语言《小动物找啊找》教案.pdf

邳州市特殊教育中心学前康复部（听障）集体教学授课教案教师：授课日期：2015/12/28班级：小班课程名称：语言小动物找啊找（1）1.舌操2.辨听训练：辨听五官，根据老师的指令指一指3.呼吸训练：吹纸条（深吸一口气再吹）4.发音训练：练习单音节mo-mo-mo，可以模仿说“摸一摸xx”5.律动儿歌：小手小手小手拍拍拍，小手小手摆摆摆，小手小手藏起来，小手小手伸出来认识小猫、小狗、小兔等小动物教学活动教学活动效果评核效果评核B常规训练常规训练孩子已有的相关孩子已有的相关知识、经验知识、经验教学目标完成情况教学目标完成情况(请于活动后评核成效，在对应的评核位置上划“”)1.安静倾听故事，初步理解故事内容2.知道帽子、围巾、手套和毛衣可以保暖AC注：A表示少数孩子能做到；B表示约半数孩子能做到；C表示多数孩子能做到教学过程设计教学过程设计教材教材/教具或所需教学材料教具或所需教学材料1.教师自制课件一幅冬景图2.小猫、小狗、小兔、小熊的图片3.故事里面提到的鱼、骨头、萝卜和蜂蜜,分别画在帽子、围巾、手套、毛衣上面的活动过程：活动过程：1.教师描述故事背景，调动幼儿倾听故事的兴趣教师:冬爷爷来了，天气真冷！小朋友们都穿上了厚厚的冬衣，可是有几个小动物还在找呀找,他们在找什么呢？下面我们一起来听一个好听的故事。

2.配合图片,教师生动地讲述故事3.通过提问，引导幼儿回忆故事内容1）故事里有哪些小动物？（2）小猫、小狗、小兔和小熊分别找到了什么？（帽子、围巾、手套、毛衣）（3）我们给小猫戴上帽子，让它暖和一些好吗？（4）让幼儿给小动物一一穿戴好帽子、围巾、手套、毛衣4.教师和幼儿一起复述故事5.游戏：找呀找（1）幼儿到筐里拿帽子、围巾、手套,并且学说我找到了XX2）请幼儿把自己拿到的物品穿戴好，教师给穿戴好的幼儿拍照家庭延伸家庭延伸在日常生活中，认识各种取暖物品的的名称，了解它们的使用方法教学建议教学建议教学评价教学评价活动内容：建构区小动物的家教学区角教学区角或户外或户外材料投放：积木若干；大块积木玩具若干，小动物玩具活动设计活动设计指导要点：指导幼儿给冬眠的小动物造家，充分发挥幼儿的想象力，在游戏中注重随机教育教师：邳州市特殊教育中心学前康复部（听障）集体教学授课教案授课日期：2015/12/29班级：小班课程名称：社会我爱清洁（1）常规训练常规训练1.舌操2.辨听训练：辨听五官，根据老师的指令指一指3.呼吸训练：吹纸条（深吸一口气再吹）4.发音训练：练习单音节mo-mo-mo，可以模仿说“摸一摸xx”。

5.律动儿歌：小手小手小手拍拍拍，小手小手摆摆摆，小手小手藏起来，小手小手伸出来认识垃圾桶教学活动教学活动效果评核效果评核B孩子已有的相关孩子已有的相关知识、经验知识、经验教学目标完成情况教学目标完成情况(请于活动后评核成效，在对应的评核位置上划“”)1.知道垃圾要放到果皮箱中2.培养幼儿爱清洁的好习惯AC注：A表示少数孩子能做到；B表示约半数孩子能做到；C表示多数孩子能做到教学过程设计教学过程设计教材教材/教具或所需教学材料教具或所需教学材料1 照片或图片 2 张(一张环境脏、乱、差，一张环境干净整洁）教学材料：教学材料：果皮箱这些地方为什么这么脏？怎样才能使这些地方变干净？3.教师小结:要养成爱清洁、讲卫生、保护环境的好习惯4.学习朗诵儿歌，结束活动马路旁，谁站岗？不怕雨淋瞒太阳，张着嘴，把话讲，小朋友可别忘！教学过程：教学过程：1.欣赏儿歌果皮箱，了解果皮箱的功能及作用2.出示图片引导幼儿讨论家庭延伸家庭延伸无论在教室还是在家中，鼓励幼儿自己拿放物品，掌握收拾物品的方法，培养幼儿爱收拾的好习惯教学建议教学建议教学评价教学评价活动内容：建构区小动物的家教学区角教学区角材料投放：积木若干；大块积木玩具若干，小动物玩具。

