九年级语文上册 19《短文两篇》课件 河大版.ppt

湖心亭看雪湖心亭看雪张岱张岱学习目标学习目标知知识与能力：与能力：（（1））积累一些文言累一些文言词语，了解作者和写作背景，了解，了解作者和写作背景，了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣2）揣摩文中描）揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的写西湖雪景的文字，把握作者的语言言风格和文章运用格和文章运用的白描手法的白描手法3））赏析析课文融叙事、写景、抒情于一文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色炉的写作特色4）背）背诵课文过程与方法：程与方法：通通过反复反复诵读、想像、揣摩关、想像、揣摩关键字字词等方法，咬文嚼字地等方法，咬文嚼字地赏奇景、奇景、议““痴痴””人，悟人，悟““痴痴””情情感情感态度与价度与价值观：：本文展示了作者本文展示了作者遗世独立的高世独立的高洁情情怀和不随流俗的生活和不随流俗的生活态度，度，应引引导学学生感受作者的性格，理解作者的生感受作者的性格，理解作者的““痴痴””张岱（岱（1597~1689），字宗子，又字石公，），字宗子，又字石公，号陶庵、蝶庵、天号陶庵、蝶庵、天孙，明山阴（今浙江，明山阴（今浙江绍兴））人明末以前未曾出仕，一直人。

明末以前未曾出仕，一直过着布衣着布衣优游游的生活明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，的生活明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，心从事著述，穷困以困以终《《陶庵梦陶庵梦忆》》和和《《西湖梦西湖梦寻》》即写于他明亡入山以后，即写于他明亡入山以后，书中中缅怀往昔往昔风月繁月繁华，追，追忆前前尘影事，字里行影事，字里行间流露出深沉的故国之思和流露出深沉的故国之思和沧桑之感他文桑之感他文学学创作以小品文作以小品文见长文笔清新生文笔清新生动，，饶有有情趣，情趣，风格独特走近张岱走近张岱张岱曾有岱曾有《《自自题小像小像》》一文，一文，““功名功名耶落空，富耶落空，富贵耶如梦忠臣耶怕痛，耶如梦忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著耶怕重，著书二十年耶而二十年耶而仅堪堪覆瓮之人耶有用没用？覆瓮之人耶有用没用？””覆瓮，覆瓮，比比喻著作毫无价著作毫无价值，只可以作盖，只可以作盖酱罐用，多用罐用，多用为谦词作者在自嘲中作者在自嘲中讽世世骂时，，显示自己的卓然独立示自己的卓然独立西湖美景      湖心亭湖心亭位于杭州西湖中间，据说是宋代整修位于杭州西湖中间，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。

这是观赏西之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景　　 湖心亭在西湖中央，在湖心亭极目远眺，湖心亭在西湖中央，在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺湖心平眺”之称清乾隆帝在亭上题有匾额之称清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类静观万类”和楹联和楹联“波涌湖光远，山催水色深波涌湖光远，山催水色深”湖湖心心亭亭    西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为““人间天堂人间天堂””西湖景区由以下景点构成区由以下景点构成一山一山（孤山）（孤山） 两堤两堤（苏堤、白堤）（苏堤、白堤） 三岛三岛（阮公墩、湖心亭、小瀛洲）（阮公墩、湖心亭、小瀛洲） 十景十景（曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、（曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三潭印月）南屏晚钟、花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三潭印月）西湖孤山西湖孤山苏堤苏堤白堤白堤阮阮 公公 墩墩小瀛洲小瀛洲花港观鱼花港观鱼花港观鱼公园位于苏堤南段以西，在西里湖与小南湖之间的一块半岛上。

