阿房宫赋3 .doc

《阿房宫赋》教案(一)作者简介 杜牧，(803-852)，字牧之，唐京兆万年(现陕西西安)人晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因此称他"杜樊川"京兆杜氏自魏晋以来就是名门世族，杜牧的祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家杜牧唐文宗大和二年(828)中进士，授弘文馆校书郎后在江西、淮南等地军府任幕僚多年后任黄州、池州、湖州等地刺史在地方任职时，改革弊政，成绩卓著最后官至中书舍人杜牧的文学创作中，诗歌的成就最大，在晚唐诗坛独树一帜人们将他和杜甫比，因而称他为"小杜";又和李商隐齐名，他们又有"小李杜"之称二)背景 本文写于唐敬宗宝历元年(8乃)这时的唐王朝，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生唐敬宗李湛年少即位，好游乐，务声色，大兴土木，不理朝政本文就是作者23岁时有感于时政而写的杜牧在《上知己文章启》中说:"宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》"这篇赋体散文，借古讽今，通过描述阿房宫的兴建及毁灭，生动形象地总结了秦王朝统治者骄奢亡国的历史经验，阐述了天下兴亡的道理，向唐朝统治者提出了警示，表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀三)文体特点 赋，是一种文学性很强的文体。

它是在《诗经》铺陈言志的手法的影响下逐渐形成和发展起来的，所以班固在其《两都赋序》里说:"赋者，古《诗》之流也" 赋的特点是"铺采漓文，体物写志"(《文心雕龙·诠赋》)"铺采漓文"就是铺陈文采辞藻，极力喧染夸张，这是其形式上的特点;体物写志就是咏物说理，即通过对山水、风物、宫苑、鸟兽乃至车旗仪仗、音乐舞蹈等事物的描写来表现作者的思想意图，这是其内容上的特点前者是手段，后者是目的因此，尽管赋很讲究词的巧丽，但一定要服从表现内容的需要"写志"是立赋的根本 作为一种文体，赋也有一个长期的发展变化过程概括地说这是一个由散体发展到骈俪，又由骈俪回到散体的过程复归于散体的赋，是在唐代古文运动的领导下出现的，称为"文赋"文赋不讲求对偶、音律，句式错落多变，章法灵活，押韵比较自由 《阿房宫赋》就是文赋中颇具代表性的优秀之作四)整体感知 杜牧主张:"凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之兵卫"他强调思想内容的重要性，认为形式要为内容服务这篇课文写了哪些内容？作者的用意是什么? [明确] 细读全文，不难看出作者旨在总结秦王朝灭亡的历史教训第1段铺陈阿房宫的宏伟壮丽。

第2段叙写宫中美女之众，珍宝之多第3段夹叙夹议，点明：正是由于秦王朝的统治者骄奢淫逸，滥用民力，致使农民起义，一举亡秦第4段转入议论，迸一步指出:六国衰亡，秦朝覆灭，其根本原因都在于不能爱民篇末4句言简意骇，暗寓讽谏之意，含蓄地告诫后人，如不以历史为鉴，还会重蹈覆辙 (五)知识要点的学习及目标完成过程 1、文言知识归纳整理，疏通文意 (1)理解重点实词、虚词 ①六王毕，四海一 ②蜀山兀，阿房出 ③直走咸阳 ④廊腰缦回 ⑤矗不知其几干万落 ⑥杳不知其所之也 ⑦一肌一容，尽态极妍 ⑧金块珠砾，弃掷逦迤 ⑨戍卒叫，函谷举 ⑩可伶焦土 ⑾族秦者秦也 ⑿则递三世可至万世而为君 [明确] ①灭亡，统一②山高而上平④索绕;曲折⑤ "庙"或 "所"⑥到、往⑦姿态的美好;美丽⑧连续不断 (2)古今异义词 ①各抱地势，钩心斗角 ②一日之内，一宫之间，而气候不齐 ③韩魏之经营 ④矗不知其几千万落? [明确] ①钩心斗角 古义:"钩心"，指各种建筑物都向中心区攒聚斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。

