心理量表——青少年气质量表.doc

一、青少年气质量表的编制过程 《青少年气质量表》最初编制于1980年，发表于1981年第4－5期科学画报（上海），发表时属于一个趣味性的测验但发表后在教育、心理、医学、体育各界反响强烈，在一定程度上反映了这一测验的“社会效度” 从1984年起，笔者开始尝试制订量表的常模，第一个样本是与山西大学张拓基教授合作完成的，以460名中等师范学校学生为测试对象，结果发表于山西大学学报（哲社版）1985年第3期，题目为《关于编制气质量表及其初步试用的报告》 1986年，笔者与陈建绩教授（现在天津教育科学研究院工作）合作，进行了第二个样本的测试，对象为山西省838名中小学生，结果发表于《教育理论与实践》杂志1988年第4期，题目为《对中小学生的气质、心理适应性和意志品质的测试与分析》 1991年笔者与天津师范大学胆增寿教授和陈建绩教授合作，选择了第三个样本，对象为1168名大学生，结果发表于《体育科学》杂志1993年第一期，题目为《对大中小学生气质、心理适应性和意志品质的测试和心理分析》 山东师范大学赵承福教授、安徽师范大学李铮教授等人也运用这一量表，选择样本进行过测试，并发表了结果。

本使用手册就是根据上述几个样本的结果制定的 二、概念 本量表中的气质概念源于巴甫洛夫，他认为，气质特点决定于三种主要的神经系统特征：（1）神经过程的强度，即神经细胞兴奋和抑制的工作能力和耐力；（2）神经过程的平衡性，即兴奋和抑制在强度与灵活性方面的相对均势或优势；（3）神经过程的灵活性，即兴奋和抑制相互转换的速度巴甫洛夫根据这三个维度，把气质类型分为四种：强而不平衡型，强而平衡的灵活型，强而平衡的迟缓型，弱型，这四种类型可以用传统的气质类型名称胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质相对应，其关系见表1：表1 高级神经活动类型与传统的气质类型的对照神经过程强度神经过程平衡性神经过程灵活性高级神经活动类型传统的气质类型强不平衡 不灵活兴奋型(不可歇止型)胆汁质强平 衡 灵 活活泼型(灵活型)多血质强平 衡 不灵活安静型(不灵活型)粘液质弱不平衡 不灵活弱型(抑郁型)抑郁质 下面我们使用传统的四种气质类型的名称，对巴甫洛夫描述的四种气质类型的基本特征描述如下： 胆汁质：感受性很弱，对外界刺激缺乏敏感性，反应性和主动性很强，兴奋比抑制占优势；刻板，外倾；情绪兴奋性强，反应速度很快，不够灵活。

多血质：感受性较弱，对外界刺激不十分敏感；反应性较强，兴奋和抑制互相平衡；可塑性大，外倾，好交际；反应速度快，非常灵活 粘液质：感受性较强，对外界刺激比较敏感；反应性较弱，主动性较强；不够灵活，内倾；情绪兴奋性弱，反应速度缓慢 抑郁质：感受性很强，对外界刺激十分敏感；反应性和主动性弱；刻板，内倾；兴奋和抑制不平衡，抑制占优势，情绪抑郁；反应速度缓慢，不灵活 三、量表正文 指导语：下面这些问题都和你在学校、在家里的行为有关，请你回忆自己过去半年以来的表现，和下面的102种情形比较一下，每题后面有5个数字，它们的意思是： “1”表示该题所说情况与你自己完全不符合； “2”表示该题所说情况与你自己情况的符合程度是20－30％； “3”表示该题所说情况与你自己情况的符合程度是50％左右； “4”表示该题所说情况与你自己情况的符合程度是70－80％； “5”表示该题所说情况与你自己情况的符合程度是100％ 请你根据这个标准，在每题后面选择一个数字，用一个圆圈把它圈起来 完全不符合 完全符合1 遇到可气的事就怒气冲天，想把心里话全说出来。

1 2 3 4 52 到一个新环境很快能适应 1 2 3 4 53 做事力求稳妥，不做无把握的事 1 2 3 4 54 讨厌那些强烈的刺激，如尖叫、噪音和危险镜头等 1 2 3 4 55 和别人争吵时爱先发制人，喜欢挑衅 1 2 3 4 56 善于和人们交往 1 2 3 4 57 喜欢安宁的环境 1 2 3 4 58 遇到陌生人感到拘谨 1 2 3 4 59 羡慕那些善于克制自己感情的人 1 2 3 4 510 感兴趣的事情干起来劲头十足，否则就不想干 1 2 3 4 511 生活有规律，很少违反作息制度 1 2 3 4 512 遇到问题优柔寡断，举棋不定 1 2 3 4 513 做事有旺盛的精力 1 2 3 4 514 在人群中不觉得拘谨 1 2 3 4 515 遇到生气的事能很好地克制自己 1 2 3 4 516 遇到危险情况感到非常恐惧。