南宋时，内侍官花港观鱼公园位于苏堤南段以西，在西里湖与小南湖之间的一块半岛上南宋时，内侍官允升曾在离这里不远的花家山下结庐建私家花园，园中花木扶疏，引水入池，蓄养五色鱼允升曾在离这里不远的花家山下结庐建私家花园，园中花木扶疏，引水入池，蓄养五色鱼以供观赏怡情，渐成游人杂沓频频光顾之地，时称卢园，又以地近花家山而名以花港宫以供观赏怡情，渐成游人杂沓频频光顾之地，时称卢园，又以地近花家山而名以花港宫廷画师创作西湖十景组画时，将它列入其中廷画师创作西湖十景组画时，将它列入其中 苏堤春晓苏堤春晓苏堤南起南屏山麓，北到栖霞岭下，全长近三公里，它是北宋大诗苏堤南起南屏山麓，北到栖霞岭下，全长近三公里，它是北宋大诗人苏东坡任杭州知州时，疏浚西湖，利用挖出的淤泥构筑而成后人苏东坡任杭州知州时，疏浚西湖，利用挖出的淤泥构筑而成后人为了纪念苏东坡治理西湖的功绩将它命名为苏堤人为了纪念苏东坡治理西湖的功绩将它命名为苏堤 断桥残雪断桥残雪断桥残雪有几种解释，较通行的说法是，每当雪后初晴，来至断桥上往西，断桥残雪有几种解释，较通行的说法是，每当雪后初晴，来至断桥上往西，往北眺望，孤山，葛岭一带楼台上下，如铺琼砌玉，晶莹朗澈，有一种冷往北眺望，孤山，葛岭一带楼台上下，如铺琼砌玉，晶莹朗澈，有一种冷艳之美。

艳之美 又有人认为，大雪初霁，登宝石山往南俯瞰，白堤皑皑如链又有人认为，大雪初霁，登宝石山往南俯瞰，白堤皑皑如链日出映照，断桥向日桥面积雪融化露出褐色的桥面一痕，仿佛长长的白链日出映照，断桥向日桥面积雪融化露出褐色的桥面一痕，仿佛长长的白链到此中断了，故以到此中断了，故以“残雪残雪”名之 雷峰夕照雷峰夕照雷峰，位于净慈寺前，为南屏山向北伸展的余脉，濒湖勃然隆重起，林木雷峰，位于净慈寺前，为南屏山向北伸展的余脉，濒湖勃然隆重起，林木葱郁其册虽小巧玲珑，名气在湖上却是数一数二，因为山巅曾有吴越时葱郁其册虽小巧玲珑，名气在湖上却是数一数二，因为山巅曾有吴越时建造的雷峰塔，是西湖众多古塔中最为风光也最为风流的一塔，可惜七十建造的雷峰塔，是西湖众多古塔中最为风光也最为风流的一塔，可惜七十余年前倒掉了，塔倒山虚，连山名也换成了夕照山余年前倒掉了，塔倒山虚，连山名也换成了夕照山 柳浪闻莺柳浪闻莺柳浪闻莺公园，地处西湖东南隅湖岸柳浪闻莺公园，地处西湖东南隅湖岸 ，占地约二十一公顷她的前，占地约二十一公顷她的前身，是南宋御花园聚景园，其范围南起杭州旧城清波门外，北至涌身，是南宋御花园聚景园，其范围南起杭州旧城清波门外，北至涌金门下，东倚城垣，西临西湖水面，而且还包括了接近湖岸的若干金门下，东倚城垣，西临西湖水面，而且还包括了接近湖岸的若干洲渚如柳洲，水心寺基（小瀛洲前身）等。

