小学音乐听课心得体会.pdf

精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创1 / 10小学音乐听课心得体会音乐是美好的，音乐是快乐的，只有关注儿童的主体发展与精神需求，幼儿音乐教育才能真正促进幼儿全面和谐快乐地成长以下学习啦小编为你带来小学音乐听课心得体会，希望对你有所帮助! 小学音乐听课心得体会篇1 作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的因此，音乐教师也应该学会反思、善于反思那么，音乐教学反思该从哪些方面着手，又在那些方面来提高自己的教学能力呢? 下面就谈一谈自己的一些认识一、改变教学思想理念在音乐课程改革的意义及其背景中指出：”音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，多年来在取得长足发展的同时，也存在着诸多不适应时代发展的问题音乐课程是整个基础教育中的薄弱环节，其没有得到根本性的改变，离素质教育的要求还有一段距离，难以跟上二十一世纪社会经济和教育发展的步伐因此，在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天，如何加强音乐教育自身的建设，完善音乐教学体系，推进美育的发展，已成为摆在音乐教育工作者面前的一个十分紧迫的课题。

这段话确实道出了长期以来音乐教学所面临的问题记得苏霍姆林斯基曾说过：”音乐教育精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创2 / 10并不是音乐家的教育，而首先是人的教育我们必须切实转变观念，树立全新的教学观点二、正确理解课堂纪律以往的课堂教学中，教师都非常注重课堂纪律，忽视学生的积极参与，始终不忘把学生的安分守纪放在第一位，学生稍有”活动”，教师便严加管制这样的课压制了学生学习的主动性、积极性和创造性，学生难以对音乐进行有效的感知，难以在音乐学习中营造一个和谐的内心世界也不利于学生的个性发展和自信心的形成这显然不符合课改精神，我们必须正确理解课堂纪律，解放学生，千方百计创造条件，让学生处于一个平等、轻松、愉快的学习氛围中，积极主动的参与教学活动，做到在玩中学，在学中玩。

三、淡化技能训练、旧的课程标准过于重视知识传授，在以往的教学中，我教唱一首歌曲首先从歌谱入手, 给同学们分析节拍、节奏、视唱、旋律，本来一首优美动听的歌曲，采用这种单纯、强迫性知识技能的传授方法，使学生边学边厌，久而久之，形成恶性循环使学生对音乐课形成厌恶情绪为此，本学期我抱着尝试的心态对教学内容的重点进行调整把重点放在音乐的感受上，让学生变成演员，给他们表达情感的机会实验的结果非常成功通过实践使我从中感悟到，以前总抱怨学生不重视音乐课，却没有从教学方法和手段上去考虑存精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创3 / 10在的问题，忽视学习者的情感态度、学习方式和学习过程，偏重知识和技能的传授而新课程目标强调学习者的情感态度，让学习者变被动为主动接受知识。

四、注重个性发展众所周知，由于先天遗传与后天教育环境的差异，学生的音乐兴趣、潜能也有很大的差异因而，不同的学生在掌握知识和技能上是不一样的，对音乐的感受、理解与表现也不一样作为音乐教师，我们不能以同一标准去对待学生，因此，尊重学生个性差异和潜能的差异，要以学生的个性特点为基础，把全体学生的参与和发展不同的个性因材施教结合起来，让每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，参与音乐活动，表达个人情感，充分肯定每一位同学，让他们享受音乐的乐趣五、明确了情感的激发. 体验是音乐教学成功的催化剂在音乐教学中， 牢牢把握情感这条主线，通过音乐情绪 .情感的这种特质，不断丰富学生的情感体验，提升学生的情感强度，使人的情绪情感与音乐的情绪情感和谐的沟通与交流，这是我们追求的目标，但要注意的是音乐情绪与情感体验不能仅停留在外化的层面上，更需要内心深处的体验，寻求那种动人心魄使人忘我的境界所以在教学方式上应运用美术 . 音乐 . 舞蹈等综合手段创设特定的音乐情境，唤起学生的审美注意，并且多让音乐本身面对学生，用音乐来呼唤学精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创4 / 10生的情感，在这个过程中教师首先要投入，以自己对音乐.对学生的真情感染学生，以自己娴熟的技巧和对作品的激情演绎激发学生的情感共鸣。