或户外或户外活动设计活动设计指导要点：指导幼儿给冬眠的小动物造家，充分发挥幼儿的想象力，在游戏中注重随机教育邳州市特殊教育中心学前康复部（听障）集体教学授课教案教师：授课日期：2015/12/30班级：小班课程名称：语言小动物找啊找（2）6.舌操7.辨听训练：辨听五官，根据老师的指令指一指8.呼吸训练：吹纸条（深吸一口气再吹）9.发音训练：练习单音节mo-mo-mo，可以模仿说“摸一摸xx”10.律动儿歌：小手小手小手拍拍拍，小手小手摆摆摆，小手小手藏起来，小手小手伸出来认识小猫、小狗、小兔等小动物常规训练常规训练孩子已有的相关孩子已有的相关知识、经验知识、经验教学目标完成情况教学目标完成情况(请于活动后评核成效，在对应的评核位置上划“”)1.安静倾听故事，初步理解故事内容2.知道帽子、围巾、手套和毛衣可以保暖A教学活动教学活动效果评核效果评核BC注：A表示少数孩子能做到；B表示约半数孩子能做到；C表示多数孩子能做到教学过程设计教学过程设计教材教材/教具或所需教学材料教具或所需教学材料1.教师自制课件一幅冬景图2.小猫、小狗、小兔、小熊的图片3.故事里面提到的鱼、骨头、萝卜和蜂蜜,分别画在帽子、围巾、手套、毛衣上面的。

活动过程：活动过程：1.教师描述故事背景，调动幼儿倾听故事的兴趣教师:冬爷爷来了，天气真冷！小朋友们都穿上了厚厚的冬衣，可是有几个小动物还在找呀找,他们在找什么呢？下面我们一起来听一个好听的故事2.配合图片,教师生动地讲述故事3.通过提问，引导幼儿回忆故事内容1）故事里有哪些小动物？（2）小猫、小狗、小兔和小熊分别找到了什么？（帽子、围巾、手套、毛衣）（3）我们给小猫戴上帽子，让它暖和一些好吗？（4）让幼儿给小动物一一穿戴好帽子、围巾、手套、毛衣4.教师和幼儿一起复述故事5.游戏：找呀找（1）幼儿到筐里拿帽子、围巾、手套,并且学说我找到了XX2）请幼儿把自己拿到的物品穿戴好，教师给穿戴好的幼儿拍照家庭延伸家庭延伸在日常生活中，认识各种取暖物品的的名称，了解它们的使用方法教学建议教学建议教学评价教学评价活动内容：建构区小动物的家教学区角教学区角或户外或户外材料投放：积木若干；大块积木玩具若干，小动物玩具活动设计活动设计指导要点：指导幼儿给冬眠的小动物造家，充分发挥幼儿的想象力，在游戏中注重随机教育邳州市特殊教育中心学前康复部（听障）集体教学授课教案教师：授课日期：2015/12/31班级：小班课程名称：社会我爱清洁（2）1.舌操2.辨听训练：辨听五官，根据老师的指令指一指。

3.呼吸训练：吹纸条（深吸一口气再吹）4.发音训练：练习单音节mo-mo-mo，可以模仿说“摸一摸xx”5.律动儿歌：小手小手小手拍拍拍，小手小手摆摆摆，小手小手藏起来，小手小手伸出来认识垃圾桶教学活动教学活动效果评核效果评核B常规训练常规训练孩子已有的相关孩子已有的相关知识、经验知识、经验教学目标完成情况教学目标完成情况(请于活动后评核成效，在对应的评核位置上划“”)2.知道垃圾要放到果皮箱中2.培养幼儿爱清洁的好习惯AC注：A表示少数孩子能做到；B表示约半数孩子能做到；C表示多数孩子能做到教学过程设计教学过程设计教材教材/教具或所需教学材料教具或所需教学材料教学过程：教学过程：1.欣赏儿歌果皮箱，了解果皮箱的功能及作用2.出示图片引导幼儿讨论这些地方为什么这么脏？怎样才能使这些地方变干净？3.教师小结:要养成爱清洁、讲卫生、保护环境的好习惯4.学习朗诵儿歌，结束活动1 照片或图片 2 张(一张环境脏、乱、差，一张环境干净整洁）教学材料：教学材料：果皮箱马路旁，谁站岗？不怕雨淋瞒太阳，张着嘴，把话讲，小朋友可别忘！家庭延伸家庭延伸无论在教室还是在家中，鼓励幼儿自己拿放物品，掌握收拾物品的方法，培养幼儿爱收拾的好习惯教学建议教学建议。