洲渚如柳洲，水心寺基（小瀛洲前身）等 南屏晚钟南屏晚钟南屏山一带山岭由石灰岩构成，山体多孔穴，加以山峰岩壁立若屏障，每当佛寺南屏山一带山岭由石灰岩构成，山体多孔穴，加以山峰岩壁立若屏障，每当佛寺晚钟敲响，钟声振荡频率传到山上，岩石、洞穴等为其所迫，加速了声波的振动，晚钟敲响，钟声振荡频率传到山上，岩石、洞穴等为其所迫，加速了声波的振动，振幅急遽增大后形成共振岩石、洞穴振幅急遽增大后形成共振岩石、洞穴 便随之产生音箱效应，增强了共鸣同便随之产生音箱效应，增强了共鸣同时，钟声还以相同的频率飞向西湖上空，直达西湖彼岸，碰上对岸由火成岩构成时，钟声还以相同的频率飞向西湖上空，直达西湖彼岸，碰上对岸由火成岩构成的葛岭、回音迭起的葛岭、回音迭起 尤其是在天气交响混合，共振齐鸣，悠悠扬，经久不息尤其是在天气交响混合，共振齐鸣，悠悠扬，经久不息 平湖秋月平湖秋月平湖秋月景区位于白堤西端，孤山南麓，濒临外西湖平湖秋月景区位于白堤西端，孤山南麓，濒临外西湖曲院风荷曲院风荷“曲院曲院”原是南宋朝廷开设的酿酒作坊，位于今灵隐路洪春桥附近，原是南宋朝廷开设的酿酒作坊，位于今灵隐路洪春桥附近，濒临当时的西湖湖岸，近岸湖面养殖荷花，每逢夏日，和风徐来，濒临当时的西湖湖岸，近岸湖面养殖荷花，每逢夏日，和风徐来，荷香与酒香四处飘逸，令人不饮亦醉。

荷香与酒香四处飘逸，令人不饮亦醉 三潭映月三潭映月三塔平面呈等边三角形分布，每边长六十二米每逢仲秋时，皓月三塔平面呈等边三角形分布，每边长六十二米每逢仲秋时，皓月当空，水天相映，塔中点燃灯烛，与明月上下争辉赏月游湖者摇当空，水天相映，塔中点燃灯烛，与明月上下争辉赏月游湖者摇浆前来，搅动满湖银辉，天月，水月，塔月，心中之月，融为无限浆前来，搅动满湖银辉，天月，水月，塔月，心中之月，融为无限的悠思和寄托，怡然忘归的悠思和寄托，怡然忘归 双峰插云双峰插云巍巍天目山东走，其余脉的一支，遇西湖而分弛南北，形成西湖风巍巍天目山东走，其余脉的一支，遇西湖而分弛南北，形成西湖风景名胜区的南山、北山其中的南高峰与北高峰，古时均为僧人所景名胜区的南山、北山其中的南高峰与北高峰，古时均为僧人所占，山巅建佛塔，遥相对峙，迥然高于群峰之上春秋佳日，岚翠占，山巅建佛塔，遥相对峙，迥然高于群峰之上春秋佳日，岚翠雾白，塔尖入云，时隐时显，远望气势非同一般雾白，塔尖入云，时隐时显，远望气势非同一般 导入新课导入新课同学同学们，学，学语文有一个好文有一个好处，足不出，足不出户，却能坐，却能坐观天下景前一段前一段时间我我们赏过了陶弘景笔下的人了陶弘景笔下的人间天堂，又天堂，又赏过了了苏东坡笔下的月夜小景；坡笔下的月夜小景；赏过了三峡的水，又了三峡的水，又赏过了了钱塘塘江的潮。

江的潮   今天我今天我们就跟着明末清初的作家就跟着明末清初的作家张岱一起去岱一起去赏赏湖心亭的雪湖心亭的雪   崇祯崇祯 毳毳 雾雾凇凇 沆砀沆砀 长长堤堤 铺铺毡毡 chóngzhēncuìsōnghàngdàngdīzhān初读课文，读准字音初读课文，读准字音 (chóng zhēn) 崇祯崇祯五年十二月，余五年十二月，余/ /住西湖大雪三日，湖中住西湖大雪三日，湖中/ /人人鸟声鸟声/ /俱绝俱绝是日是日/ /更更( )( )定矣，余定矣，余/ /挐挐( )( )一小舟一小舟，拥，拥/ /毳毳( )( )衣炉火，独往湖心亭衣炉火，独往湖心亭/ /看雪雾凇凇( ( ) )沆沆( )( )砀砀( )( )，天，天/ /与云与山与水，上下一白湖与云与山与水，上下一白湖上影子，惟上影子，惟/ /长长堤堤（（ ）一痕，湖心亭一点，）一痕，湖心亭一点， 与与/ /余余舟一舟一芥芥（（ ），舟中人），舟中人/ /两三粒而已。

