
部编版六年级语文上册第六单元知识点荟萃.docx
24页部编版六年级语文上册第六单元知识点第六单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi)(2)难写的字簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”2.词(1)必须掌握的词晶莹 摇篮 壮观 和蔼 半径 资源 有限 矿物 地质 无私 矿产 慷慨 节制 开采 枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如 基地 破碎 目睹 子孙(2)近义词晶莹~剔透 交错~交叉 渺小~微小恩赐~赏赐 慷慨~大方 开采~发掘枯竭~干涸 贡献~奉献 随意~任意温暖~暖和 合适~适合 顺溜~顺畅松散~疏松 舒服~舒适 打算~盘算笑嘻嘻~乐呵呵(3)反义词晶莹→浑浊 和蔼→严厉 渺小→伟大无私→自私 慷慨→小气 开采→埋藏枯竭→充沛 贡献→索取 投入→支出温暖→寒冷 顺溜→阻碍 松散→紧凑舒服→难受 喜欢→厌恶 白霎霎→黑漆漆盘踞→撤离 险恶→平安 恭敬→傲慢劲挺→弯曲 勇敢→胆怯 凶猛→温柔荡漾→平静 风雨同舟→分道扬镳(4)词语归类①描写神态的词语:和蔼和亲类似的词语:笑逐颜开 喜笑颜开 愁眉苦脸②含有风雨的词语:风雨同舟类似的词语:风雨兼程 狂风暴雨 疾风骤雨③含有日或月的词语:日月同辉类似的词语:日新月异 日月无光 日积月累④量词:一个晶莹的球体 一粒种子 一张软床 一片雪⑤动词:遥望地球 提供矿产资源 毁坏资源 提出设想 解除干渴 滋润心田⑥修饰词:群星璀璨的宇宙 松散的地 温暖的怀抱 粼粼的波光 了不起的奇迹⑦描写大地的成语:顶天立地 山崩地裂 地动山摇 春回大地 大地回春 大好河山 日月经天 江河行地 山崩地陷 大地春回 寸草不生二、佳句积累1.比喻句据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
这句话运用比喻的修辞手法,把大气层比作地球的纱衣,生动形象地写出了地球的美丽2)地翻好,又耙了几遍,∕耙得又平又顺溜,看起来∕好像妇女们刚梳的头这句话运用比喻的修辞手法,把大地比作母亲,把“耙得又平又顺溜”的土地比作“妇女们刚梳的头”,生动形象地写出了三黑在自己的土地里认真细致地劳作的工作态度和深沉地热爱土地的思想感情2.拟人句(1)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲这句话运用拟人的修辞手法,把地球当作人来写,生动形象地写出了地球像母亲那样“和蔼可亲”地孕育和哺养着人类2)看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛这句话运用拟人的修辞手法,把树当作人来写,生动形象地写出了树的“勇敢”的特点3.精彩句我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光这句话运用比喻的修辞手法以及生动的描写,写出了环境的美丽与舒适,表达了作者对青山的热爱之情5.含义深刻的语句(1)只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处只有”一词,突出地表现了保护地球的刻不容缓的紧迫性和重要性2)农民一有了土地,∕就把整个生命投入了土地。
∕活像旱天的鹅,∕一见了水就连头带尾巴钻进水里这句话用一个生动形象的比喻,生动形象地说明了农民与土地关系之密切3)这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的青山不老”指的是我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心以及为此付出的巨大努力将随着青山永垂不朽拟人句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:用拟人的修辞手法写句子三、考试热点1.《古诗三首》一课,常以课文内容填空或默写的形式考查2.《只有一个地球》一课,第1、2自然段常以课内阅读的形式考查3.《三黑和土地》一课,课文中的几处比喻句,考试时常以仿写句式的形式考查4.《青山不老》一课,第3、5自然段,常以课内阅读的形式考查5.第六单元的习作是学写倡议书,在课外阅读题中常以写建议的方式考查四、“1+X”阅读推荐篇目:郭以实的《鸟儿的侦察报告》推荐理由:文章以童话的形式,用鸟儿给“我”发回的几份侦察报告贯串全文,借鸟儿之口诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形,形象地展现了人类活动对自然环境造成的严重破坏带来的令人心痛的恶果,警示人们要保护环境阅读方法:这篇文章可以和本单元的其他几篇文章进行对比阅读从内容、题材、写作方法、主题思想等几个方面比较它们的异同,从而让学生明白保护环境、保护地球、保护生态平衡的重要性。
第六单元各课知识点17《古诗三首》一、我会写组词涯:yá(天涯、生涯、天涯海角)莺:yīng(黄莺、夜莺、莺歌燕舞)多音字曲:qū(曲折)qǔ(歌曲)簸:bǒ (簸一簸)bò (簸箕)三、理解诗意1.浪淘沙(其一)诗意:弯弯曲曲的黄河中裹挟的无数砂砾,随同滔滔河水流经万里经受了浪涛冲洗和狂风簸荡,从天边一直来到这里如今好像又要直直地飞上高空,飞向浩渺的银河,请你带上我一同到牛郎和织女的家里做客吧2.江南春辽阔的江南,到处是各种鸟儿婉转啼鸣,到处是绿树红花相互映衬,依山临水的村寨城郭,酒旗迎风招展南朝遗留下来的,昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙,如今,亭台楼阁都沧桑地矗立在风烟云雨中,朦朦胧胧的,若隐若现3.书湖阴先生壁诗意:茅草房的庭院因经常打扫,所以洁净得没有一丝青苔,花草树木成行,都是主人亲手栽种的庭院外一条小河保护着农田,把绿色的田地环绕,两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿四问题归纳1.“直上银河”、“同到牵牛织女家”寄托了作者怎样情怀?诗句采用张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故,驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙,逆流而上,直到牵牛织女家,寄托了作者对宁静的田园牧歌生活的憧憬,表现了诗人的豪迈气概。
