幼儿园中班教案《水果里的秘密》及教学.docx

幼儿园中班教案《水果里的秘密》及教学反思对教案的整理是非常重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的可是怎么样才能够让课堂上的小朋友们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了小编特向您推荐"幼儿园中班教案《水果里的秘密》及教学反思"，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案活动目标】1、通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的2、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话5、对水果有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索教学重点、难点】活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论，同时体验到帮助别人的快乐活动准备】1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄2、各种水果图片、颜色标记3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、水彩笔、勺子活动过程】一、做律动，出示一封信，引起幼儿的实验兴趣.1.律动师：小朋友们快上车我们去发了，《去郊游》汽车汽车嘟嘟响，我们快要出发了，路上小鸟喳喳喳我们出发了…….师：老师告诉你们个好消息，红果果.绿泡泡给我们中二班小朋友来了一封信了。

信里写的什么呀？我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？2、读信：中二班的小朋友，你们好！我们是红果果.绿泡泡，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？小朋友们红果果.绿泡泡让我们帮什么忙呀？3：拿起水果，说那老师就得问问了:小朋友们你们说说水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮颜色是一样的吗？4、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？5、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？在这之前我们已经把小手洗的干干净净的了，吃东西时一定要洗手，一定要注意卫生二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色彩笔，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色彩笔记录到实验表上老师分别分了柿子组、西瓜组、橙子组、草莓组、葡萄组选好组长，（把头饰带到组长头上），让组长来分配小朋友们同时来做一样水果，一样一样来做实验，得出结果填到记录表上。

在用彩笔时一定注意安全，不要乱往小朋友身上花啊！1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回，帮助能力差的幼儿实验记录2、请组长来讲述你们组的实验记录表师：提示幼儿说完整话幼：我们组统一结果是……3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果三、幼儿将水果归类师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起1、将水果卡片归类2、幼儿讲述实验结果3.教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励四、给红果果.绿泡泡回信，体验帮助别人的快乐师：我们知道了各种水果的果汁颜色，那我们一起来回封信吧？告诉他们我们的实验结果好吗？在你们的凳子下方老师悄悄放的信封，小朋友们你们把分好类的，果皮和果汁一样颜色的回一个信里，果皮和果汁不一样颜色的回一个信里自己在信封上画上你们组的标志教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励1、出好的实验记录表，叠好放进信封2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封3.教师收上来，一会老师就把我们的实验结果给红果果，绿泡泡邮去，我们能自己做实验把结果告诉他人，你们高兴吗?我么来自己鼓励一下自己吧。

嘿嘿！我真棒!嘿嘿！我最棒五、延伸活动：自己动手榨果汁，一起品尝果汁说说果汁的味道！好喝不！活动反思：首先从学生的兴趣着手先运用多媒体展示一些水果的图片,让学生的思想很快的走进水果这个主题.然后结合实际生活引导学生积极踊跃的展开交流讨论.课上我只起主导作用,把大量时间留给学生,让他们充分表现自己.孩子们的想象力是丰富多采的.他们都给自己的小组起了有趣的水果名字.其中"火龙果"小组自告奋勇,向大家展示了他们学到的关于水果的色、香、味方面的知识其他的小组也不甘示弱，分别从水果的营养、保健，水果的生长地域，水果与生活的联系，水果图片、手抄报、水果的广告语等方面以讨论、游戏、交流等多种形式生动活泼的展示了水果的知识，课堂上学生自主学习、自主探究的能力得到充分的发挥最后他们自己动手制作水果拼盘，把课堂气氛推向高潮这堂综合实践课上的比较成功，我在教学中尊重学生的独立性，整个教学过程贯穿了学生自主性的活动，活动成为主要学习形式和教学载体这次实践活动达到了预期的效果，学生通过自主探究学习的过程，不但学到了知识，学会了真诚的与人沟通，锻炼了动手操作能力，增强了小组合作的精神，增进了对社会的了解更重要的是学会了总结、实践、研究问题的学习方法。

这堂课从主题的确立、研究方案的制定、各小组进行深入探究、到研究成果总结汇报、学习的收获，整个实践过程中，我和我的学生们走过了一段快乐的、新奇的、兴奋的路程我亲眼目睹了，这些孩子们在初试综合实践活动的自信；在制定研究方案时的茫然；在每一次的研究和讨论时的专注与激动；在交流汇报时的那份严谨与睿智同时我也深深的感到在研究活动中孩子们离不开我的陪伴，他们需要鼓励和赞赏，他们更需要我的引导和帮助活动中我以平等的态度与学生探讨、研究，在共同的活动过程中开阔了师生的眼界，发散了思维，收到较好的教学效果幼儿百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读幼儿园大班教案《手套里的秘密》及教学反思本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《手套里的秘密》及教学反思”！活动目标1、引导幼儿大胆设计，并练习剪、贴的技能，培养幼儿对美工活动的兴趣2、通过活动提高自身的审美能力3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐4、体验想象创造各种图像的快乐教学重点、难点手套的颜色和大小是活动的重点，活动准备彩色纸、剪刀、胶水、必、范例、各种花纹的手套。