两三粒而已 到亭上，有两人到亭上，有两人/ /铺铺毡毡( )( )对坐，一童子对坐，一童子/ /烧酒烧酒炉炉/ /正沸见余正沸见余, ,大喜曰：大喜曰：“湖中湖中/ /焉得焉得更更( )( )有此人有此人！！”拉余拉余/ /同饮余/ /强强（（ ）饮三大白）饮三大白/ /而别问其姓氏，是其姓氏，是/ /金陵人，客此及金陵人，客此及/ /下船，舟子下船，舟子/ /喃喃喃喃( ( ) )曰：曰：“莫说莫说/ /相公痴，相公痴，更更（（ ）有）有/ /痴似相公者！痴似相公者！”r rá áo ocuìsōngsōnghàngdàngzhāngèngnángēnggēng gèngqiǎngqiǎngdīdījijiè è欣赏朗读欣赏朗读词语解解释:更定：更，古代夜更定：更，古代夜间的的计时单位，一夜分位，一夜分为五更，每更五更，每更约两两小小时定，完了，定，完了，结束拿：撑，划拿：撑，划拥：：围裹毳衣：毳衣：细毛皮衣雾凇沆沆砀：冰花一片弥漫冰花一片弥漫雾凇：水气凝成的冰花沆：水气凝成的冰花沆砀：白：白气弥漫的气弥漫的样子。

子一白：全白一白：全白及：等到及：等到舟子：船夫舟子：船夫长堤一痕：形容西湖堤一痕：形容西湖长堤在雪中只堤在雪中只隐隐露出一道痕迹痕：露出一道痕迹痕：指斑迹，迹印指斑迹，迹印一芥：一棵小草芥：小草，形容船小一芥：一棵小草芥：小草，形容船小焉得：哪能焉得：哪能更：更：还大白：酒杯名大白：酒杯名客此：在此地客居客，客居，作客此：在此地客居客，客居，作动词用者：者：……的人湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝一童子烧酒炉正沸一童子烧酒炉正沸看雪是本文的主要事件，请同学们在文看雪是本文的主要事件，请同学们在文中找出以下几个要素中找出以下几个要素 自由朗读，思考问题自由朗读，思考问题整体感知整体感知崇祯五年十二月，大雪三日之崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分后的更定时分西湖湖心亭西湖湖心亭作者、及两个金陵人，作者、及两个金陵人，（舟子、小童）（舟子、小童）看雪、遇知音看雪、遇知音看雪的时间：看雪的时间：目的地：目的地： 人物：人物： 事件：事件：结合课文注解，口头串译课文结合课文注解，口头串译课文第一段：第一段：·1 1、大雪三日，、大雪三日，湖中人鸟声湖中人鸟声俱俱 绝。

绝·2 2、、是是日日更定更定，，余余 挐挐一小船，一小船，拥拥毳衣毳衣炉火炉火，，3、、雾凇沆砀雾凇沆砀，天与云与山与水，上下，天与云与山与水，上下一一白4、、惟长堤一痕惟长堤一痕，，湖心亭一点湖心亭一点，与，与余舟一芥余舟一芥，，舟中人两三粒舟中人两三粒而已而已都都 消失消失晚上八点晚上八点左右左右撑，划撑，划火炉火炉我我这这 （湖上）（湖上） 冰花一片弥漫冰花一片弥漫全全只只一道长堤一道长堤的痕迹的痕迹一点湖心一点湖心亭的轮廓亭的轮廓我的一我的一叶小舟叶小舟舟中两三个人影舟中两三个人影穿着穿着,带着带着小草，形容船小小草，形容船小 崇祯五年十崇祯五年十二月，余住西湖二月，余住西湖大雪三日，湖中大雪三日，湖中人鸟声俱绝人鸟声俱绝翻译课文翻译课文. . 崇崇祯祯五五年年十十二二月月，，我我住住在在西西湖湖接接连连下下了了三三天天的的大大雪雪，，湖湖中中行行人人、、飞飞鸟鸟的的声声音都消失了音都消失了  是日更定矣，是日更定矣，余余挐挐一小舟，拥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖毳衣炉火，独往湖心亭看雪雾凇沆心亭看雪雾凇沆砀，天与云与山与砀，天与云与山与水，上下一白。

