三位母亲分苹果及范文2021.docx

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章；有这样三个母亲，她们都有两个孩子，只有一个苹果；第一位母亲用孔融让梨的办法，让小儿子得到了苹果；第二位母亲布置两个孩子完成规定的任务，谁完成的快谁得到苹果，结果大儿子得到 了苹果；第三位母亲干脆把苹果平分，两个孩子为一样的；你觉得哪一位母亲分苹果的方法最合理， 对孩子成长的意义最大？请根据材料，从自己的体验出发，比较上述三位母亲分苹果的方法，阐述你的见解和理由；要求：选好角度，标题自拟，不要脱离材料的内容和含意；立意明确，不要套作，不得抄袭；范文一：分享苹果，分享世界面对两个孩子，最好的办法就为把仅有的一个苹果分成两半，让孩子们分享；手心手背皆为肉啊！母亲你能忍心把心偏给某个孩子吗？分享苹果，家庭和睦；分享世界，天下太平！“ 孔融让梨 ” 为中华传统美德，但一直让下去，可能有个孩子就总为吃不到梨；或者一个孩子认为你就理所当然该让我，一旦不让就会遭受指责；至于用完成任务来得到苹果的做法，那年龄小点 的孩子可能机会就会不多了，有1-1-失公平吧；所以相比之下，两个孩子分享一个苹果对孩子的成长最有利，理应成为最佳选择；因为爱，所以要分享；面对两个亲生孩子，母亲忍心给这个而不给那个吗？母亲不舍得吃而把苹果留给孩子，要教育孩子懂得彼此亲爱，彼此分享；而不为如何去 “争夺 ” 这个苹果； “ 把一碗水端平” ，这往往就为母亲对孩子们最好的爱的表达；大家仍记得电影《唐山大地震》的有关情节吧；李元妮的两个孩子被压在预制板下，救姐仍为救弟，李元妮坚持 “都救 ”—— 手心手背，她能放弃谁呢？这就为一位母亲的爱的本性啊；但在只能救一个的绝境下，她痛苦地决定 “ 救弟 ”；也因此留下了深深的内疚；当然一个苹果跟一条生命无法相比，但对子女的爱就应体现在公平之中，体现在分享之中；因为平等，所以要分享；美国《独立宣言》宣称 “ 人人生而平等 ” ，何况为两个亲生的孩子；当你有意或无意间厚此薄彼时，就伤害了那个被轻视的，被忽视的；对待孩子如此，国与国之间的交往也如此；中国的对外关系准就为无论国家大小.贫富，一律平等相待；因此中国得到了世界大多数发展中国家的友谊；柬埔寨国王西哈努克亲王在亲自谱写的歌曲 《怀念中国》 里唱到： “ 您为一个大国，毫无自私傲慢，待人谦虚有礼，不论大小，平等相待 ,, 柬埔寨人民为您永恒的朋友； ” 而某个大国，唯恐天下不乱，小国也欺，大国也压，一时众叛亲离，自己都快变成孤家寡人了；如此以往，世界如何太平？说：宽广的太平洋有足够空间容纳中美两个大国；中美两国仍为少一点对抗，多一点分享吧；君不见：公交车上有个别老人， 对没让座的青年人破口大骂， 以“ 美德 ” 的名义强迫你让座，不让就骂你个狗血喷头 —— 这为不为 “ 让” 的弊端呢？人2-2-的年龄不同.个头不同.气力不同.智力不同，用同一个任务来奖惩他们，也为不合理的吧 —— 即便有一个好听的借口，名曰 “ 竞争”；因为爱，因为平等，因为孩子的健康成长，仍为让我们的孩子分享这只苹果，让不同肤色的人们分享这个美好的世界吧！范文二：让孩子在竞争中成长三个母亲分苹果，彰显着不同的教育理念和育儿主张；第一个母亲主张谦让，第三个孩子主张公平，都有一定的价值和意义，但为，我认为最合理，对孩子的成长意义最大的为第二位母亲，因为他 主让让孩子在竞争中成长；我为何只对第二位母亲点赞呢？