教学评价教学评价活动内容：建构区小动物的家教学区角教学区角材料投放：积木若干；大块积木玩具若干，小动物玩具或户外或户外活动设计活动设计指导要点：指导幼儿给冬眠的小动物造家，充分发挥幼儿的想象力，在游戏中注重随机教育邳州市特殊教育中心学前康复部（听障）集体教学授课教案教师：授课日期：2015/12/28班级：小班课程名称：科学冬天来了（1）1.舌操2.辨听训练：辨听五官，根据老师的指令指一指3.呼吸训练：吹纸条（深吸一口气再吹）4.发音训练：练习单音节mo-mo-mo，可以模仿说“摸一摸xx”5.律动儿歌：小手小手小手拍拍拍，小手小手摆摆摆，小手小手藏起来，小手小手伸出来知道冬天的景象教学活动教学活动效果评核效果评核B常规训练常规训练孩子已有的相关孩子已有的相关知识、经验知识、经验教学目标完成情况教学目标完成情况(请于活动后评核成效，在对应的评核位置上划“”)1.知道冬天来了，初步认识冬天的气候特征和自然景象的明显变化2.通过亲身感受、触摸，让幼儿体验冬天的冷3.愿意和大家一起与体验活动AC注：A表示少数孩子能做到；B表示约半数孩子能做到；C表示多数孩子能做到教学过程设计教学过程设计教材教材/教具或所需教学教具或所需教学材料材料活动过程：活动过程：1.教师带领幼儿观看主题的大幅画，给幼儿讲述冬天。

2.教师向幼儿介绍冬天的特征，组织幼儿到户外寻找冬天的寒冷1）感受冬天的寒冷，知道冬天是一年中最冷的季节2）引导幼儿观察树木,叶子落了、树枝光秃秃的，小草变黄了、小河2.选择气温相对较低的结冰了3）教师走到滑梯前摸着滑梯说：“凉凉的引导幼儿摸一摸、说一一天在室外开展活动4）教师用夸张的体态和语气引导幼儿学说词语：“好冷啊！”、“凉凉的！”3.让幼儿自己通过找找、摸摸室外的物品,体验冷、凉的感觉，如栏杆、玻璃、花坛等4.教师引导幼儿尝试、感知通过体育活动让身体变得暖和起来请家长用同样的方法引导幼儿触摸户外物品，用自身的感受进一步体验冬天的冷,并学家庭延伸家庭延伸教学建议教学建议习用简单的语词进行表达教学评价教学评价活动内容：建构区小动物的家1.以冬天为主题的大幅画教学区角教学区角材料投放：小乌龟一只、鱼缸一个、积木若干；大块积木玩具若干，小动物玩具或户外或户外活动设计活动设计指导要点：指导幼儿给冬眠的小动物造家，充分发挥幼儿的想象力，在游戏中注重随机教育邳州市特殊教育中心学前康复部（听障）集体教学授课教案教师：授课日期：2015/12/29班级：小班课程名称：音乐袋鼠（1）1.舌操2.辨听训练：辨听五官，根据老师的指令指一指。

3.呼吸训练：吹纸条（深吸一口气再吹）4.发音训练：练习单音节mo-mo-mo，可以模仿说“摸一摸xx”5.律动儿歌：小手小手小手拍拍拍，小手小手摆摆摆，小手小手藏起来，小手小手伸出来教学活动教学活动效果评核效果评核B常规训练常规训练孩子已有的相关孩子已有的相关知识、经验知识、经验教学目标完成情况教学目标完成情况(请于活动后评核成效，在对应的评核位置上划“”)1.知道歌曲的名字，理解歌词的内容2.能根据游戏情节的变化做相应的动作表情AC注：A 表示少数孩子能做到；B表示约半数孩子能做到；C表示多数孩子能做到教学过程设计教学过程设计教材教材/教具或所需教学材料教具或所需教学材料1.音乐袋鼠教学过程：教学过程：1.观看视频，说说袋鼠妈妈是怎样照顾自己的宝宝2.学习歌曲（1）提问:袋鼠妈妈的袋袋里装的谁？请小朋友学一学袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱的样子2）完整的欣赏歌曲3）逐句学说歌词4）鼓励幼儿根据歌词创编动作3.歌曲表演家庭延伸家庭延伸和家长一起学习儿歌教学建议教学建议教学评价教学评价活动内容：自然角小乌龟、建构区小动物的家材料投放：小乌龟一只、鱼缸一个、积木若干；大块积木玩具若干，小动物玩具。

2.袋鼠妈妈和小袋鼠活动时的视频教学材料：教学材料：袋鼠袋鼠妈妈，有个袋袋袋袋里面，装个乖乖乖乖和妈妈，相亲相爱，相亲相爱教学区角教学区角指导要点：或户外或户外活动设计活动设计 1.引导幼儿观察小乌龟的变化，想一想以前的小乌龟是什么样子，冬天里的小乌 龟是。