湖水，上下一白湖上影子，惟长堤一上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中与余舟一芥、舟中人两三粒而已人两三粒而已这一天晚上初更时，我划这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪湖上）弥湖心亭看雪湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片湖上（比较白茫茫一片湖上（比较清晰的）影子，只有（淡清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了粒人影罢了 ..翻译课文翻译课文第二段：第二段：1、见余，、见余，大喜大喜曰：曰：“舟中舟中焉得焉得  更更有此人有此人！！”2、、余余强饮强饮三大三大白白而别……客客此3、、及及下船，舟子喃喃曰：下船，舟子喃喃曰：“莫莫说相公痴，说相公痴，      更有痴更有痴似似相公者！相公者！”非常高兴非常高兴哪能哪能 还还等到等到不要不要像像酒杯酒杯痛饮痛饮客居，名词作动词客居，名词作动词勉强勉强 到亭上，有两到亭上，有两人铺毡对坐，一童人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见子烧酒炉正沸见余，大喜曰：余，大喜曰：“湖湖中焉得更有此人？中焉得更有此人？”拉余同饮余强拉余同饮余强饮三大白而别问饮三大白而别问其姓氏，是金陵人，其姓氏，是金陵人，客此 到了亭子上，看见有到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸他炉里的酒烧得滚沸他们）看见我，非常高兴地们）看见我，非常高兴地说：说：“在湖中怎么还能碰在湖中怎么还能碰上您这样（有闲情雅趣）上您这样（有闲情雅趣）的人呢！的人呢！” 拉着我一同拉着我一同饮酒我尽力饮了三大杯，饮酒我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别问然后（和他们）道别问他们的姓氏，是金陵人，他们的姓氏，是金陵人，在此地客居在此地客居翻译课文翻译课文 及下船，舟及下船，舟子喃喃曰：子喃喃曰：“莫说莫说相公痴，更有痴似相公痴，更有痴似相公者 等到（回来等到（回来时）下了船，船时）下了船，船夫嘟囔道：夫嘟囔道：“不不要说相公您痴，要说相公您痴，还有像您一样痴还有像您一样痴的人呢！的人呢！”　.翻译课文翻译课文一词多义一词多义 一小舟一小舟(        )          是日更定是日更定(          )一一                               是是        上下一白上下一白(        )      是金陵人是金陵人(          )        更有此人更有此人(             )更更    更有痴似相公者更有痴似相公者(             )       是日更定矣是日更定矣(                             )一一                                   这这   全全                              是是   还还              还还      古时计时单位古时计时单位 上下一上下一白白（（ ））白白 余强饮三大余强饮三大白白而别（而别（ ））白色白色 泛指酒杯泛指酒杯 1.1.““看雪看雪”的时间是的时间是 ？？ 地点是地点是 ？？2.2.写雪大的句子是写雪大的句子是 ？？ 写冬雪寒冷威严的句子是写冬雪寒冷威严的句子是 ？？崇祯五年十二月崇祯五年十二月西湖西湖湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝大雪三日大雪三日“绝绝”: : 消失消失, , 从从听觉听觉上表现冬雪的威严上表现冬雪的威严. .3.3.湖心夜景给作者总的印象是什么？湖心夜景给作者总的印象是什么？ 雾凇沆砀雾凇沆砀, , 天与云天与云, ,与山与山, ,与水与水, ,上下一白上下一白. .（全景（全景广漠）广漠）4.4.写湖心亭夜景时作者特写的景物是什么？写湖心亭夜景时作者特写的景物是什么？堤亭舟人堤亭舟人, ,痕点芥粒痕点芥粒 （特写（特写渺小）渺小）5、、“长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒舟中人两三粒” 改成改成“长堤一条、湖心亭一座、长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已与余舟一艘、舟中人两三个而已”好不好？为好不好？为什么？什么？借这缩小的量词来表现人、物的渺小，与苍茫借这缩小的量词来表现人、物的渺小，与苍茫浩大的天地形成对比浩大的天地形成对比,寄托了作者对寄托了作者对人生渺小人生渺小的感叹的感叹。

