部编版语文二上《田家四季歌》教案及教学反思.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑部编版语文二上《田家四季歌》教案及教学反思 识字4 田家四季歌 ［教学目标］ 学识与技能 1.会认本课17个生字，会写10个生字 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文 3.通过学习，了解农人在不同的季节里的农事活动，体会农人的辛苦和喜悦 情感态度与价值观 体会农人的辛苦，懂得辛勤劳动的喜悦，激发喜欢生活的美好情感 ［教学重难点］ 1.识字写字，背诵课文 2.了解农人在四个季节里的主要农事活动 ［教学课时］ 2课时 第一课时 一、解题入境 1.读课题,理解课题中词语的意思 2.你怎么记住“季”这个字?说说你用什么方法记的 3.再读题目,想一想题目报告了我们什么 二、初读诗歌,学习17个会认字 1.听教师范读课文,听准会认字的字音 2.学生自读诗歌,不熟悉的字要根据拼音把字音读准 3.自主识字，交流识字方法 （1）后鼻音的字：桑、农、场其中“桑”读ｓāｎɡ，平舌音；“农”的声母是“n” （2）多音字：“了”在文中读“ｌｉǎｏ”，意思是完毕，终止 4.读本课的词语卡片，积累词语。

四季 蝴蝶 麦苗 肥胖 农事 蚕桑 归来 谷粒 黄金 上场 虽然 辛苦 喜洋洋 农事了 三、学习诗歌,朗读感悟 1.请四个学生再读诗歌,大家边听边画出表示四个季节的词语 2.每人选一个最热爱的季节,把相关的诗歌小节读给大家听 3.大家评议 4.学生提出不理解的词语,全班一起议论 5.找出描写农人心情的词语 喜洋洋 笑盈盈 你能仿照这样的形式再说几个这样的词语吗? 6.全班齐读诗歌 其次课时 一、复习导入 1.上节课我们学习了《田家四季歌》，现在我们来“唱一唱”，背一背 2.背诵诗歌 3.开火车读生字 二、精读课文，感悟体验 1.老师范读诗歌 2.学生选自己最热爱的一个小节读，想一想：你读的这个季节有什么特点？你为什么热爱它？ 第一节：春季（春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿） 其次节：夏季（采蚕桑、插秧；早起耕作、戴月光） 第三节：秋季（稻谷粒粒香，心里喜洋洋） 第四节：冬季（棉衣暖又轻，大家笑盈盈） 3.怎样读才能读出每个季节的特点？才能表达你的心情？ 第一节可以读出轻松、舒畅的感觉。

其次节可以读出繁忙、踏实的感觉 第三节可以读出喜洋洋的感觉 第四节可以读出和暖、幸福的感觉 4.赛一赛小组赛读，要求读出季节特点，读出自己的情感 5.找一找 （1）你从哪儿看出农人劳动很辛苦？ （采了蚕桑又插秧早起勤耕作，归来戴月光 （2）找出写农人心情的句子，反复读读，体会体会 斟酌：他们这么辛苦，为什么还喜洋洋、笑盈盈？ 三、学写本课的生字 1.拼读会写字 2.自主记字，交流方法 3.指导书写 （1）季、吹、农：留神撇、捺的书写，撇和捺要写得伸张 （2）忙：留神“竖心旁”的书写，先写两点，再写竖 （3）辛：留神笔画中的三横，中间一横最长 （4）年：笔顺是“” 4.练习书写教师巡查 5.讲评学生书写 四、拓展运用 1.读一读，记一记录列词语 播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥 这些词语都和农事有关 2.练习用生字组词造句 3.用自己的话说说一年四季小挚友们都有什么活动 4.自编《儿童四季歌》，培养学生创作的积极性 例如：春季里，鸟儿催我上学早夏季里，六一节里编舞蹈 秋季里，同学们忙着扫落叶。

冬季里，滑冰堆雪人真喜悦 《田家四季歌》教学反思一 本课以简练的笔墨勾画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，让学生了解农人在四个季节里的主要农事活动教学过程中，我让学生自行选择热爱的季节，并说一说它的特点，以此激发学生的兴趣，引导学生在朗读中读出各个季节特点，读出自己的情感我还留神引导学生用识字带动拼音，用拼音促进识字，有效实现了二者的有机结合 — 4 —。