第1、2、3、4课教案.doc

语文第十七册备课笔记1、我的战友邱少云一、目的要求：1、学会本课生字词，理解“毒牙、伪装”在课文中的意思 2、理解课文的中心思想，理解课文主要内容 3、培养学生的爱国主义情操，学习邱少云不怕牺牲，忍受极大痛苦坚决执行命令的精神 4、用第三人称改写课文二、教学重点：1、理解课文，理解主人公的内心活动2、了解人物的内心是怎么想的，从而进一步加深对课文的理解3、理解词、句三、教学难点：1、了解人物的内心活动 2、用第三人称改写课文四、时数安排：本课用四课时教完 第一课时教具准备：图示、放大课文教学过程：（一） 组织教学（二） 导入过程： 1、 讲述英雄事迹2、 让学生讲一讲自己熟悉的英雄故事3、 师导入语，揭示课题： 1 我的战友邱少云（三） 新授过程：1、 初读课文： （1） 师导读（2） 生自由读，找出不懂的生字词3） 熟悉课文内容2、 扫除生字词障碍3、 拼读生字，运用字典、联系课文内容理解词语4、 指导预习课文1） 想一想火是怎样烧到邱少云身上的2） 把描写邱少云在烈火中表现的句子画下来。

3） 查字典，联系上下文理解生字词四） 总结课时内容五） 布置作业：1、 熟读课文2、 完成预习任务第二课时教具准备：图 放大课文教学过程：（一） 复习与检查：1、 检查生字词2、 检查预习情况3、 略讲课文的故事梗概二） 新授过程：1、 讲读第一自然段：（1） 疏通句子（2） 重点理解：“敌人的319高地象一颗毒牙------”的含义3） 归纳段主要内容2、 讲读第二、三自然段：（1） 读懂句子的意思2） 重点理解：“不但可以看到铁丝网，------相隔这么近，我几乎找不到他体会我们隐蔽的危险性和重要性以及邱少云遵守纪律的自觉性3） 归纳段主要内容3、 综合理解以上内容三） 巩固过程：1、 提问重点理解内容2、 说说第一、二、三自然段的主要内容四） 布置作业：1、 完成思考`练习第一题的（1）（2）2、 预习课文第四---八自然段 第三课时教具准备：图 放大课文教学过程：（一） 组织教学二） 复习与检查：1、 默读课文，说说邱少云和战友们的隐蔽情况2、 讲讲第一、二、三自然段各讲了些什么3、 回答问题三） 新授过程：1、 讲读第四---八自然段：（1） 读通句子的意思2） 画出“我”看到邱少云身上着火后的心情和邱少云反应的片段。

3） 师串讲： 第一步，讲中午的时候，敌人采取“火力警戒”的办法--- 火烧到邱少云的身上，一团烈火把他整个儿包住了 第二步，讲“我”邱少云被烈火包住时的内心活动 第三步，讲邱少云壮烈牺牲4） 归纳段意2、 讲读第九、十自然段：（1） 疏通句子2） 讲黄昏的时候，部队冲上“391”高地3） 在邱少云的鼓舞下，迅速地夺取了战斗的胜利四） 巩固过程：1、 重读课文，进一步体会人物的内心活动2、 熟读第七八自然段五） 布置作业：1、 完成思考与练习第二题2、 背诵和默写课文第七、八自然段 第四课时教具准备：图 放大课文教学过程：（一） 组织教学二） 练习过程：1、 读下面词语，说说带点词语在课文中的意思 控制 毒牙 袭击 伪装 扯掉 熄灭刀绞 漫山遍野 满腔怒火2、 在括号里填上适当的词语 ）的茅草 发现（ ）（ ）的口号 发出（ ）（ ）的口号 发动（ ）3、 造句 发觉------ 漫山遍野------4、 扩句1） 我们摸进山坳 （2） 小红学习。

5、 在文中找出表示动作、心情的词语表示动作的： 表示心情的： （三） 布置作业：完成笔记作业 教学后记：这篇课文的内容浅显易懂，在理解课文注意帮助学生理清事情发展的先后顺序，有利于培养学生的逻辑思维能力板书设计：火烧到邱少云的身上——“我”的内心活动——邱少云一 邱少云 动不动——直到最后一息也没有挪动一寸地方发出呻吟2、詹天佑一、 目的要求：1、 学习本课生字词2、 了解詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为国作贡献的思想感情3、 学习从詹天佑的言语、行动中了解詹天佑是“杰出的爱国工程师”4、 正确、流畅地朗读课文、背诵课文第三、四个自然段5、 练习缩写课文 二、教学重点：1、 学会生字词 2、 理解课文，了解詹天佑的事迹三、教学难点：1、 了解人物的内心活动2、 练习缩写课文四、时数安排： 本课用四课时教完 第一课时教具准备：图 放大课文教学过程：（一） 组织教学（二） 导入过程：1、 了解当时的社会背景。

