高中人教版生物选择性学案-生物多样性及其保护-含解析.doc

第2节　生物多样性及其保护课标内容要求核心素养对接1．概述生物多样性对维持生态系统稳态以及人类生存和发展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议2．形成“环境保护需要从我做起”的意识1．生命观念——运用结构与功能观、稳态与平衡观分析生物多样性价值和保护，建立生物与环境相统一的观点2．科学思维——通过分析生物多样性的原因，培养运用科学思维分析问题的能力3．社会责任——认同保护生物多样性的措施，养成保护环境、维护生态平衡的行为习惯，并提出人与环境和谐相处的合理化建议一、生物多样性的价值1．生物多样性的概念生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因，以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性2．生物多样性的内容：遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性3．生物多样性的价值二、生物多样性丧失的原因1．生物多样性的原因生物多样性是数十亿年生物进化的结果2．生物多样性丧失的原因(1)主要原因是对野生物种生存环境的破坏和掠夺式的利用等①人类活动对野生物种生存环境的破坏，主要表现为使得某些物种的栖息地丧失和碎片化②掠夺式利用包括过度采伐、滥捕乱猎，这是物种生存受到威胁的重要原因。

2)环境污染也会造成生物多样性的丧失3)农业和林业品种的单一化会导致遗传多样性的丧失，以及与之相应的经长期协同进化的物种消失4)外来物种的盲目引入也会导致物种的灭绝，使生物多样性丧失三、保护生物多样性的措施1．就地保护(1)含义指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等2)意义对生物多样性最有效的保护2．易地保护(1)含义指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护2)意义为行将灭绝的物种提供最后的生存机会3．建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护4．保护生物多样性，关键是要处理好人与自然的相互关系当前主要是降低破坏地球生态环境的速度，这包括控制人口增长、合理利用自然资源以及废物的重复利用等5．保护生物多样性还要加强立法、执法、宣传教育6．保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，并不意味着禁止开发和利用7．保护生物多样性，要求我们做好生态系统管理，深入开展生物多样性及其保育研究判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段　　)2．盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值 (　　)3．外来物种的入侵能够增加生物多样性。

(　　)4．栖息地碎片化造成小种群有利于维持生物多样性 (　　)5．许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值 (　　)6．保护生物多样性并非禁止开发利用任何自然资源，而是反对盲目地、掠夺式地开发利用 (　　)提示：1．×　人造林物种较为单一，把沼泽地改造成人造林会降低生物的多样性2．×　盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的直接价值3．×　外来物种入侵对生物多样性造成了严重破坏4．×　栖息地碎片化使生物多样性丧失5．×　目前还不清楚的价值为潜在价值，间接价值是指对生态平衡、生物圈稳定起调节功能等方面的价值6．√　生物多样性及其价值1．生物多样性形成原因(1)从分子水平分析DNA的多样性→蛋白质的多样性→生物性状的多样性(根本原因)　　　　(直接原因)(2)从进化角度分析生物多样性主要是生物的不定向变异与环境的定向选择在生物进化过程中协同作用的结果2．生物多样性的三个层次3．生物多样性的价值(1)直接价值药用价值野生植物(青蒿素)、野生动物(五灵脂、海螵鞘、蝉蜕等)工业原料芦苇——造纸原料科学研究价值优质高产水稻的培育；仿生学上的应用美学价值色彩纷呈的植物和神态各异的动物，激发人们文学艺术创作的灵感(2)间接价值——维持生态系统结构和功能的稳定(生态功能)。

3)潜在价值——目前人类尚不清楚的使用价值　生物多样性及其价值的两点提醒(1)基因多样性是物种多样性的前提，物种多样性是生态系统多样性的基础，生态系统多样性为物种多样性提供了环境条件2)生物多样性的间接价值远远大于它的直接价值1．江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖”理念，实施了一系列生态建设工程，生态效应逐渐显现下列有关该生态工程的分析评价不合理的是(　　)A．使物种多样性程度显著提高B．使生物群落的组成更为复杂C．使生态系统的类型更为多样D．其主要目的是提高生物多样性的直接价值D　[题干信息“生态效应逐渐显现”，说明生物的种类和数量增加，物种多样性程度显著提高，A合理；生物的种类和数量增加，导致群落的物种组成更为复杂，B合理；生物种类和数量增加，导致生态系统的类型更为多种多样，C合理；生物多样性的生态效应属于生物多样性的间接价值，D不合理]2．下列关于生物多样性的叙述正确的是(　　)A．生物多样性是不同物种间、生物与无机环境间协同进化的结果B．森林能调节气候属于生物多样性的直接价值C．生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因D．生物多样性的直接价值明显大于间接价值A　[生物多样性是不同物种间、生物与无机环境间协同进化的结果，A项正确；森林能调节气候属于生物多样性的间接价值，B项错误；生物多样性是指所有的植物、动物和微生物，及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统，即生物多样性包括遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，C项错误；生物多样性的间接价值明显大于直接价值，D项错误。

