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综合性学习专题研说稿 撰稿人 胥晓艳本次我所研说的专题是综合性学习板块下面我按“研说课标，明方向；研说专题，知结构；研说建议，重实施”的顺序来进行专题解读研说课标（课程目标、内容标准、中考说明），研说专题（命题特点、试题体例、内容结构、立体整合），研说建议（复习建议、评价建议 、课程资源的开发和利用）一、 研说课标，明方向1、 课程目标（1）新旧对比：初中语文课标实验版对综合性学习板块的陈述是：能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文而2011版对综合性学习板块的陈述是：能主动进行探究性学习激发想象力和创造潜能，在实践中学习、运用语文2）发现意图：突破原来只强调听说读写的局限性，重视形象思维和逻辑思维的均衡发展让学生学会学习，有利于学生的终身发展2、 内容标准（1） 自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦 （2） 选出研究主题，制订简单的研究计划获取有关资料，讨论分析问题，写出简单的研究报告 （3） 搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果 （4） 掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。

从以上四点可以看出其内涵：体现了语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合3、 中考说明（1） 搜集、筛选、提取信息，并整合各类材料的信息2） 确定活动主题，制定并完成简单的活动方案3） 从不同角度和层面发掘材料的深层含义4） 探讨语言材料反映的人生价值时代精神和人文思想（5） 对具体社会现象或语言材料提出自己的看法6） 选择恰当的方式，通过多种方法展示学习成果7） 完整、清晰、顺畅地表达的自己思考和判断中考说明使考题的形式和内容更加明晰， 限定了考题的范围及难易程度二、 研说专题，知结构1、 编写特点：（1）强调活动过程，重视整合融通；（2）突出语文能力，关注综合素养；（3）联系社会生活，考虑学生实际；（4）富含人文内涵，体现地域特色突出了课标“在语文实践活动中考查学生的语文综合运用能力、探究能力和创新意识”的要求2、 试题体例：试题由提示语和具体题目组成提示语一般由活动主题、活动内容、活动目的、活动形式等内容构成；具体题目则由三至四道题目组成，它们形式多样，能力呈梯状分布，分值占7分3、 内容结构（1）理解探究类：理解探究学习不以掌握系统知识为主要目的，它鼓励学生大胆质疑，进行多向思维，从多角度、多层面更全面地认识同一事物，并善于把它们综合为整体性认识，能创造性地运用所学的知识去对新情况做出价值判断、经验组合和改造。

2）材料提炼类: 中考对材料提炼的考查，常见的题型有：用一句话概括内容；为新闻拟标题或写导语；从不同材料中找出共性的问题；表述材料内容，表达观点看法等这类试题主要考查学生在阅读时，能否抓住一段或几段材料的主要内容，并加以提炼概括3)图文转述类：以图形或表格作为题目材料，就图形表格有关信息设计考点命题涉及局部或整体能很好的考查学生的能力，如观察能力、概括表述能力、联想能力图表转述题是探究题的一种，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广，涉及学科多的特点，受到命题者的青睐4）规范书写类：此题设置语境，常从教材中选材料，考查学生的规范书写能力及对书法的鉴赏能力5）口语交际类：包括心愿表述、主题访谈、话题辩论、景点介绍等题目要求结合所设置的具体情境，准确、得体、简洁地完成任务 6）活动策划类：语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，考查时常常给定一个活动项目，让考生编写活动提纲，或者拟定实施方案等等既要求学生具有一定的知识面，更要有一定的组织策划能力7）对联仿写类：从近年各地的中考试题看,有些地区仍采取传统的单一考查方式,而更多地区则把仿写置于综合性学习的考查范围内常见仿句题型主要有:续写式仿写、嵌入式仿写、对联式仿写等。

8）文化常识类：试题还含蓄表现出要关心陕西的传统文化等知识4、 知识与技能的立体式整合（1）、横向整合2012年的综合性学习试题由规范书写仿写补写观点主张口语交际既延续了去年的传统文化的主题，又注意与教材的关联，更渗透语法知识的考查；既考查了“书法”，又透过传统文化的外延包装考查了学生的规范性书写、补对联、欣赏书法、观点表达等综合能力的内核2）、纵向整合 2010—2012三年试题展示： 年份主题2010年2011年2012年考查内容 生肖文化 姓氏文化 书法艺术信息提取、写字成语、俗语、歇后语、仿写拟写、口语交际音韵、写字、对联、仿写、信息整合 拟写、口语交际信息提取 (赏析)、写字对联、仿写、信息提取 (归纳品评)、口语交际分值7分7分7分三年试题集中涉及七个考点，考查综合运用能力、探究能力和创新意识，引入材料一般选取社会热点和传统经典三、 说建议，重实施（一）复习建议1、研读课标，把握方向课程标准是教学的出发点和落脚点，是教学要求、方向和目标的唯一标准，只有熟知课程标准的要求，教学才能有的放矢 2、回归教材，注重迁移(1)、指导学生系统整理和积累知识； (2)、对重点语法知识要随文精讲精练。