引导幼儿用冷暖搭配的颜色来装饰手套活动过程一：观察手套教师出示手套，引导幼儿观察，导入活动教师：小朋友们，冬天到了，天气十分冷，我们都给小手戴上了手套瞧，我们的手套多漂亮啊！你的手套是什图案的？幼儿自由欣赏小伙伴们的手套图案二：过渡教师：冬天到了，小动物们也非常冷，怎么办呢？我们赶快做个大大的手套让它们暖和起来吧！三：教师示范1、教师出示范例激发幼儿的兴趣教师：瞧，这个手套里住了很多小动物哦！它们是怎么住进去的呢？我们一起来做做吧！（1）用彩色纸剪两个大大的手套外形教师：小朋友，选你喜欢的颜色的彩纸，剪两个一样大的手套形状可以用你的小手按在纸上画出手印再剪哦！）（2）沿着手套的边缘粘贴起来，一只手套就做好了你可以在手套上用其它彩色纸装饰成好看的花纹教师：沿着手套的边缘粘贴起来，注意要粘整齐哦！然后对手套进行装饰，贴你喜欢的图案3）现在在另外一张纸上画上各种各样的动物教师：注意动物要画小一些，不然手套里就住不下了4）把这张画满动物的纸放进手套里教师：啊！现在小动物们是不是不再冷了呢？2、幼儿制作，教师巡回指导幼儿根据教师示范的方式进行制作，并根据自己的想法对手套进行装饰，使之看起来更漂亮。

四：作品展示幼儿把做好的手套放在展示台上，群小朋友互相欣赏，说一说谁的颜色搭配的漂亮，培养幼儿对色彩的搭配感觉活动反思：1、从孩子的生活中取材，设计出突出幼儿心理需求特色的“手套里的秘密”的活动2、面向每一个孩子，尊重孩子间的差异注重鼓励每一个孩子根据自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作3、以孩子的兴趣为中心，引导孩子们去充分体验和发现幼儿百科：手套是手部保暖或劳动保护用品，也有装饰用的手套是个很特别的东西，当初它的产生并不是为了实用，只是到近代，它才成了寒冷地区保温必备之物，或是医疗防菌、工业防护用品关于“幼儿园大班教案《手套里的秘密》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！幼儿园小班教案《罐子里的秘密》及教学反思小班教案《罐子里的秘密》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养操作兴趣，发展观察里，注意力以及对科学活动的喜爱，辨别两种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望，在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话，快来看看幼儿园小班《罐子里的秘密》含反思教案吧活动目的：1、辨别两种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望2、培养幼儿的操作兴趣，发展观察里，注意力以及对科学活动的喜爱。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话4、培养幼儿的尝试精神活动准备：1、空八宝粥罐子、红豆、米若干2、录音机，舞曲音乐活动过程：一、介绍新朋友罐头宝宝1、教师与幼儿拿着空罐头宝宝一起跳舞师：今天老师带来了新朋友与小朋友一起来做游戏二、给罐头宝宝喂食1、师：罐头宝宝与小朋友玩得真高兴，可是他们的肚子有点饿了，怎么办呢？（喂东西给他们吃）2、师：你知道罐头宝宝喜欢吃什么东西呢？（让幼儿随意地说说罐头宝宝吃的东西）3、师：你们觉得罐头宝宝喜欢吃这么多东西，那我们来瞧瞧他们到底喜欢吃什么，看看你们有没有猜中了教师边说边用视频转换仪出示米和红豆4、师：你们愿意给罐头宝宝喂食吗？后面都是为罐头宝宝准备的这些食物，呆会请小朋友来选择一种食物喂给你手里的罐头宝宝吃，然后我们把罐头宝宝轻轻摇摇，用你的耳朵来听一叮你手里的罐头宝宝会发出什么好听的声音幼儿拿好自己手里的罐头宝宝到活动室后面给罐头宝宝喂食，教师巡回指导，提醒幼儿注意不要让把食物弄在地上，罐头宝宝吃好后轻轻地摇一摇罐头宝宝三、分辨罐头宝宝发出的声音1、师：现在请小朋友拿好你的罐头宝宝轻轻地回到自己的坐位，把你的罐头宝宝藏在椅子下面2、师：刚刚我们给罐头宝宝喂了好吃的食物，谁愿意来让你的罐头宝宝发出好听的声音。

请幼儿上前来示范用罐头宝宝发出声音3、师：这个小朋友的罐头宝宝发出了什么好听的声音呀！鼓励幼儿能用一些简单的词来说说听到的声音4、那你们知道他给罐头宝宝喂了什么好吃的东西吗？让幼儿来猜测罐头发出的声音是因为吃了什么东西并用视频转换仪来验证幼儿的说法5、请能发出相同声音的罐头宝宝来一起唱唱歌6、师：谁还愿意到前面来让你的罐头宝宝发出不一样的声音呢？教师请给罐头宝宝喂另一种食物的幼儿带他的罐头宝宝上前去示范罐头发出的声音，教师引导幼儿能听清声音，知道罐头里喂的是什么食物四、幼儿相互交换罐头宝宝1、让幼儿尝试听不同的声音师：现在要请小朋友来玩个游戏，刚才你们都知道两种不同的食物喂给罐头宝宝会发出不同的声音，请刚刚给罐头宝宝喂过米的小朋友和刚刚给罐头宝宝喂过红豆的小朋友交换一下手里的罐头宝宝让幼儿去寻找另外一种声音的罐头自己来尝试倾听五、请幼儿带着罐头吃饱了的罐头宝宝一起运动一下活动反思：整个活动看似简单，调理清晰，但是，等我真正把活动上完后，才发现其中的问题事实证明了，看似简单的东西，做起来未必简单首先，我在拿到这个活。