]误认为生物多样性仅为“生物”的多样性生物多样性应包含三个层次的内容：(1)同种生物(无生殖隔离)不同个体(或种群)间存在“遗传多样性”或“基因多样性”2)不同生物(具有生殖隔离)即不同物种间存在“物种多样性”3)不同生态系统(生物群落＋无机环境)间存在“生态系统多样性”由此可见，生物多样性并不仅仅局限于“生物”范畴　生物多样性的丧失与保护1．从生物多样性的价值角度，分析生物多样性丧失的危害(1)生物多样性的丧失，将使人类失去其直接价值——食物、纤维、建筑和家具材料及其他生活、生产原料2)生物多样性的丧失，将丧失其间接价值——生态系统的稳定性将遭到破坏，人类的生存环境将受到影响3)生物多样性的丧失，野生生物具有的巨大的潜在价值也就不复存在了2．保护生物多样性的现代观点(1)一关键：处理好人与自然的相互关系2)两避免：避免盲目掠夺式开发利用；避免禁止开发和利用3)两坚持：坚持可持续发展的观念；坚持合理开发是最好的保护，如规定禁渔期和禁渔区、退耕还林(草、湖)等3．外来物种入侵及其引发的危机(1)外来物种入侵含义：某物种从它的原产地，通过自然或人为的途径迁移到新的生态环境的过程2)外来物种入侵的危害：破坏迁入地生态系统的稳定性或生态平衡；使迁入地生态系统的生物多样性受到严重威胁，即引发生态危机。

3)侵入物种引发生态危机的原因：占据生态位如果迁入地环境条件适宜，侵入物种由于缺少天敌的控制，一旦传入，能迅速传播蔓延开来，在短时间内呈现种群的“J”形曲线增长4)防治物种入侵的措施①正确科学地引进需要的物种，同时要做好跟踪措施②建立快速有效的早期预警监测体系③采取有效措施，及时清除入侵的物种④建立和完善相关法律法规有人说，为了保护野生生物，走可持续发展道路，我们应该禁止开发和利用自然资源你认为对吗？为什么？提示：不对应该合理的开发和利用自然资源，禁止开发和利用濒危灭绝的野生生物资源1．下列关于江苏省内发生的几个生态相关事件的叙述，错误的是(　　)A．互花米草原产于美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵B．克氏原螯虾(小龙虾)原产于美洲，经日本引入南京地区后迅速扩散，对农田有一定危害，但成为餐桌上的美味，不属于生物入侵C．麋鹿原产于我国，但后来在国内绝迹，从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区实行易地保护D．丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂越冬，在盐城建立自然保护区实行就地保护B　[外来物种入侵会给当地自然生态系统造成严重的破坏，但外来物种并不是没有任何利用价值的，B错误。

]2．自然界中，有些新植物或动物物种的出现会打破原来固有的生态循环系统，有时甚至给当地环境带来压力和灾难，造成生态系统退化下列关于生物入侵的叙述，错误的是(　　)A．生物入侵会使原生态系统的生物多样性受到严重威胁B．生物入侵会使生态系统的抵抗力稳定性增强C．生物入侵会打破生态系统中生物间的制约关系，破坏生态系统的稳态D．适当引入外来物种，可增加物种多样性，使当地的生态平衡更加稳定B　[外来物种入侵或引种不当(如引入我国的水葫芦、食人鱼等)，首先会减少当地的物种，从而破坏当地的生物多样性(主要通过食物链的方式造成其他物种消失或者濒危)，使生态系统的抵抗力稳定性降低]外来物种≠入侵物种对于一个特定的生态系统和栖息环境来说，任何非本地的生物都叫外来生物，这样的物种叫外来物种但是，并非所有外来的物种都能造成生物入侵，只有在新环境中大规模繁衍、对当地的生物多样性造成破坏的物种才能成为入侵物种下图中图1表示生物多样性的三个不同层次，图2中甲、乙、丙是关于地雀的进化、发展过程示意图图1图2注：图2中地雀A与地雀B可以交配产生可育后代，地雀C与地雀A、B之间不能互相交配由材料和图例分析知，生物多样性具有三个不同层次，而且地雀是不断进化发展的，由此形成生命观念和科学思维的学科素养。

1．图1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次代表生物多样性的哪些层面？(生命观念、科学思维)提示：Ⅰ反映了同一物种中的差异应为遗传多样性；Ⅱ反映了不同物种间的差异应为物种多样性；Ⅲ反映了生物与无机环境间的关系应为生态系统多样性2．图2中哪些地雀间的差异能体现基因多样性？哪些地雀间的差异能体现物种多样性？请说明判断依据科学思维)提示：由A与B可以交配产生可育后代推知，二者未产生生殖隔离应属于同一物种，其差异能体现基因多样性；由C与A、B间不能互相交配推知，C与A、B间已产生生殖隔离，故C为新物种，则C与A、B间的差异反映的是物种多样性[课堂小结]知 识 网 络 构 建核 心 语 句 背 诵1．生物多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因，以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性2．生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值3．人类活动对野生物种生存环境的破坏，主要表现为使得某些物种的栖息地的丧失和碎片化；掠夺式利用包括过度采伐、滥捕乱猎，这是物种生存受到威胁的重要原因4．环境污染和外来物种的盲目引入会造成生物多样性的丧失；农业和林业品种的单一化会导致遗传多样性的丧失5．保护生物多样性的措施：(1)就地保护；(2)易地保护；(3)利用生物技术保护濒危物种。

1．生物的多样性通常包括(　　)①遗传多样性　②物种多样性　③结构多样性　④功能多样性　⑤DNA多样性　⑥蛋白质多样性　⑦生态系统多样性　⑧无机环境多样性A．①②⑦　　　 B．⑤⑥⑦C．③④⑧ D．①③④A　[生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性保护生物多样性就是在遗传、物种和生态系统三个层次上采取保护措施]2．大熊猫体型与熊相似，但。