        热情好客热情好客充满惊喜充满惊喜7. 7. 那人对我的态度是什么？那人对我的态度是什么？拉余同饮拉余同饮8. 8. 我的态度是什么？我的态度是什么？余强饮三大白余强饮三大白9. 9. 舟子对作者的评价是哪个字？为什么？舟子对作者的评价是哪个字？为什么？“痴痴”；有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀；有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀偶逢知己而无限喜悦豪爽偶逢知己而无限喜悦豪爽6 .6 .来到亭上来到亭上, ,看到了什么看到了什么? ? （（ ））人人1、、本文写谁做什么？他是个什么样的人，你能本文写谁做什么？他是个什么样的人，你能根据课文大意来评价一下吗？根据课文大意来评价一下吗？（（张岱，半夜到湖心亭看雪他是个张岱，半夜到湖心亭看雪他是个““痴人痴人””2、、你从哪些地方能看出作者是个你从哪些地方能看出作者是个““痴人痴人””？？（（为痴行，绘痴景，现痴情为痴行，绘痴景，现痴情））3、、““痴痴””的背后隐藏着怎样的内心世界？的背后隐藏着怎样的内心世界？ （（痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。

之外的闲情雅致 合作探究：合作探究：看雪看雪寒夜寒夜独舟独舟环境：环境：湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝景景人人全景全景——广漠广漠特写特写——渺小渺小炉旺酒沸炉旺酒沸拉余同饮拉余同饮（（大大））（（小小））（（热热））（（冷冷））情情景景对对比比情景情景对比对比（（孤独孤独））（（巧遇巧遇 知己知己））抒发：抒发：雪夜独游的孤寂心境雪夜独游的孤寂心境 钟情山水的钟情山水的清高自赏清高自赏个性个性痴行痴行上下一白上下一白一痕、一点、一痕、一点、一芥、两三粒一芥、两三粒喜喜——知己之乐知己之乐痴痴——醉情自然醉情自然痴景痴景（奇景）（奇景）（白描）（白描）湖心亭看雪痴痴人人痴情痴情（雅趣）（雅趣）雪夜雪夜到湖到湖心亭看雪心亭看雪痴迷于痴迷于天人合天人合一的山一的山水之乐，水之乐，醉情于醉情于世俗之世俗之外的闲外的闲情雅致                  抒发了作者抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致闲情雅致同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪淡淡的愁绪俗话说：上有天堂，下有苏杭俗话说：上有天堂，下有苏杭一年有四季一年有四季 四季景不同四季景不同说说你熟知的写西湖景色的诗歌说说你熟知的写西湖景色的诗歌钱钱塘塘湖湖春春行行 白白居居易易孤孤山山寺寺北北贾贾亭亭西西，，水水面面初初平平云云脚脚低低。

几几处处早早莺莺争争暖暖树树，，谁谁家家新新燕燕啄啄春春泥泥乱乱花花渐渐欲欲迷迷人人眼眼，，浅浅草草才才能能没没马马蹄蹄最最爱爱湖湖东东行行不不足足，，绿绿杨杨阴阴里里白白沙沙堤堤    晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同毕竟西湖六月中，风光不与四时同 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子，欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜（（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝大雪三日，湖中人鸟声俱绝 请同学们找出文中写景的句子请同学们找出文中写景的句子（（2 2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白一白3）湖上影子，惟长堤）湖上影子，惟长堤一痕一痕、湖心亭、湖心亭一点一点、、与余舟与余舟一芥一芥、舟中人、舟中人两三粒两三粒而已同赏雪景同赏雪景1、、说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色?本文描写西湖雪景的文字本文描写西湖雪景的文字简练自然，不加雕琢简练自然，不加雕琢。