合起来指宫室建筑精巧今义:比喻人各用心机，互相排挤②气候 古义:指天气今义:指一个地区的气象特征③经营 古义:收集保存;今义:筹划、组织或计划④ "落"古义:座;今义:下降、衰败 (3)一词多义 使：使负栋之柱 使六国各爱其人 一：六王毕，四海一 楚人一炬，可怜焦土 黄鹤一去不复返 而或长烟一空，皓月千里 上食埃土，下饮黄泉，用心一也 合从缔交，相与为一 爱：使秦复爱六国之人 秦爱纷奢，人亦念其家 不爱珍器重宝肥饶之地 晋陶渊明独爱菊 取：青，取之于蓝，而青于蓝 今人关，财物无所取 取：奈何取之尽锚铣，用之如泥沙 留取丹心照汗青 族：族秦者秦也，非天下也 士大夫之族，日师日弟子云者 山东豪俊，遂并起而亡秦族矣 焉：盘盘节，困困焉，蜂房水涡 或师焉，或不焉 且焉置土石 焉用亡郑以陪邻 积土成山，风雨兴焉[明确]使：让—假使一：统一--数词--一旦--全、都--专一--一体 爱：喜爱--爱护—吝惜—喜欢取：夺取--提取--拿--着 (助词)族：灭族--类--家族 焉：的样子--不译--哪里--怎么--于此(4)词类活用 本文主要有以下几种情况:①名词作动词②名词作状语③名词的意动用法④数词作动词请分别找出例句并解释。

[明确]①楚人一炬，可怜焦土(放火) ②骊山北构而西折 (向北，向西)③后人哀之而不鉴之 (以……为借鉴)④六王毕，四海(统一)2、难句及重点语句理解1)六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出[点拨] 起势雄健，涵盖全文乍看似乎仅仅是叙事，实则于叙事中寓褒贬，并为此后的许多文字埋了根子起笔极有秦兴之骤，实为下文议秦亡之速埋下伏笔六王”为什么会“毕”“四海”为什么能“一”？一亡一兴，关键何在？读完全篇，这些问题就会得到解答，“六王”之“毕”，其原因就在自身，那么，秦能统一四海的原因，也就不言可知了这两句一抑一扬，而扬秦又是为更有力地抑秦蓄势后二句“蜀山兀，阿房出”，一因一果，反映了一苦一乐，六个字概括了无限深广的内容兀”“出”两字，力重千钧，而从“兀”到“出”的过程，更给读者留下了驰骋想像的广阔天地阿房宫的宏大，秦始皇的骄奢，人民的血汗和生命，均可由此想见更深一层来想，“六王”既以“不爱其人”而覆亡，那么，从“六王”的已“毕”，不是很可以预见秦的将“毕”吗？以四个三字句发端，一句一意，层层逼进，又句句押韵，音节迅急，有如骏马下坡，俊快无比2）明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。

[点拨] 本句用排比、夸张等的写法，渲染美女之多，"明星荧荧"是比喻妆镜纷繁，亮光闪闪; "绿云扰扰"是比喻宫女去鬟又多又黑;"渭流涨腻"是夸张浮在水中的脂粉之多之厚:" 烟斜雾横"是夸张地描写焚烧香料时的烟雾之浓写美女之多实写秦始皇骄奢淫逸 （3）使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于世人之言语[点拨] 这六个句子，用排比手法，虽表达的是同一意思，但并不重复，虽是议论，但极为形象每句前半句写阿房宫的事物，后半句写有关民间事物，前后对比，尽情夸张，把封建帝王将相奢侈享乐建筑在人民痛苦生活之上的本质，揭露无遗 (4)嗟乎!一人之心，干万人之心也秦爱纷奢，人亦念其家，奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?[点拨] 本句从最普通的民心人性角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击秦爱纷奢，人亦念其家” 两例，“秦”“人”并提，说明并无高低贵贱的区别，接着以“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙” 的愤慨语，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，给人民带永了深重的灾难，用“嗟乎”表感叹开头，继以"奈何"诘问相承接，揭露和控诉了秦的自私无道。

