高中历史《中国古代的土地制度》教案4岳麓版必修2.pdf

用心爱心专心1 第 2 课中国古代的土地制度一、课标要求：知道古代中国的土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点二、教学目标：1、知识与能力：（1）掌握中国古代土地制度发展的一般情况，了解古代土地所有制形式的变化，土地的经营方式的变化，土地兼并问题（2）探讨中国古代社会人们基本的生活状况2、过程与方法：情境营造法，讲述法，引导法，学生合作探究法，多媒体教学法3、情感态度价值观：通过本课的学习，使学生了解决定中国古代社会发展的根本问题，从而深化对中国国情的了解三、教学重难点：重点：土地私有制确立的过程；租佃关系的日趋普遍化难点：土地兼并总问题教学过程：第 2 课中国古代的土地制度一、中国古代土地制度的演变1、战国前井田制（商周）春秋过渡期战国后私有制齐国：管仲相地而衰征鲁国：初税亩秦国：商鞅变法用心爱心专心2 2、井田制的性质是什么？公田与私田有什么区别？其发展历程又是什么？（1）井田制是一种以国有为名的贵族土地所有制；（2）“公田”是贵族占有的土地；“私田”是劳动者的份田，只有使用权，没有所有权（3）历程：产生商；鼎盛周；瓦解春秋；废除战国3、春秋战国时期土地私有制是怎样逐渐取代井田制的？其根本原因是什么？（1）春秋时期，大量“公田”被抛荒，部分“私田”逐渐成为使用者的私有土地。

随着土地私有制的发展，各诸侯国先后进行了税制改革这些改革在客观上承认土地的私有权，加速了井田制的瓦解2）战国时期，商鞅在秦国大举变法，从法律上废除了井田制，并培植了一批新兴大土地所有者，对土地私有制给予全面的肯定3）根本原因：铁农具的使用和牛耕的出现，生产力水平提高二、多种形式的土地私有制1、战国以来的土地私有制主要哪几种形式？三种：君主私有土地、地主私有土地和自耕农私有土地2、地主土地所有制主要有那些来源？一是原来的公卿贵族占有“公田“，并将其转化为私有土地；二是立军功者通过赏赐获得大量土地而成为地主；但是一些人通过买卖获得土地而成为地主3、地主扩大地产的主要途径是什么？土地兼并4、土地兼并给社会带来了什么危害？封建政府如何进行协调？能不能根本解决？（1）危害：对农民而言：自耕农破产成为佃农，导致租佃关系的出现并普遍化；农民经济状况恶化，阶级矛盾激化，引发农民起义，导致社会动荡，危急王朝统治；用心爱心专心3 对地主而言：土地兼并使地方豪强势力壮大，影响中央集权；对国家而言： 自耕农是国家税收的主要承担者，土地兼并导致政府的税收减少，财政状况恶化（2）协调措施：“限田”、“均田”（均田是国家公田，农民只能使用，不得买卖。

受田农民必须向国家缴纳租税，并服徭役和兵役）（3）不能根本解决根本原因：土地私有制的存在三、租佃关系日趋普遍化1、导致租佃关系出现的原因是什么？租佃关系大致经历了什么样的演变过程？（1）原因：客观：地少人多；主观：土地兼并（2）历程：战国产生；汉代普遍；宋代第二位；明清农村经济主要形式2、田庄制经营有何特点？极强的自给自足性；聚族而居；劳动者与田庄主形成强烈的人身依附关系；劳动者还要承担军事义务，成为豪强的私人武装；3、在租佃制下，地主和佃农是一种什么关系？在租佃制下，农民租种地主的土地，向地主缴纳一定的地租地主和佃农通过租佃契约形成剥削与被剥削的关系4、如何评价契约租佃关系？契约纳租方式的确定，使佃农对地主的依附关系相对减弱从依附关系逐渐解脱出来的农民， 生产自主权大为提高他们不仅在选择雇主方面有一定的权力，而且在支配产品方面也获得适当的发言权，甚至能和市场发生联系这就大大提高了他们的生产积极性，促进了农业的发展，也促进了商品经济的发展。