2、、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法叫做文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法叫做白描白描，体会本文所用的白描手法体会本文所用的白描手法文中的白描能够抓住景物的文中的白描能够抓住景物的突出特征突出特征，颇有韵味一，颇有韵味一痕、一点、一芥、两三粒，高度痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，抽象、概括，宛如中宛如中国画中的国画中的写意山水，写意山水，寥寥数笔，传达出景物的寥寥数笔，传达出景物的形与神合作探究：合作探究：白白 描描 手手 法法白描白描白描白描     原指国画创作中只用线条在白底上勾画物像轮廓原指国画创作中只用线条在白底上勾画物像轮廓而不着色彩渲染的一种画法而不着色彩渲染的一种画法      在文学创作中，在文学创作中，白描是一种描写的方法白描是一种描写的方法用最简练的用最简练的笔墨，不加烘托地勾描出笔墨，不加烘托地勾描出人物形象、自然景象人物形象、自然景象的主要特的主要特征征不施不施浓墨重彩，浓墨重彩，不加不加烘托渲染烘托渲染. 少用少用形容词和修辞，形容词和修辞，只抓住只抓住描写对象描写对象与众不同与众不同的地方，的地方，作如实作如实的交代   白描画白描画 欣赏欣赏《湖心亭看雪《湖心亭看雪》》渲染：国画的一种画渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强彩涂抹画面，以加强艺术效果。

艺术效果白描白描渲染渲染白白 描描渲染渲染 江江 雪雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭万径人踪灭孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪独钓寒江雪 怀才不遇怀才不遇 的孤独感的孤独感       在描写手法上，《湖心亭看雪》主要在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用使用白描手法白描手法，景人相映；而《江雪》主，景人相映；而《江雪》主要使用烘托手法，景为人设要使用烘托手法，景为人设       在表达情感上，《湖心亭看雪》表达在表达情感上，《湖心亭看雪》表达了作者了作者清高自赏的感情和愁绪清高自赏的感情和愁绪；； 《江雪》《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感表达了作者怀才不遇的孤独感白描手法写人白描手法写人 “一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙张着两脚，正像一个画图仪没有系裙张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规器里细脚伶仃的圆规          “他留着浓黑的胡须，目光明亮，他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发发……”——鲁迅鲁迅《《故乡故乡》》——唐弢唐弢《《琐忆琐忆》》        父亲是一个胖子，走过去自然父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

要费事些……我看见他我看见他……蹒跚蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了他用两手那边月台，就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子的身子向左微倾，显出努力的样子 √√白描手法写人白描手法写人《天净沙《天净沙 秋思秋思》》 马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马，古道西风瘦马，夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯断肠人在天涯 √√ 鲁迅先生曾说：鲁迅先生曾说：“白描却没有秘诀如果要说白描却没有秘诀如果要说有，也不过是和障眼法反一调：有，也不过是和障眼法反一调：有真意，去粉饰，有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄少做作，勿卖弄而已作者只是利用白描手作者只是利用白描手法对景物进行了排列，法对景物进行了排列，就勾勒出一幅就勾勒出一幅”天涯天涯游子图游子图”成就一首千成就一首千古绝唱白描手法写景白描手法写景 我我想起想起那那参天碧绿参天碧绿的白桦林，的白桦林，标直漂亮标直漂亮的白桦林在原野上的白桦林在原野上呻吟呻吟；我；我看见看见奔流似的奔流似的马马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见听见皮鞭滚落在皮鞭滚落在山涧里的脆响；我山涧里的脆响；我想起想起绒布似的绒布似的高粱，金黄高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，的豆粒，黑色的土地，红玉红玉的脸庞，的脸庞，黑玉黑玉的的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我气味的煤块，带着赤色的足金；我想起想起幽远幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风风………… ————《《土地的誓言土地的誓言》》端木端木蕻良蕻良渲染手法写景渲染手法写景×白描练习白描练习请用白描手法描写你的一位同学或请用白描手法描写你的一位同学或者描写某种景物。

