邈”，争着往远处伸展 望峰息心 动词的使动用法，使……平息 横柯上蔽 方位名词作状语，在上 （4）一词多义 绝 直 天下独绝：形容词，绝妙的、独一无二的直视无碍：副词，直接 猿则百叫无绝：动词，停止争高直指：副词，笔直地 4.重难点突破 （1）文章的3个自然段分别写什么？这三段之间是什么关系？ 本文是按照“总—分"的结构来写的先用“奇山异水，天下独绝”来进行概览性的总写，接着分写异水、奇山 （2）富春江的水“异"在哪里？作者主要使用什么手法来写水？ （ ）（ ） 水清 水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍 采用了正侧面描写相结合的手法，既从正面写水的清澈，也用“游鱼细石”从侧面表现水的清澈 静态 水急 急湍甚箭，猛浪若奔 采用了夸张、比喻的修辞手法，将汹涌的大浪比喻成飞奔的马，写出了猛浪奔腾的气势 动态 （3）富春江的山“奇"在哪里？作者是运用什么手法来写山的？ 奇山 山之形： 高山寒树 负势竞上轩邈成峰 山之声： 水激 鸟鸣 蝉转 猿叫 山之色： 横柯上蔽 疏条交映 陡峭壮美 天籁动听 光影变化 手法 视觉 拟人：将本来静止的高山写得富有动感 听觉 对偶、以动写静，以山间的各种声响反衬山林之寂静 视觉 （4）我们从作者只言片语的议论中，可以看出作者怎样的情感和志趣？ 从流飘荡，任意东西 ——既写出富春江水陡、山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 ——这是作者观赏美景时油然而生的联想，借景言志，流露出作者对追求功名利禄之徒的蔑视、对政治官场的厌倦，含蓄地传达出作者爱慕美好的大自然、欲避世退隐的高洁志趣也衬托山水的奇异、景物的怡人。

5.主旨总结 本文从行船游江的实感出发，描绘了自富阳至桐庐一带富春江秀美的山水景色，抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的蔑视，以及寄情于山水的情感 【巩固练习】 一、夯基达标 1．给下列加点的字注音 缥碧( ) 急湍( ) 轩邈( ) 泠泠( ) 嘤嘤( ) 经纶( ) 横柯( ) 鸢飞戾天( )( ) 2．解释下列句中加点词的意思 (1)天山共色（ ）(2)从流飘荡（ ） (3)任意东西（ ）(4)天下独绝（ ） (5)水皆缥碧（ ）(6)急湍甚箭（ ） (7)互相轩邈（ ）（）(8)泉水激石（ ） (9)鸢飞戾天者（ ）(10) 经纶世务者（ ） 3．找出下列句子中的通假字，并解释 (1)蝉则千转不穷（ ） (2)窥谷忘反（ ） 4.下列句子中加点词的意义相同的一项是(　 　) A．直视无碍 争高直指B．有时见日 但当涉猎，见往事耳 C．天下独绝绝多生怪柏D．横柯上蔽重岩叠嶂，隐天蔽日 5.下列句子中加点的“自”的意义与其他三项不相同的一项是(　 　) A．自富阳至桐庐一百许里 B．自三峡七百里中 C．屠自后断其股___D．自非亭午夜分 6.下列对原文内容的分析理解，不正确的一项是（ ）。

A．“负势竞上、互相轩邈、争高直指、千百成峰”，作者通过视觉的角度、以动写静，巧妙地把群山的静态美转化为动态美，生动形象地描绘出山的高峻壮美 B.作者描写富春江山水的奇丽多姿，极有层次第一段总写富春江山水之美，概括为 “奇山异水，天下独绝”，第二段承“异水"二字，按先后顺序写水的“清”和“急"的特点第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示山的特点 C.文中“急湍甚箭，猛浪若奔"与《三峡》中的“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也都是从侧面描写出水流湍急的特点 D.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"描述观山的感受，既表现自己淡薄名利的节操，又含蓄表达自己有归隐避世的想法 二、阅读下面文言文，回答问题 【甲】风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意东西自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝 水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍①急湍甚箭，猛浪若奔 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日 (选自《与朱元思书》) 【乙】宜都记曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半不见日月绝壁或十许丈其石采色形容多所像类①林木高茂，略尽冬春②②猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝所谓三峡，此其一也 (选自《宜都记》) 【注释】①多所像类：有很多类似某种什么东西的形状②冬春：冬春之交 1．下列句子中加点词解释有误的一项是(　　) A．互相轩邈(高) B．鸢飞庚天者(代词，……的人) C．而两岸高山重嶂(连词，不译) D．其石采色形容(同“彩”，颜色) 2．下列表述不正确的一项是(　　) A．【甲】文首段以“奇山异水，天下独绝”统领全文，二、三两段分承“异水"和“奇山”两方面描摹，脉络分明 B．【乙】文中作者描写了长江三峡中长达百多里的西陵峡的壮观景象 C．【甲】【乙】两文内容上均。