理由有三：其一，这位母亲着眼于孩子的长远发展；古语有云：父母之爱子，就为之计深远；今人也说教育要面向未来；可见，立足于孩子的长远发展，一直为被人推崇的教育理念；立足于孩子的长远发展，就为 考虑到孩子将来要进入社会，而社会为一个充满竞争的地方，从小就让孩子了解竞争，适应竞争，在竞 争中成长，确实为一高瞻远瞩的举措；中国历史上著名的梁启超家庭，宋氏家庭之所以培养出了优秀的 孩子，都为深谙此道的；其二，有利于培养孩子的人生观，价值观；孩子通过竞争获得苹果，无形中向孩子传递一个信息： 努力，奋斗才有可能获得象征劳动成果的苹果；孩子从中领略到劳动的快乐与充实，使他们更相信奋斗的价值；3-3---其三，有利于和谐家庭氛围；孩子在竞争中能体会劳动的艰辛，父母的不易，兄弟之间的合作带来的快乐，这样增强自己的同理心，学会换位思考，比较容易产生共情心；另外，竞争让家庭生活更 丰富，更充满快乐，让孩子在体验中成长；其四，从人类历史发展角度来看，靠竞争获取生活物质为人类历史的通用规就；从远古的茹毛饮血开始，人类要获得物资，必须通过竞争，所以这位母亲这种教育理念，也为参透了历史发展的规律 而采取的明智之举；当然，我认为第二位母亲做法最合理，做有意义，并不为认为他做完美，因为竞争为把双刃剑， 他可以导致兄友弟恭，也可能导致兄弟相残，所以在培养孩子竞争意识的同时仍应培养孩子的合作精 神，另外注意竞争多样化，尽可能公平公正；毕竟，家为一个讲爱的场所，为人精神的港湾；我想，如果第二位母亲在培养孩子时能注意这些问题，那大儿子通过竞争获得了苹果，然后快乐地与弟弟父母一起分享，那场景，我想，一定为人生最幸福的时刻；范文三：平分更显可贵三个母亲，一个苹果，不同的分法，不同的结果；第一位，用谦让法，小儿子得到了苹果，但对大儿子不公；第二个母亲，通过竞争结果大儿子得到了苹果，小儿子因在竞争中处于劣势，没有得到苹果；第三位母亲通过平分，每个孩子得到了半个苹果，皆大欢喜，有人4-4-认为第三位母亲，最懂得偷懒，最无为，其实我认为第三位母亲的做法最有生活智慧，简约而不简单；首先我们要注意这位母亲分配的为苹果，为基本的生活物资，为满足人体身体需要的基本食品， 它不为什么贵重食物，也不为可有可无的玩具；因此他采取平均分配为基于孩子的内心感受，如果一个未成年人，连基本的物资都要靠竞争等其他方式获得，他在家很难感受到安全感；按照马斯洛需要层次理论，苹果可以满足孩子的身理需要，而平等的得到苹果却为满足孩子尊重的需要；因此，我认为第三位母亲为深谙儿童心理发展的专家；其次，我们要注意分苹果的主体为母亲，不为父亲；母爱为有其特殊性的；美国心理学家弗洛姆在《父母与孩子之间的爱》一文中的阐述，母爱为无条件的爱，父爱为有条件的爱，为需要付出努力才能得到的爱；母爱的无条件，给了我们每个人安全感和归属感，不管我们的人生经历了多少挫折，母亲总为温柔地给予我们绵延不绝的爱；因而今天，一个未成年的孩子就因为竞争不力或者年龄稍大就得不到苹果， 其实对他们来说为不公平的，感受不到母爱，久而久之，缺乏安全感；再次，母亲分配苹果为在家庭内部， 不为公司.单位和其他社团； 正为家这个特殊场所，决定了这种平均分配的合理性；家为什么？家为避风的港湾，为成长的摇篮；为灵魂的栖息地，为爱的修炼场；它不需要竞争，更不需委屈自己谦让，它为让人放松的地方，舒展自我的场所；因此，平均分配，学会平等分享，快乐又简单；在今天这个二胎时代，平等意识就显得越发有价值；时常在媒体报道中看到由于残疾或者性别因素，而被生母抛弃的弃婴， 这个社会问题一直存在就为因为家长不能平等对待孩子；这时我想起著名大导演.人民艺术家谢晋先生如何关爱自己的三个残障儿女的感人故事；所以，我呼吁广大父母与老师，平等对待每一个孩子，让每一个孩子，特别为难看的孩子沐浴在爱的关怀中成长起来， 我一直认为， 对丑人温柔.爱难看的孩子才为这世间最高贵的事情；5-5-。