2022年2022年人教版小学二年级上册课文《北京》教案及反思.docx

精选学习资料 - - - 欢迎下载二年级上册《北京》教案修改教学目标：1.熟悉“央.瓦”等 14 个生字；2.正确.流利.有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的部分；3.感受北京的漂亮和庞大变化,有喜爱祖国首都的意识和感情；教学重点：1.熟悉“央.瓦”等 14 个生字,有感情地朗读课文；2.感受北京的漂亮和庞大变化,激发同学喜爱北京的情感；教学难点：懂得“庄重.耸立.绿树成阴.川流不息.名胜古迹”等词语；教学过程：一.导入1.师：同学们有去过北京的吗？能向我们介绍介绍你去过北京的哪些地方吗？生：2.师：看来我们大部分同学都没去过北京,老师也没去过,所以老师找来了一些北京的风景图片,我们一起来观赏；课件出示3.师：怎么样？你们觉得美吗？这节课我们就随课文一起去北京观赏那里的漂亮风光；板书北京齐读课题二.初读课文,学习生字1.师：同学们已经预习了课文,和文中的生字词宝宝交了伴侣,这些生字词宝宝很兴奋熟悉大家,瞧,它们又来了（课件出示生字词） ,我们赶快来和它们打打招呼吧！2.课件出示生字词,同学齐读,分男女读,开火车读3.师：这些宝宝真顽皮,它们又藏到课文中去了,大家仍熟悉它们吗？现在我们请 5 位小伴侣来把课文分段读一读；谁想来读读三.朗读课文（一）学习第一自然段（出示此段文字）1.师：谁想来读读这句话？（指名读——齐读）2.（出示：北京为我国的首都； ）师：这句话仍可以怎样说？生：我国的首都为北京3.过渡：同学们都觉得北京为座漂亮的城市 （板书：漂亮）,它美在哪儿呢？请大家捧起你们的书,快去读读 2.3.4 自然段吧！看看课文向我们介绍了北京哪些漂亮的景物？（生自由读文）（二）学习二.三.四自然段精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：哦,北京漂亮的地方仍真不少啊！ 现在我们就一起去游遍北京漂亮的风光,好吗？播放微视频,同学根据任务单完成学习任务1 学习其次自然段课件天安门图师：默读第 2 自然段, 看这个自然段有几句话, 每句话分别写了什么？可以划下来；生：天安门 广场 人民英雄纪念碑同学们读书很认真,咱们一起读这几个句子,引读指名读；我们来看看图（师指,天安门城楼上红墙,黄瓦,多美啊！ ）哪个小伴侣情愿再来读一读；指名 2.3 人读；师：蓝天白云下,鲜花绿草前,天安门城楼高高高耸着；望着它,我们好像听到一九四九年,毛主席在这里庄重宣告,中华人民共和国成立了；天安门,它为我们祖国的象征,为何等的庄重啊；自己练习读一读过渡：刚才我们游玩了庄重又漂亮的天安门, 目睹了高大高耸的人民英雄纪念碑,看看老师下一站领你们去哪 .2 学习第三自然段出示柏油公路图师：这为哪？柏油公路为什么样的？生：又宽又长.两旁绿树成阴.鲜花盛开（出示相应课件）师：该段除了写柏油公路美,仍写了什么美 .生：立交桥师：谁能读出立交桥的美？（指名读）师：多美的柏油公路和立交桥啊！你们能把它们的美读出来吗？（生读）过渡：北京除了我们刚才游玩的地方外, 仍有许多的名胜古迹. 公园和高楼大厦呢！3 学习第四自然段出示该段文字师：谁会读？（生读）你仍会说吗？课件出示： 有 ,有 ,仍有 ；（三）学习最终一自然段出示该段文字师：来,捧起你们的书,让我们再一次骄傲的朗读课文的最终一个自然段！四 课外延长师：北京真美,我们乳山也为一座漂亮的城市,这里有旅行胜地银滩,仍有精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载风景美丽的大乳山, 你能向别人介绍我们漂亮的家乡吗？课后预备, 下节课沟通；修改说明与教学反思二年级语文上册 《北京》一课表达了北京为我们宏大祖国的首都,为一座 很大很美的城市,全国人民憧憬的地方； 课文从天安门广场的四周和中心的建筑,北京的大街和立交桥的特点以及主要名胜古迹和公园介绍了这座文明中外的古老而又布满现代气息的城市,给人留下深刻的印象；二年级语文上册 《北京》一课表达了北京为我们宏大祖国的首都, 为一座很大很美的城市,全国人民憧憬的地方；课文从天安门广场的四周和中心的建筑, 北京的大街和立交桥的特点以及主要名胜古迹和公园介绍了这座文明中外的古老而又布满现代气息的城市, 给人留下的深刻印象； 课文选取了三个特别有代表性的事物：—为北京天安门和天安门广场, 这为北京的象征； 二为街道和立交桥,这为北京的市容,反映了北京近年来的建设成就；三为北京的名胜古迹和公园； 通过以上三处景物的描写,突出反映了首都北京的风貌；本课的其次自然段就为按方位次序详细介绍了天安门广场及其四周建筑； 由于文字的描述为抽象的, 加之二年级同学的抽象思维才能和空间想象才能仍不为很强,所以要同学通过阅读课文明确建筑物之间的空间位置关系, 为有肯定难度的；由此,可以确定本课的难点为：明确建筑物之间的空间位置关系,并能按方位次序详细介绍天安门广场及其四周的建筑物；为了突出重点, 突破难点, 在学习这一段时我先让同学通读, 使同学对本段的内容有一个全面的. 直观的感知； 接着我把其次自然段中描写了北面天安门城楼的一段话出示； 请同学找出这段话中表示方位的词语, 通过这些词语让同学初步明确城楼. 广场.人民英雄纪念碑三者之间的位置关系, 然后利用多媒体演示三者的位置关系；在介绍完“北京天安门城楼”的建筑后,我进一步拓展,进一步深化,让学 生结合广场南面. 西面.东面及中心的建筑物画一画, 并让同桌之间看着画的图片介绍介绍, 在同桌沟通的基础上, 指名到黑板上用图片代表建筑, 把建筑放到合适的位置,再向大家简洁地介绍一下； （把这些和北面的建筑放在一起,这样精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载就构成了整个其次自然段的景物）这样让同学通过看看.画画.说说.放放把抽象变为直观,并调动了同学的手.脑.眼.口,参加到学习活动中来,加深了印象,突破了难点；最终,我指导同学正确. 有感情朗读课文, 通过朗读让同学进一步感受北京的漂亮和雄壮,激发同学喜爱北京的思想感情；精品学习资料。