五、课堂教学“活”的把握要让学生喜欢上音乐课，就必须想办法让一首歌曲教学变得形式多样，生动活泼. 节奏紧凑 . 容量充实，做到歌活、情活、动作活、 心活，让学生有唱 . 有跳 . 有听 . 有看 . 有创作，有感情的宣泄课堂教学才真正焕发活力但同时要注意活而不乱，收放自如根椐教学内容的设计动静结合，有张有弛，层次分明蹦蹦跳跳这种活动要但不能太多，师生间的问答 . 交流互动是中层次的活，它能充分调动全体学生多种感官参与 . 保持注意力和学习积极性，最好的活是教师的语言. 情境的创设 . 情感体验引发学生心潮起伏，浮想联翩的心动，它是创造力最好的源泉和动力各种层次的活动在课堂上结合起来，运用得当，教学就会如鱼得水，收放自如六、创作教学为学生音乐表现服务创作教学包括探索音响与音乐，即兴创作，音乐创作，但这些方式不应硬搬到每节课中去，教师要创造性的使用教材，然后根据每节课实际. ，学生的能力水平以及学生课堂上的反应来设计创作活动，例如：明日这节课中设计即兴创编旋律短句这种方式，是预设到学生情感表达的即兴性，当他们的情感体验达到一定深度，就有一种情到深处自精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创5 / 10成曲的氛围，这时让他们凭着对音乐诗歌的理解，即兴编唱旋律，难度大大降低，不但让他们感受到创作活动的轻松愉快，体验到创作成功的喜悦和满足，还可以引导他们将所学的知识运用到创作中去，把培养创造力真正落到实处。

课堂教学蕴含者巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发展，才真正有助于新人的培养和教师的成长，要获得进步，总要经历一定的磨练，新课程实践为这种磨练提供舞台，新课程视教师的实践为资源新课程课堂教学实践的磨练，促成我观念上的更新，改变了我认识自己，看待学生和看待教学活动的思维方式形成了新的教师观、 学生观、 教育活动观 更促成了我教学行为的更新，从教学的设计阶段，教学过程的动态生成阶段和教学方式与重建阶段，力求超越每一节的限制，从学科的本质. 整体，促进学生发展方向的潜在价值有一个较明确的认识在音乐课程改革大形式下，对于我们音乐教育工作者，既是挑战也是机遇，必须全身心投入到音乐教育改革的浪潮中，开拓思想，大胆创新在教学过程中，我们在不断探索如何营造欢乐、和谐、轻松的课堂气氛，来发展学生的非智力因素，提高课堂教学效益小学音乐听课心得体会篇2 音乐教学是实施美育的重要途径，是启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使用学生身心健康，提高综合素质的重要学科通过对新课标的学精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创6 / 10习和研究，结合在我们学校一个学期来的实际教学的教学经验。

现将音乐教学心得总结如下一、把音乐教学摆正位置以前音乐教学存在的突出问题之一就是没有面向全体学生，没有以学生为本那么音乐教学究竟如何体现以学生为本呢 ?新课标着重强调应在音乐教学中贯穿素质教育的思想，以学生的发展为本，并着眼于整体学生素质的提高; 应体现时代要求，着眼于使孩子从小喜爱艺术，重视音乐，激发学生学习音乐的兴趣，使学生全方面得到发展二、贯彻因材施教由于各学段的艺术能力存在着明显的差异，各种艺术能力更是因人而异在教学中既要面向全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和接受能力，既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又要兼顾基础较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术能力有某些缺陷的学生，更要给予帮助和指导，使全体学生都能积极地、自信地参加各种艺术活动，尽量使全体学生的身心得到健康的发展三、合理利用各种资源提高音乐教学校外艺术资源具有极广泛的空间和巨大的影响力，应指引学生常关注些公共媒体等积极向上的音乐艺术节目，甚至可以带领学生参加各种有益的艺术类活动以扩大音乐教学的影响面， 艺术源于生活， 也应让学生从生活是感受到音乐，精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品文档2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创7 / 10以提高学生的学习音乐的兴趣。

总之，音乐新课标改革提出了更好的教学理念，实施新课标，这要求我们更善于总结，经常回顾，以更好地实施教学任务我们将会在新课标的指引下，结合实际情况去更好地开展我们的音乐教学工作小学音乐听课心得体会篇3 音乐教学是是启迪智慧、陶冶情操，使用学生身心健康，提高综合素质的重要课程通过对新课标的学习和研究，结合我的教学经验，谈一下我的教学心得第一，贯彻因材施教，分类施教素质教育要求教学以教师为主导，学生为主体，引导学生自主学习，以注重培养学生的发展能力，创造能力首先要了解学生各个学生的先天素质、主观能力和基础等都不同，同一个年级的班与班之间，同一个班级的各学生之间在学习音乐上存在明显的差异在教学中既要面向全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和接受能力，既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又要兼顾基础较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术能力有某些缺陷的学生，更要给予帮助和指导，使全体学生都能积极地、自信地参加各种艺术活动其次要根据学生的实际情况制定学习策略，分层教学如可以让音乐素质较强的学生上课的时候给大家为大家做示范，这样既提高了好学生的情趣，对其他的学生也是个触动对中等的学精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - 。