想象——情感教学的助推器.doc

善于想象有很多好处，既可以活跃思维，又可以提高理解能力，通过对《七颗钻石》一文的教学，我还发现，想象是情感教学的助推器    《七颗钻石》讲述了一个美丽的传说大旱之年，一位小姑娘不辞辛劳，为生病的妈妈找水喝的经历感动了天上的神灵，赐予她宝贵的水，而后小姑娘的爱心让她水罐发生了神奇的变化，成就了这个动人的故事    这个故事的内容虽然很简单，但要想让学生体会其中的情感，并非易事，于是我采用了大胆创设情境，激发想象的方法来教学本文，教学效果相当好 首先在教学第一部分的内容时，我抓住关键句子“所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴死了让学生反复阅读，理解大意，再让学生小组合作，大胆想象，把这场可怕的旱灾用画图的方式描述出来，然后老师出示一张相关图片，增强学生的直观理解并结合课文内容抓住“焦渴”一词进行讲解，为学习下文做好铺垫，使学生明白在如此恶劣的环境中，找水有多么困难    在教学小姑娘为妈妈找谁这部分时，我首先抓住“一天夜里”这个特殊的时间向学生质疑，小姑娘为什么在夜里外出找水？让学生明白妈妈的病情多么严重，小姑娘在夜里外出找水可以看出小姑娘多么爱妈妈，可找水多么困难，为了让学生体会那份艰难，我创设情境，让学生闭上眼睛听。

我把小姑娘找水的过程编成了一个感人的故事情节，让同学们在故事中去体会找水的艰难，从而体会小姑娘对妈妈那份执着的爱，同时也为后文小姑娘奇迹般得到水埋下伏笔，学生理解起来也比较容易，因为他们与赐给小姑娘水的神灵产生了共鸣    在教学最后一节内容时，我结合插图让学生想象，当水罐里跳出七颗钻石时，还涌出了一股清泉，水一直流，流个不停，流进干涸的河流与水井，流进干涸的田地，焦渴的人和动物喝到水后会发生什么变化？同学们通过想象，脑海里呈现的景象将不再是课前那可怕的景象大自然也会被小姑娘的爱心所感动，从而理解爱的力量多么伟大，神奇    通过这堂课的教学，我充分体会到想象是情感教学的助推器一堂语文课上，充分激发学生的想象，会让学生的思维更加敏捷，知识拓展面更宽阔，课堂气氛更活跃，学生的情感更真实，真切。