2、 那时造铁路很难3、 人物事迹简介三） 新授过程：1、 初读课文：（1） 教师范读（2） 齐读（3） 让学生自由读，画出生字词和自己很受感动的句子2、 扫除生字词障碍：（1） 拼读生字，书空练习2） 运用字典，联系课文内容，理解生词的意思 3、 指导预习：（1） 想一想詹天佑在主持修筑从北京到张家口这条铁路中克服了那些困难2） 把课文中最使感动的句子画下来，如有感想就在旁边简单写一写3） 查字典，联系上下理解下面的词语：杰出 控制 轰动 轻蔑 嘲笑 毅然勘测 狂风怒号（四） 布置作业：1、 熟读课文2、 预习课文 第二课时教具准备：图 放大课文教学过程（一） 组织教学（二） 复习与检查：1、 检查生字词2、 检查预习情况（三） 新授过程：1、 讲读第一自然段：（1） 默读（2） 师讲解：第一句不但简明扼要地评价了詹天佑是怎样的人，而且点明了本文的中心思想第二句点明本文只写詹天佑一生中最光辉的事迹之一——修筑京张铁路第三句话简要地讲了修筑京张铁路的伟大意义 2、讲读第二三自然段：（1） 梳理句子。

2） 老师串讲： 第二自然段，先讲京张铁路是连接华北和西北的交通要道，所以清政府提出修筑计划，帝国主义国家就出来阻挠接着讲帝国主义无理要求来要挟清政府最后讲帝国主义者完全想错了第三自然段先讲任命詹天佑为总工程师接着讲引起了国内外的轰动3） 归纳四） 巩固讲读过的自然段五） 布置作业：1、 理解课文 熟读课文2、 预习第四---七自然段第三课时教具准备：图 放大课文教学过程；（一） 组织教学：（二） 检查与复习：1、 检查生字词2、 提问，检查学生理解课文的情况三） 新授过程：1、讲读第四五六自然段：（1） 读懂句子2） 师讲解： 第四自然段重点写勘测过程中詹天佑是怎么做的 第五自然段写施工中开凿隧道的情况3） 归纳、总结： 从这些具体叙述中，我们可以知道詹天佑遇到的种种困难和他对待困难的态度，以及克服困难的做法，说明詹天佑时时处处都不忘为国争气，詹天佑为工程付出艰辛的劳动，表现出他的智慧和才干3、 讲解最后一个自然段： 主要写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念五） 小结（六） 作业 背诵第三四自然段 做课后练习第四课时教具准备：图 放大课文教学过程： （一）组织教学 （二）指导练习1、 把下面的加点的字注音： 居庸关（ ） 恶劣（ ） 经纬仪（ ）詹天佑（ ） 泥浆（ ） 藐视 （ ）2、 按意思写词语。

（1）才能，成就超过一般人 （ ） （2）连连称赞，不住地说一些称赞的话语 （ ） （3）环境非常不好 （ ） （4）利用对方的弱点强迫对方答应自己的要求或条件 （ ）3、 造句 （1）恶劣------ （2）毅然------4、 给下面一段话加上标点符号 铁路经过青龙桥附近 坡度特别大 火车怎么才能爬上这样的陡坡呢 詹天佑顺着山势 设计了一种人字形线路 5、 写出本文的主要内容四） 布置作业 笔记作业 教学后记：通过阅读，注重让学生设身处地地体会主人公的内心活动，更深入地理解了课文 板书设计： 詹天佑受命 詹天佑 克服种种困难，历尽千辛万苦，完成铁路工程 为中国人民争了一口气 3 凡 卡一、目的要求：1、 学习本课生字词2、 理解凡卡写信的内容，了解凡卡遭受的苦难3、 通过凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心活动4、 有表情地朗读课文二、 教学重点：1、 理解课文内容，了解凡卡遭受的苦难。

2、 了解人物的内心活动三、 教学难点： 1、了解凡卡的内心活动四、 时数安排： 本课用四课时教完第一课时教具准备：图 放大课文教学过程： （一）组织教学 （二）导入过程：1、 指导看图2、 简介时间背景和国家，人物的处境3、 揭示课题：3 凡 卡 （三）新授过程：1、 初读课文： （1）老师领读 （2）让学生自由读 （3）画出生字词和不懂的句子2、 扫除生字词障碍： （1）读读写写生字 （2）借助字典联系课文理解词语意思 （3）找出课文中含有生字的原句，读一读3、 指导预习： （1）想一想凡卡是个怎样的孩子他为什么要给爷爷写信？ （2）凡卡在写信的过程中想起了那些事？他为什么会想起这件事？ （3）凡卡写的信，他爷爷能收到吗？（五） 巩固过程：1、 讲讲生字词的意思2、 读通句子（六） 布置作业：1、 生字词2、 熟读课文 第二课时教具准备：图 放大课文教学过程： （一）组织过程 （二）复习与检查：1、 检查生字词2、 检查预习情况。