七年级语文下册《登幽州台歌》课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,登幽州台歌,陈子昂,目录,文学常识与创作背景,壹,字词解析与文化意象,贰,诗歌内容解析与艺术手法,叁,情感与主旨,肆,拓展延伸,伍,壹,文学常识与创作背景,作者简介与文学地位,陈子昂，字伯玉，唐代文学家，反对齐梁浮艳诗风，提倡“汉魏风骨”，主张诗歌应关注现实、抒发真情陈子昂：初唐诗文革新者,创作背景与历史象征,幽州台即黄金台，战国时燕昭王为招纳贤士所筑，象征明君求贤、贤才得遇的理想幽州台与黄金台的象征意义,陈子昂随军北征契丹，因直言进谏被贬，登幽州台时感慨怀才不遇，写下此诗写作契机与个人遭遇,贰,字词解析与文化意象,字词解析,“怆然”：悲伤凄恻的样子；“涕”：古义指“眼泪”重点字词与古今异义,文化意象与象征意义,幽州台的文化象征,“幽州台”象征贤君与贤臣相遇的理想，暗含诗人对明主难逢的哀叹叁,诗歌内容解析与艺术手法,登幽州台歌,前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下！,原文,“前不见古人，后不见来者”,翻译：向前望，看不见古代招贤的明君；向后看，盼不到后世能识才的贤主。

赏析：,时空对比：以“前”“后”纵向延伸时间，强调古今贤君难遇的孤独用典：暗引燕昭王黄金台招贤典故，抒发怀才不遇的愤懑念天地之悠悠，独怆然而涕下”,翻译：想到天地广阔无垠，我独自悲伤落泪赏析：,空间对比：“天地悠悠”与“个人渺小”形成强烈反差，凸显宇宙永恒与人生短暂的哲思直抒胸臆：以“独”“怆然”“涕下”直接宣泄孤独悲怆之情，感染力极强逐句翻译与赏析,前两句：横向铺开时间维度（古,今,未来），渲染无人理解的孤独后两句：纵向拓展空间维度（天地,个人），强化生命短暂的苍凉感诗歌结构,艺术手法与语言特色,直抒胸臆与时空对比,全诗无景物描写，直接以“怆然”“涕下”宣泄情感，开盛唐豪放诗先河夸张与想象的运用,以“前不见”“后不见”跨越千年时空，强化无人理解的绝望感肆,情感与主旨,情感表达,怀才不遇的悲愤、知音难觅的孤独、生命短暂的苍凉孤独悲怆与生命苍凉,主旨揭示,理想破灭与人生感慨,表达对理想破灭的痛楚，反映知识分子在封建时代的普遍困境伍,拓展延伸,对比阅读与文化意象积累,李白宣州谢朓楼饯别校书叔云与苏轼赤壁赋：相似宇宙观与生命意识对比阅读李白与苏轼作品,教学建议与作业设计,教学策略与讨论问题设计,讨论：“如果你是陈子昂，登上幽州台时会想到什么？”“诗中独字能否删去？为什么？”,谢谢,。