（5）戍碎叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土![点拨] 本句简练，14个字就交代了战争的始末且意味深长，让人深思可怜焦土”4字了结了前文大量的铺陈渲染，于严峻中包含无限感慨，这里的“可怜”解释为“可异”作者用这二字，使无穷感慨充溢字里行间一度威震四海的秦朝在农民起义的冲击下土崩瓦解，迅速灭亡；覆压三百余里的阿房宫，也在一场烈火之中化为灰烬秦朝速亡的史实说明，不能爱民，难图久安但是，当时的唐朝统治者无视历史教训，沉湎声色，又大起宫室，身居积薪之上，仍以为安神奇瑰丽之阿房宫付之一炬令人可惜，显赫一时的秦王朝毁于一旦令人可叹，前事不忘，后事之师，不意今人又在步秦人之后尘，唐王朝的命运不也令人可忧吗？“楚人一炬，可怜焦土”，作者的不安与忧愤溢于言表3、 翻译第一、第二段[指导] 本篇是赋，它以想像和夸张为基本手段词藻华丽，句式整齐，讲究对仗，并且押韵大量运用了夸张、比喻、对偶、互文等修辞手法这给翻译带来一定难度翻译应注意能直译处尽量直译，不能直译就意译，要注意语句通畅优美，并要使语言有些诗意 (六)小结 杜牧的《阿房宫赋》是干古传诵的名篇，历来一直得到很高的评价下面我们看几段古今之人对它的评价。

(元朝)祝尧曰:"至杜牧之《阿房宫赋》，古今脍炙……"(《古赋辨体》)(清朝)金圣叹曰:"穷其极丽，至矣尽矣!却是一篇最清出的文字文章至此，心枯血竭矣逐字细读之!"(《金圣叹批才子古文》今人曰:“古来之赋，此为第一 第2课时 (一)知识要点的学习及目标完成过程1、分析理解课文具体内容，划分层次，概括层意 [明确] 第一段可分五层前四句12个字为一层，用对偶句式写秦统一的气概、阿房宫的规模和建造它的辛苦"覆压"到"流入宫墙"是第二层，从广度、高度和依山傍水的气势写阿房宫的形势规模以下三个层次具体描绘阿房宫"五步"到"几千万落"是第三层，写楼阁众多，姿态各异其中有四言骈句，也有散行长句，语言富于变化第四层从 "长桥"到"不知西东"，用对仗工整的疑问句描写阿房宫桥梁复道的壮丽第五层通过歌舞之盛表现阿房宫之大，有严整的对偶句，也有自由的散行句子 第二段由状物转向写人"为秦宫人"以上是第一层，写阿房宫中的宫妮出身高贵，从 “明星”到"三十六年"为第二层，用排比、比喻、夸张手法写阿房宫妃嫔众多，妆饰艳丽。

"燕赵"以后为第三层，"六国"，示地域之广，"几世几年"，示时间之久，一起突出搜刮的珍宝极多"鼎铛玉石，金块珠砾"八个字，四个短语含四个比喻，每个短语中一贵一贱，反差巨大，揭露秦统治者荒淫奢侈、挥金如土的罪恶生活 第三段也可分三层，"用之如泥沙"以上为一层，对秦统治者为一人奢华便万人贫寒的行径提出质问从 "使负栋之柱"到"日益骄固"为第二层，由比喻夸张方法写成的排比句具体对照了统治者建立在对人民巧取豪夺基础上的奢华，写出了郁积在人民心中的愤怒和仇恨最后四句是第三层，写了三件史实:"戍卒叫"写陈涉起义，"函谷举"写刘邦破关，"楚人"二句写项羽火烧阿房宫它们共同表现了貌似强大的秦王朝在人民起义的怒涛中迅速土崩瓦解灰飞烟灭的可耻可悲下场，突出了人民的巨大力量 第四段的三层是:第一层指出六国和秦朝亡国的根本原因在自身第二层用假设提出统治者应爱的政治主张。