2.“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中这两句描写了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样得思想感情?金碧辉煌、屋宇重重的佛寺,本来给人一种深邃的感觉,现在诗人特意让它出没、掩映于迷蒙的烟雨之中,描绘了一幅朦胧迷离的画面这样的画面和色调,与“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映,使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩,表达了诗人对江南景物的赞美与神往之情3.诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院的干净的?“净”,是通过“无苔”二字体现的江南地湿,又时值初夏多雨季节,这对青苔的生长比之其他时令都更为有利况且,青苔性喜阴暗,总是生长在僻静之处,较之其他杂草更难于扫除而今庭院之内,连青苔也没有,不正表明无处不净、无时不净吗? )课文主题1.《浪淘沙(其一)》是一首借黄河雄伟壮丽的景象,抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象2.《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句这是一首素负盛誉的写景诗全诗以高度概括的笔法,勾勒了江南地区的风物,描绘了江南明丽而迷蒙的春景色彩鲜明,情味隽永3.《书湖阴先生壁》通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写,巧妙地为我们勾画了一个清新脱俗、朴实勤劳的湖阴先生的形象,细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。
六、教材课后习题1.说说《浪淘沙(其一)》是怎样写出了黄河的雄伟气势的诗的前两句用白描的手法描绘了九曲黄河来自天边,奔腾千里的壮丽图景九曲”写黄河曲曲折折浪淘风簸”写出大浪淘沙之势,“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化后两句运用了典故,驰骋想象,将视线从眼前现实一下拉升至天上的神仙世界,表现了诗人的豪迈气概2.这首诗抓住了哪些景物来描写春天?描绘了春天怎样的画面?《江南春》这首诗抓住了莺、树、花、村寨、城郭、酒旗、庙宇、楼台、烟雨等景物写出了江南春天的特点诗的前两行,有红绿色彩的映衬,有山水的映衬,村庄和城郭的映衬,有动静的映衬,有声色的映衬,描绘晴天的景象在诗的后两行中,金碧辉煌、屋宇重重的佛寺,本来就给人一种深邃的感觉,现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中,这就更增加了一种朦胧迷离的色彩这样的画面和色调,与“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映,就使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩,突出江南山重水复,柳暗花明,色调错综的特点,层次丰富而有立体感3.读下面的诗句,你发现了什么?一水 护田 将绿绕,两山 排闼 送青来这两句诗,诗人运用了对偶修辞,就是指用字数相等、结构相同的一对短语或句子来表达相对或相近的意思。
许多诗里都有这样的诗句,如:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”等18《只有一个地球》一、我会写组词莹:yíng(晶莹、莹白、蓝莹莹)裹:guǒ(包裹、裹着、裹足不前)篮:lán(花篮、竹篮、篮球)蔼:ǎi(蔼然、和蔼、和蔼可亲)资:zī(资本、资费、资格)矿:kuàng(铁矿、铁矿、煤矿)慷:kāng(慷慨)慨:kǎi(慨然、慨叹、感慨)贡:gòng(贡献、贡品、进贡)滥:làn(滥用、滥伐、宁缺勿滥)基:jī(基础、基本、基金)睹:dǔ(目睹、熟视无睹、先睹为快)多音字空:kōng(空话)kòng(空地)难:nán(困难)nàn(难民)供:gōng(供应)gòng(供品)处:chǔ(处理)chù((处处)近义词遥望——眺望 晶莹——明亮 枯竭——干枯和蔼——慈祥 渺小——微小 恩赐——赏赐 慷慨——大方 节制——限制 贡献——奉献毁坏——破坏 感叹——感慨 指望——渴望威胁——胁迫 和蔼可亲——平易近人反义词晶莹——晦暗 节制——放纵 渺小——巨大 慷慨——吝啬 指望——失望 枯竭——充足 随意——慎重 和蔼可亲——冷若冰霜理解词语遨游:漫游;游历。
晶莹:光亮而透明和蔼可亲:指说话、待人态度和气,让人容易接近和蔼:态度温和,容易接近璀璨:形容珠玉等光彩鲜明资源:生产资料或生活资料的来源,包括自然资源和社会资源恩赐:原指帝王给予赏赐,现泛指因怜悯而施舍(多含贬义)慷慨:充满正气,情绪激昂枯竭:(水源)干涸;断绝滥用:胡乱地或过度地使用造句:滥用抗生素会使人体的免疫力下降证明:用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性感叹:有所感触而叹息句子解析1.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲这句话运用了打比方的说明方法,形象生动地说明了地球是人类及其他生命繁衍的地方,地球与世间万物是不可分割的,读起来极富感染力2.地球所拥有的自然资源也是有限的 拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的这句话运用了举例子的说明方法,以矿物资源为例,具体地说明了地球上矿物资源生成非常不易,而且是有限的,提醒我们珍惜资源,如果不加节制地开采,会加速地球上矿产资源的枯竭3.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的本来”是“原先、先前”的意思,用在这里说明水资源等自然资源以前是可以再生的,但由于人类的破坏,变成不能再生了,体现了语言的准确性。
4.再说,又有多少人能够去居住呢?这句话运用了反问的修辞手法,加强。












