中班5以内的加法教学教案.docx

中班5以内的加法教案　　中班5以内的加法教案　　中班5以内的加法教案1　　活动目标：　　1、初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法　　2、使幼儿初步体会用"数的组成"来计算5以内的加法是最简单的方法　　3、通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程　　4、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心　　活动重点：教幼儿学会计算5以内的加法　　活动难点：理解加法的意义　　活动准备：　　1、课件　　2．记录卡、铅笔、火车头饰　　活动方法：讲解法、演示法、操作法、练习法　　活动过程：　　一、情景导入：　　1、认识10以内的数字　　2、听音乐跟老师做律动　　3、快速抢答，复习旧知：　　小朋友们，我们已经学会了数的分与合，老师这儿有几个题目，小朋友能不能快速地说出方框里应该填几？　　小朋友把分与合的知识掌握得可真好呀！　　二、认识加法，理解含义　　1、师：小朋友们，我们在幼儿园里，不仅要爱学习，而且还要爱劳动瞧，这群小朋友们正在热火朝天地劳动呢！　　他们正在干什么呢？谁来说一说？（有3个小朋友在浇花）　　教师板书：3　　师：瞧，又出现了什么？谁来说一说？（出示例图后半部分）（水快浇完了，有2个小朋友提着水壶送水过来了）　　教师板书：2　　师：谁能将这件事连起来完整地说一说？　　根据有3个小朋友在浇花，又有2个小朋友提着水这两句话，老师要提出一个数学问题。

一共有几个小朋友？）　　2、引出课题：　　师提问：①3个小朋友在浇花，又有2个小朋友提着水，要求一共有多少个小朋友，也就是把3个小朋友和2个小朋友合起来我们要用加法计算，（板书课题：加法）领读：加法在用加法计算时，我们要用到一个新的符号："+"，它叫加号（板书：3+2），跟老师一起读：加号　　师：你能说一说加号表示什么意思吗？　　加号表示把两个部分合起来，求一共是多少　　②3个小朋友加2个小朋友，一共有几个小朋友呢？（5个）师板书：=5　　你是怎样得到5个的呢？（幼儿可能有以下几种算法，幼儿说不上的话，教师和幼儿一起算）　　A我们一起来数一数（指图数1、2、3、4、5、）一共有5个　　B还能怎样数？（3、4、5）3后面添上2个是5个　　C还能不能根据前面学的分与合中合的方法算出结果吗？（3和2合成5）　　你会读这个算式吗？（幼儿试读）　　师板书：读作：3加2等于5跟老师读一遍　　三、实际应用、强化新知　　师：现在，老师带你们到美丽的天鹅湖边去看一看，你们想不想参加？　　生：想！　　师：那我们就出发吧！（电脑课件展示：美丽的`天鹅湖）　　蓝天碧水，这里的景色多美呀瞧，湖里面还有几只美丽的天鹅呢。

请小朋友们仔细观察画面的变化，然后把你看到的、想到的跟小朋友说一说好吗？（课件动态演示：美丽的天鹅湖上空又飞来一只天鹅，慢慢地下落（图2），加入到天鹅的行列　　生：湖里面原来有4只天鹅，又飞来1只天鹅　　师：你真爱动脑请大家想一想，怎样才能求出一共有几只天鹅呢？　　师：看到大（2）班小朋友这么聪明，小动物们也想和大家一起学习呢？你们愿意吗？（愿意）　　课件2：小朋友认真看图咱们比比谁最聪明？谁能用算式表示图的意思？　　师：点拨总结小朋友们的回答　　四、幼儿动手操作活动　　小动物们说小朋友真聪明！他们要和小朋友来比一比谁的动手能力强，看一看谁的本领大？现在小朋友拿出你们的数字卡片袋，将老师给出的四个数字1、2、3、4，用卡片排出几道加法算式，并将结果记录在练习纸上　　五、游戏：帮树叶宝宝找树妈妈　　花果山上的树叶怎么飘到这里来了，原来树叶宝宝和树妈妈走散了，叶宝宝一定很害怕，小朋友想想办法，帮帮叶宝宝，好吗？我们看看叶宝宝身上有什么？原来有号码，就是加法算式，小朋友算出得数就能帮叶宝宝找到树妈妈了　　幼儿操作，将树叶挂在相应号数的树上　　六、游戏：开火车　　是谁打来了？哦，悟空来，邀请我们到水帘洞去玩，你们高不高兴？我们坐火车去好吗？老师发给每个幼儿一张火车票，幼儿算出自己的车厢号码，上与得数相同的车厢，有秩序地排在戴头饰小朋友的后面，（算错的不能上车），在开火车的音乐声中做开火车的动作出教室。

　　中班5以内的加法教案2　　【活动目标】　　1、在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的能力　　2、通过操作“加法、减法板”，了解加减法的意义　　3、积极参加游戏，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性　　【活动准备】　　1、教具准备：加法、减法板；盒子一个；　　2、学具准备：加法、减法板；写有5以内加法、减法的算式题信封若干个；写有算式题的动物头饰若干个　　【活动过程】　　1、开始部分　　碰球游戏：（复习5以内数的分解）老师出示一个宝盒，请幼儿猜猜里面有什么？（里面有数字卡片2-5老师伸手进去摸一张，然后问幼儿是多少？幼儿回答以后，老师说："我们来玩总数是5的碰球游戏"小朋友，我问你，我的2球碰几球？"婷婷老师，告诉你，你的2球碰3球"连续抽2次卡片，玩3次　　2、基本部分　　挑战游戏：完成信封的算式题请幼儿帮老师把信封上的算式题算出得数，两个小朋友一起合作，一个小朋友操作加法、减法板，两外一个幼儿负责记录得数，哪组小朋友最快完成，就能拿到老师的奖励笑脸　　3、结束部分　　游戏：小动物找家请幼儿帮小动物找到自己的家，每只小动物身上都有算式题，算出得数是多少，就找到相应的门牌号码。

老师事先在教室画上5个有号码的圈，（幼儿交换头饰，游戏可玩两次，根据时间而定）　　教师小结：“今天，我们复习了5以内的加法、减法小朋友们的表现都很不错，回家可以考考爸爸、妈妈今天的课就到这里，请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。