3、分析试题，明晰考点我们可以根据对试卷中的考点分析，分类进行强化训练⑴理解探究类：理解探究学习不以掌握系统知识为主要目的，它鼓励学生大胆质疑，进行多向思维，从多角度、多层面更全面地认识同一事物，并善于把它们综合为整体性认识，能创造性地运用所学的知识去对新情况做出价值判断、经验组合和改造示例：请你参加以“关注贺卡文化”为主题的综合性学习贺卡面面观】阅读下面的材料，写出你探究的结果材料一：中国传统文化中非常强调“礼”，而贺卡，作为一种体现“礼”的外在形式，自汉朝以来，就被延续保留下来材料二：日本自古就有用贺年书信给远方的朋友恭贺新年的习俗1873年，日本邮政发行了首张贺年卡，经过100多年的文化传承，日本邮政贺年卡已成为新年的传统习俗和感情交流的特别方式每个日本家庭在新年都会收到亲朋好友的祝福，多则上千张，少则几十张材料三：贺卡在英国叫作问候卡，从这个名称就可以看出来，这些美丽而精致的卡片对英国人来说，不是生活的点缀，而是生活的必需品所以在英国，每个城镇都有很多专门出售问候贺卡的商店，大超市、小商店、文具店、图书馆等都有问候贺卡专柜 答案:贺卡历史悠久,承载着人们对亲朋好友的祝福；即使到现在,贺卡的祝福方式仍全球通用,受到人们普遍的欢迎。

解题策略】①细致审题：审题干，审要求，审关键词②分析材料：抓关键词，进行比较，归纳出要点③采点答题：规范作答，尽量全面，语言准确、通顺、简洁⑵材料提炼类：中考对材料提炼的考查，常见的题型有：用一句话概括内容；为新闻拟标题或写导语；从不同材料中找出共性的问题；表述材料内容，表达观点看法等这类试题主要考查学生在阅读时，能否抓住一段或几段材料的主要内容，并加以提炼概括示例：（2012年江苏盐城）学校正开展“美德神州行”语文综合性学习活动，请你参与并按要求答题 【德誉盐城】盐城环卫女工韦青和陈红在一次晨扫中，捡到装有2万多元现金的包裹，在风雪中苦等失主3小时后物归原主，并多次婉拒失主酬谢，还将政府奖金2000元转赠患病儿童她们拾金不昧，誉满盐城，荣膺全国道德模范提名奖（见图），这是盐城市民首次获此殊荣1）概括材料的主要内容（不超过20字）【解题策略】①读懂材料，明白材料颂扬什么，批评什么②选好角度，清楚材料可从哪方面评说③对于多个材料，找准最有感触的一点构思④紧扣题意，准确、简明陈述⑶图文转述类：以图形或表格作为题目材料，就图形表格有关信息设计考点命题涉及局部或整体能很好的考查学生的能力，如观察能力、概括表述能力、联想能力。

图表转述题是探究题的一种，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广，涉及学科多的特点，受到命题者的青睐示例：（2010年陕西省中考副卷）请你参加以“关注中学生阅读方式”为主题的综合性学习活动活动一：看图表，找特点】请简要概括下图所反映的中学生阅读方式的主要特点阅读3% 网络阅读25%电子词典阅读20% 纸质阅读50%电子书阅读2%答案：①中学生阅读呈多样化趋势，其中传统的纸质阅读仍为中学生的主要阅读方式或：②传统纸质阅读仍是主要阅读方式，此外，网络阅读﹑电子词典阅读也在中学生阅读方式中占相当的比例解题策略】①注重整体阅读 ②重视数据变化 ③注意图表细节 ④把握考题要求⑤简要归纳概括⑷拟写类：宣传语、标语、推介语、家族小传等 此类试题常常给定一个主题，需抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体，符合活动主题即可拟写推介语、家族小传，当符合要求，表述清楚正确示例：现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务：拟写标语：为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语示例：（2011年陕西中考试题）请参加以“走近姓氏文化”为主题的综合性学习活动。

活动三：写传文】下面是三位曹姓名人请连缀你所知道的三个人的资料，拟写成一则曹姓小传要求：内容准确，语言简明、连贯，100 左右 曹刿 曹操 曹雪芹【解题策略】①读透所给材料，明确要求②了解标语（口号）特点，简洁有感召力③要有创意④表述要简明，语言要准确、得体、有层次感最好能运用修辞手法增加文学色彩抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体⑸口语交际类：包括心愿表述、主题访谈、话题辩论、景点介绍等题目要求结合所设置的具体情境，准确、得体、简洁地完成任务 示例：（2012年陕西中考试题）请参加以“开展书法教育，弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动文化传承】关于开展书法教育问题，个别学生认为这样做会增加课业负担如果你要说服他，你该怎么说？【解题策略】①要有对象意识：身份、年龄、关系②注意情意态度：友善、真诚、尊重③注重文明修养：措辞、态度、场合④符合表达要求：简明、得体、连贯⑹活动策划类：语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，考查时常常给定一个活动项目，让考生编写活动提纲，或者拟定实施方案等等既要求学生具有一定的知识面，更要有一定的组织策划能力示例：现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务：⑴做好准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己演讲内容，做好充分准备。

① 搜集、整理资料 ② 撰写演讲稿 ③熟悉演讲稿 ④ 设计演讲（恰当运用演讲技巧） 【解题策略】①确立主题,并用关键词或句子准确表达主题 ②做到主题明确，针对性强 ③活动步骤完整清楚，做法具体⑺对联仿写类：从近年各地的中考试题看,有些地区仍采取传统的单一考查方式,而更多地区则把仿写置于综合性学习的考查范围内常见仿句题型主要有:续写式仿写、嵌入。