健康课程大班《大战彩虹糖》抛问+专家点评.doc

健康课程 大班《大战彩虹糖》抛问+专家点评抛问：1.《大战彩虹糖》中主要发展了幼儿哪些身体素质？2. 除了玩曲棍球可以锻炼幼儿器械操控能力，还可以通过什么途径锻炼孩子的器械操控能力？专家点评：球类运动是一项终身运动项目,有助于锻炼多种身体素质、培养团队意识、运动智慧以及“胜不骄败不馁”的体育精神学前儿童喜欢玩球，如果说自主探索中有助于培养幼儿熟悉球性、建立球感，那么，教师有目的有计划的集体教育活动更有助于幼儿学习控球、运球的技能，从而为开展集体球类运动奠定运动基础玩曲棍球”活动很好地兼顾了幼儿玩球兴趣和发展身体素质的关系活动开始，教师引导幼儿开展“零花钱”的游戏达到了热身、集中注意力的目的，在游戏中，幼儿快速的拼出正确的数字、身体灵敏性得到了锻，专注力也得到增强老师在整个活动中采用的练习方式是由易到难，练习强度由弱到强，遵循幼儿运动发展的规律和特点教师首先让幼儿独自、两两、三三等组合，一方面进行了有趣的热身，另一方面让幼儿明白合作的重要性，充分调动了孩子参与游戏的积极性贯穿活动始终的是教师的即时反馈语言教师在跟孩子们互动的过程中语言非常简洁，同时在每一项锻炼之后，教师引导幼儿，语言表达出自己是如何做到最好的，让幼儿来引导幼儿。

教师在活动中的又一亮点是充分给予幼儿自主权由一开始的热身运动，直到最后的活动比赛，教师都是让幼儿自由分组，充分给予幼儿自由、自主 总体来看，幼儿的活动量虽然较大，但是幼儿一直玩得不亦乐乎教师在循序渐进的引导过程中，促进幼儿团队协作，共同探讨活动的最佳方法，最终使得幼儿全身心的参与并且表现出较高的活动积极性值得探讨的是，教师在幼儿玩球过程中始终强调“彩虹糖”这一情境，实际上幼儿更感兴趣的是真实的玩球过程，“彩虹糖”情境并无必要，建议教师可以去掉不必要的情境。