初中数学北师大版 九年级上册全套讲义6.3 生日相同的概率.ppt

6.3 生日相同的概率,九年级数学(上)第六章 频率与概率,2.能用试验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率.,学习目标,1.经历试验,统计等活动过程,在活动过程中进一步发展生生之间合作交流的意识和能力;,3.能利用计算器或计算机等进行模拟试验，估计一些复杂的随机事件发生的概率.,驶向胜利的彼岸,生活中的数学,400个同学中,一定有两个同学的生日相同(可以不同年)吗?为什么?,300个同学呢?为什么?,有人说:“50个同学中,就很有可能有两个同学的生日相同.”这话正确吗?为什么?,调查全班同学,看看有无两个同学的生日相同.,生活中的数学,如果你们班50个同学中有两个同学的生日相同,那么说明50个同学中有两个同学的生日相同的概率是1吗?为什么?,如果你们班50个同学中没有两个同学的生日相同,那么能说明50个同学中有两个同学的生日相同的概率是0吗?为什么?,生日相同的概率,请同学们汇报调查结果: 每个同学课外调查10个人的生日,从全班的调查结果中随机选取50个被调查人,看看他们中有无2个同学的生日相同.将全班同学的调查数据集中起来,设计一个方案,估计50个人中有2个同学的生日相同的概率.,生肖相同的概率,请同学们汇报调查结果: 每个同学课外调查的10个人的生肖分别 是什么?,他们中有2个人的生肖相同吗?为什么?,6个人中呢?为什么?,利用全班的调查数据设计一个方案,估计6个人中有2个人的生肖相同的概率.,生日相同的概率,你几月份过生日?,和同学们交流,看看6个同学中是否有2个人同月过生日.,开展调查,看看6个人中有2个人同月过生日的概率大约是多少.,生日相同的概率,请同学们汇报调查结果,并估计 6个人中有2个人同月过生日的概率大约是多少,要想使这种估计尽可能精确,就需要尽可能多地增加调查对象,而这样做即费时又费力.,能不能不用调查即可估计出这一概率呢?,模拟试验,有人说,可以用12个编有号码,大小相同的球代替12种不同的生肖,这样每个人的生肖就有对应着一个球.,6个人中有两个人的生肖相同,就意味着6个球中有两个球的号码相同.,因此,可在口袋中放入这样的12个球,从中摸出1个球,记下它的号码,放回去;,再从中摸出1个球,记下它的号码,放回去; 直至摸出第6个球,记下第6个球的号码,为一次试验.,重复多次试验,即可估计6个人中有2个人生肖相同的概率.,模拟试验,你认为这种说法有道理吗?,为什么每次摸出球后都要放回去?,上面的方法是用摸球试验代替实际调查.,类似这样的试验称为模拟试验.,除了用大小相同的12球进行模拟试验外,你还能想出其它方法吗?,驶向胜利的彼岸,模拟试验,事实上,还可以用计算器产生的随机数进行模拟试验.,使用计算器产生随机数的大体步骤是:,1.进入产生随机数的状态;,2.输入所产生随机数的范围;,3.按键得出随机数.,驶向胜利的彼岸,模拟试验,两个人组成一个小组,利用计算器产生1-12之间的随机数,并记录下来.,每产生6个随机数为一次试验.,每组做10次试验,看看有几次试验中存在2个相同的整数.,将全班的数据集中起来,估计6个1-12之间的整数中有2个数相同的概率.,这个结果与上一课的估计一样吗?,驶向胜利的彼岸,模拟试验,1.用计算器模拟试验估计50个人中有2个人生日相同的概率.,两个人组成一个小组,利用计算器产生1-366之间的随机数,并记录下来. 每产生50个随机数为一次试验. 每组做5次试验,看看有几次试验中存在2个相同的整数. 将全班的数据集中起来,估计50个1-366之间的整数中有2个数相同的概率.,模拟试验,1.用计算器模拟试验估计50个人中有2个人生日相同的概率.,两个人组成一个小组,利用计算器产生1-366之间的随机数,并记录下来. 每产生50个随机数为一次试验. 每组做5次试验,看看有几次试验中存在2个相同的整数. 将全班的数据集中起来,估计50个1-366之间的整数中有2个数相同的概率.,模拟试验,2.老师有5张电影票,现在要将它们随机分给班上的5个同学为了保证公正,你能利用计算器帮老师作出决定吗?,驶向胜利的彼岸,回味无穷,生活中的数学 50个人中有2人生日相同的理论概率计算公式为:,6个人中有2人生肖相同的理论概率计算公式为:,利用计算器进行模拟试验.,驶向胜利的彼岸,知识的升华,1.如果你手头没有硬币,那么你能用什么办法模拟掷硬币试验?你能用计算器模拟该试验吗?做一做看看结果如何. 2.某种“15”选“5”的彩票规定:从1至15这15个数字中选择5个(可以重复),如果其中有2个与所公布的中奖号码(不妨设为1,2,6,8,8)相同,即可获得四等奖.利用计算器模拟试验估计获得四等奖的概率.,。