者描写某种景物 • 这女学生穿着这女学生穿着白白洋布短旗袍、洋布短旗袍、白白线袜、线袜、白白运动鞋，手运动鞋，手里捏着一条里捏着一条素白素白的手绢，的手绢，------浑身上下全是浑身上下全是白白色她没有同色她没有同伴，只一个人坐在车厢一角的硬木位子上，动也不动地凝伴，只一个人坐在车厢一角的硬木位子上，动也不动地凝望着车厢外边她的脸略显望着车厢外边她的脸略显苍白苍白，两只大眼睛又黑又亮两只大眼睛又黑又亮白描白描课堂作业课堂作业1、填空、填空《《湖心亭看雪湖心亭看雪》》选自选自《《    》》，作者是，作者是___，，___时人作品有时人作品有《《      》》、、《《      》》2．解释加点词．解释加点词  ①①余余挐挐一小舟一小舟            ②②见余见余大大喜喜            ③③及及下船下船            ④④客客此此            3．．文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？？4、文中、文中“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”中的中的“独独”字，可以看出试问作者怎样的思想情怀和生活字，可以看出试问作者怎样的思想情怀和生活态度？态度？5．在文中．在文中 ，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是(        )。

  A．一个．一个“痴痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣  B．借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨．借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨  C．字里行间流露出与民同乐的情怀．字里行间流露出与民同乐的情怀  D．委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪．委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，豪迈的心情神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，豪迈的心情表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度c　　　　　　　　　　　　　　　　湖心亭看雪湖心亭看雪　　张岱张岱　　 崇祯五年十二月余住西湖大雪三日湖中人崇祯五年十二月余住西湖大雪三日湖中人鸟声俱绝是日更定矣余鸟声俱绝是日更定矣余挐挐一小舟拥毳衣炉火独一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪雾凇沆砀天与云与山与水上下一往湖心亭看雪雾凇沆砀天与云与山与水上下一白湖上影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥白湖上影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已舟中人两三粒而已 到亭上有两人铺毡对坐一童子烧酒炉正沸到亭上有两人铺毡对坐一童子烧酒炉正沸见余大喜曰湖中焉得更有此人拉余同饮余强饮见余大喜曰湖中焉得更有此人拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏是金陵人客此及下船舟子三大白而别问其姓氏是金陵人客此及下船舟子喃喃曰莫说相公痴更有痴似相公者喃喃曰莫说相公痴更有痴似相公者读一读读一读　　　　　　. . 崇祯五年十二月，我正住在西湖边。

大雪下了崇祯五年十二月，我正住在西湖边大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了这一天晚上这一天晚上初更时初更时，我划一条小船，穿着毛皮衣服，带着火炉，，我划一条小船，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪独自前往湖心亭看雪湖上）弥漫着水气凝成的冰湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫花，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）长一片湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了小舟，船上的两三个人罢了 翻译课文翻译课文. 来到湖心亭，看见有两个人铺着毡子，相对而坐来到湖心亭，看见有两个人铺着毡子，相对而坐一个童子把酒炉里的酒烧得正沸腾他们）见到我，一个童子把酒炉里的酒烧得正沸腾他们）见到我，非常高兴地说：非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰到像你这样（有在湖中怎么还能碰到像你这样（有闲情雅趣）的人呢闲情雅趣）的人呢？？”（随即）拉我共饮我痛饮了（随即）拉我共饮。

我痛饮了三大杯，然后告别问他们的姓氏，（得知他们）是三大杯，然后告别问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在这里客居金陵人，在这里客居下船后，船夫自言自语地说：下船后，船夫自言自语地说：“不要说相公痴，还有像我们相公一样痴的人啊不要说相公痴，还有像我们相公一样痴的人啊　翻译课文翻译课文再再 见见 !。