《青蛙的眼睛》.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑《青蛙的眼睛》 一、教材理解 　　本课为科普小品，介绍了青蛙的习性和眼睛的特点，以及人们利用这一特研发“电子蛙眼”，并用于监视飞机的处境全文共4个自然段第1自然写了一个很有意思的试验试验结果说明：同样是死苍蝇，当面它不动时青蛙不吃，但让它动起来时，青蛙很快就把吞了第3自然写对发生上述现象理由的解释：青蛙的眼睛分外特殊，看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝第4自然段写人们据此制成了“电子蛙眼”，指挥飞机的飞行或降落 二、教学目标 　　1、培养学生查看、研究动物的兴趣和对科学的喜欢，了解科学技术上的大量研发创造都源于对动物的研究　　2、学会本课15个生字，理解13个新词，知道“敏锐”和“迟钝”是一对反义词　　3、能给第1自然段选择适合的意，能根据第4自然段的意思把概括意的句子补充完整　　4、读懂第3自然段，能按要求划出句子 三、教学过程 　　1、透露课题，引发兴趣　　　　初读课文后，可让学生说说获得了哪些新学识，对什么最有兴趣，还有哪些问题　　2、教学第1自然段　　　　这一段有4句话第1、2句写青蛙最爱吃什么第3、4句写它抓获昆虫的才干极大。

　　　　“跳”、“伸”、“卷”写出了它动作的灵巧，“只要……就……”说明它一旦出击决不失误，“鼓着一双大眼睛”那么示意了青蛙捉虫“百发百中”的根本理由在于它的眼睛可着重让学生通过有关词语体会青蛙擅长捉虫的表现和理由，再完成课后第3题　　3、教学第2自然段　　　　本段共5句第1、2句写青蛙不吃死苍蝇：第3、4句通过一问一答，报告我们青蛙并不是由于苍蝇是死的才不爱吃：第5句写了一个完全相反的现象：青蛙把死苍蝇给吞了可引导学生对比第2、5句中青蛙的表现有哪些不同，并据此揣测理由，初步解释这种冲突现象　　4、教学第3自然段　　　　这一段透露了前一写到的冲突现象发生有根本理由，在于青蛙的眼睛很特殊可利用作业本第5题举行教学对于说明青蛙看动的东西很“灵巧”那句话，还可通过与“虫子在飞……它都能辨识领会？”一句举行对比，体会这句话是怎样用“只要……不管……”的句式把青蛙眼睛有“敏锐”写概括　　5、教学第4自然　　　　这一段写人们利用青蛙的眼睛制成了“电子蛙眼”并用于监视飞机马上判断”写出了“电子蛙眼”的敏锐，“切实地指挥”突出了它良好的应用效果本段段意可概括为：人们制成了“电子蛙眼”，用来监视飞机，指挥飞机的飞行或降落。

　　6、学识拓展　　（二）媒体运用　　　　有青蛙眼睛放大特写和青蛙捉飞虫过程的动态.课件，用于学习第1、3自然段体会青蛙捉虫才干极大，主要理由在于它的眼睛分外特殊，看动的东西很敏锐　　（三）作业指导 ◆[2022-01-10] 《青蛙的眼睛》教学设计之一由文库114教案频道搜集整理，版权归全体,转载请注明出处! — 3 —。