《10以内数物结合》教学设计.docx

10以内数物结合 中一班 侯 艳活动目标：1.初步体验10以内数的实际意义2.能进行10以内的按物取数和按数取物，感知数与物的联系3.愿意倾听同伴的讲述活动重点：能进行10以内的按物取数和按数取物活动难点：体验10以内数的实际意义活动准备：数卡、樱桃图片、水果拼盘、课件活动过程：一、活动导入创设情境：森林里有一只小刺猬，它很喜欢吃樱桃，今天我们来扮演小刺猬，一起去摘好吃的樱桃吧！二、操作探索（一）学习按物取数1.教师将“樱桃”全部装在一个盒子里，放在桌子中间，给每个幼儿发一个鞋盖，里面放入数卡，幼儿扮演小刺猬，一次摘取樱桃讲好规则，摘樱桃的时候一颗一颗地摘，不能抢，将你摘得的樱桃一个一个地从左到右依次摆在鞋盖里）教师：小刺猬们，你想摘几颗就从盒子里取几颗樱桃放在你的鞋盖里面吧！提问：摘完了吗？ 你总共摘了几颗？2.现在请小朋友把你们摘好的樱桃一个一个依次摆放在鞋盖里，从左往右依次点数樱桃的数量，并从你的“数卡”中取出相应的数卡放在樱桃的旁边比如摘了5颗樱桃，就用数卡5来表示，摘了6颗樱桃，就用数卡6来表示）幼儿操作，教师巡回指导。

3.樱桃摘完了，我们一起来看一看XX小朋友总共摘了几颗樱桃？提问：你共摘了几颗樱桃？ 你是怎么数的？ 交流小结：我们点数的时候应该从左往右、从上往下依次数，点一下数一下，不能漏数或重复数，数完要说出总数，摘了几颗樱桃，我们就用数字几来表示二）学习按数取物1.将“数卡”背面朝上铺在桌上教师：现在请一个小朋友上来做一个游戏，谁愿意来？ 好、我请XX小朋友来2.现在请你任意选一张卡片翻过来，贴在这里，卡片上是数字几？你就取几颗樱桃提问：你选取的数卡是几？读出来，好，再从盒子中取出相应数量的樱桃幼儿依次游戏小结：物品的数量是几，就可以用数字几来表示三、拓展游戏1.感知数与物的联系老师这里还有一个水果拼盘，小朋友跟我一起来看一看，上面都有哪些水果？它们的数量分别是多少？提问：（1）1个哈密瓜可以用数字几来对应？ （2）我们点数的时候应该怎么数？交流总结：我们点数的时候要从左往右、从上往下，点一下数一下，不能漏数也不能重复数，数完要说出总数物品的数量是几，就可以用数字几来表示四、活动结束 教师带领幼儿整理学具，自然结束活动。