1 2 3 4 517 情绪高干什么都有趣，情绪低什么都没劲 1 2 3 4 518 理解问题比别人快 1 2 3 4 519 能控制自己的感情，不发脾气 1 2 3 4 520 一点小事就引起情绪波动 1 2 3 4 521 对学习、工作有热情 1 2 3 4 522 讨厌那些需要耐心、细致的工作 1 2 3 4 523 能长时间做枯燥、单调的工作 1 2 3 4 524 爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品 1 2 3 4 525 喜欢参加气氛热烈的活动 1 2 3 4 5 完全不符合 完全符合26 做事不沉着，缺乏耐性 1 2 3 4 527 走到哪里都能遵守纪律 1 2 3 4 528 经常感到闷闷不乐 1 2 3 4 529 喜欢坦率、大声地和别人谈话，不喜欢窃窃私语 1 2 3 4 530 疲倦时只要短时间休息就能恢复过来。

1 2 3 4 531 不喜欢长时间谈论一个问题，喜欢动手干 1 2 3 4 532 心里有事宁愿自己想，不愿说出来 1 2 3 4 533 认准一个目标就希望尽快实现，不达目的不罢休 1 2 3 4 534 能很快地忘掉那些不愉快的事情 1 2 3 4 535 理解问题比别人慢 1 2 3 4 536 学习、工作一段时间后比别人更疲倦 1 2 3 4 537 做事有些莽撞，不考虑后果 1 2 3 4 538 喜欢讲笑话和滑稽有趣的事 1 2 3 4 539 老师讲新课时，希望他讲慢些，多重复几遍 1 2 3 4 540 做事情比别人花的时间多 1 2 3 4 541 喜欢运动量大的剧烈体育文娱活动 1 2 3 4 542 能同时注意几个事物 1 2 3 4 543 能很快地把注意力从一件事转移到另一件事 1 2 3 4 544 对不愉快的事情总是忘不掉。

1 2 3 4 545 是个勇敢而精力充沛的人 1 2 3 4 546 愿做变化大、花样多的数学习题 1 2 3 4 547 认为墨守成规比冒风险强 1 2 3 4 548 喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作 1 2 3 4 549 喜欢参加各种活动并在活动中当“头儿” 1 2 3 4 550 情绪经常是乐观、开朗的 1 2 3 4 551 对学习一向持认真严谨、始终一贯的态度 1 2 3 4 552 是个腼腆、害羞、爱脸红的人 1 2 3 4 553 无意中常常出语伤人 1 2 3 4 554 假如学习枯燥无味，马上就情绪低落 1 2 3 4 555 做事善始善终 1 2 3 4 556 遇事常常感到惊惶失措 1 2 3 4 557 遇到兴奋的事，比别人更容易失眠 1 2 3 4 558 反应敏捷，头脑机智 1 2 3 4 559 喜欢不太复杂但推理严密的数学题。

1 2 3 4 560 老师讲新概念常听不懂，但懂了以后很难忘记 1 2 3 4 5 四、记分方法 1 把60题的得分填入表2表2 气质量表记分表气质类型题号和得分总分胆汁159131721252933374145495357质多血2610141822263034384246505458质粘液3711151923273135394347515559质抑郁4812162024283236404448525660质 2 量表的常模 在我们每个人身上都可能表现出四种气质类型的某些特征，这四种类型是不能截然分开的，实际上，从巴甫洛夫对四种神经类型的特点描述中也可看出，四种类型之间有某种程度的互相交叉因此，我们不能说，“某个人绝对对属于某种气质类型”，我们只能说，某个人在四种气质类型的某一种或某两种上面表现比较突出，比较明显 根据这一原则以及我们对2466名大、中、小学生的测试，得出如下的常模（表3）：表3 气质量表常模气质类型很不明显比较不明显中等比较明显很明显胆汁质 男 女15－4015－4141－4742－4748－5448－5455－6155－6062－7561－75多血质 男 女15－3715－3738－4438－4445－5245－5253－5953－5960－7560－75粘液质 男 女15－4215－4143－4842－4749－5548－545。