《怀特行政管理体系》PPT课件.ppt

第六讲：怀特的理论行政第六讲：怀特的理论行政学思想学思想怀特-确立了行政学作为一门学科的地位问题：到底什么是行政学问题：到底什么是行政学学科？学科？成为一门学（科）的必备要成为一门学（科）的必备要素是什么？素是什么？学科必备要素一：学科必备要素一：学科必备要素一：学科必备要素一：1、确定的研究对象、确定的研究对象2、由研究对象展开而来的各种、由研究对象展开而来的各种具体问题，即研究范围具体问题，即研究范围学科必备要素二学科必备要素二学科必备要素二学科必备要素二：确定的研究目标与任务确定的研究目标与任务学科必备要素三：学科必备要素三：学科必备要素三：学科必备要素三：由研究该领域各具体问题而得到的各种研究结论或成果所构成的知识体系学科必备要素四：学科必备要素四：学科必备要素四：学科必备要素四：一定的研究手段与方法一定的研究手段与方法至古德诺为止，行政学算至古德诺为止，行政学算是一门学科了吗？是一门学科了吗？NO伦纳德伦纳德伦纳德伦纳德 D D 怀特的理论行怀特的理论行怀特的理论行怀特的理论行政学思想政学思想政学思想政学思想 确立了行政学确立了行政学确立了行政学确立了行政学作为一门学科的地位作为一门学科的地位作为一门学科的地位作为一门学科的地位标志：标志：19261926年年行政学导论行政学导论一书的一书的出版出版一、伦纳德一、伦纳德怀特生平与著述怀特生平与著述生平：生平： 美国人，美国人，1891年生，早期杰出的行政学家和人事行政学年生，早期杰出的行政学家和人事行政学专家；专家； 职业与工作经历：职业与工作经历： 教授：教授： 芝加哥大学；芝加哥大学； 政府官员：政府官员： 曾任美国文官委员会主席，亲自组织和参与了曾任美国文官委员会主席，亲自组织和参与了美国文官制度改革；美国文官制度改革；代表性著作：代表性著作： 1926年年 行政学研究行政学研究，该书是世界公认的第一本行政学，该书是世界公认的第一本行政学教科书，体现了怀特为对行政学理论系统化的努力，为行政教科书，体现了怀特为对行政学理论系统化的努力，为行政学的学科体系构建了一个比较完整的理论框架；学的学科体系构建了一个比较完整的理论框架； 此外还有：此外还有： 近代公共行政的趋势近代公共行政的趋势， 联邦主义者联邦主义者， 外国公务员制度外国公务员制度 ；二、怀特行政学思想的主要内容二、怀特行政学思想的主要内容1、对行政学行政对象和范围的界定、对行政学行政对象和范围的界定 (1) 关于行政学研究对象：关于行政学研究对象： 即对即对”国家政府中的市政，联邦或联邦行政进行研究国家政府中的市政，联邦或联邦行政进行研究”；(2) 关于行政学研究范围：关于行政学研究范围： 行政中的各种问题，包括：公务员才能的发展，工作的胜任，行政中的各种问题，包括：公务员才能的发展，工作的胜任，廉洁，负责，合作，财政，监督，领导资格，纪律，及各级政府廉洁，负责，合作，财政，监督，领导资格，纪律，及各级政府的行政程序等。

的行政程序等3)关于行政学研究的目标关于行政学研究的目标(目的目的)： A 运用物质材料完成国家建议的任务；运用物质材料完成国家建议的任务； B 权限范围内最有效的利用一切资源；权限范围内最有效的利用一切资源； C 以最敏捷以最敏捷/经济的方式圆满完成政务计划；经济的方式圆满完成政务计划； D 政务的有效推行和管理；政务的有效推行和管理； E 防止行政权的滥用防止行政权的滥用2、提出了行政环境的思想、提出了行政环境的思想(1) 对对”行政环境行政环境”含义的界定：含义的界定：为为“围绕着行政活动直接或间接地作用和影响行政围绕着行政活动直接或间接地作用和影响行政管理，行政行为以及行政效果的各种因素总和管理，行政行为以及行政效果的各种因素总和”；(2) 分析了各种具体的行政环境如何影响分析了各种具体的行政环境如何影响(作用于作用于)行政行政活动，行政行为及效果；活动，行政行为及效果； A 经济环境的影响经济环境的影响行政职能与任务范围：行政职能与任务范围： B 政治环境的影响政治环境的影响政府职能，行政制度与组政府职能，行政制度与组织；织； C 科技环境的影响科技环境的影响行政方法，行政技术，行政行政方法，行政技术，行政研究；研究； D。

客观社会环境的影响客观社会环境的影响公民的要求，国际经贸公民的要求，国际经贸环境；环境；二、怀特行政学思想的主要内容：行政环境二、怀特行政学思想的主要内容：行政环境3、 系统地探讨了行政组织的有关问题系统地探讨了行政组织的有关问题(1) 关于行政组织体制方面的思想：关于行政组织体制方面的思想： 归纳了行政组织归纳了行政组织体制的类型及特征：体制的类型及特征： A自治型对官僚型自治型对官僚型自治型：自治型： 民选制，任期制，政治责任制，民选制，任期制，政治责任制，官僚型：官僚型： 委任制，长期制，管理责任制委任制，长期制，管理责任制 B中央集权型对地方分权型中央集权型对地方分权型地方分权型：地方分权型： 地方政府对地方事务有决定权；地方政府对地方事务有决定权； C 独立型对权力汇一型；独立型对权力汇一型；独立制型：将每种服务机关视为一种独立单位，与其他服独立制型：将每种服务机关视为一种独立单位，与其他服务机关之间保持极少或毫无直接联系；务机关之间保持极少或毫无直接联系；权力汇一型：权力汇一型： 将各种服务分集于各部门，各部门间密切将各种服务分集于各部门，各部门间密切联系与配合并有着统一的行政首长负责领导与协调；联系与配合并有着统一的行政首长负责领导与协调；二、怀特行政学思想的主要内容：行政组织思想二、怀特行政学思想的主要内容：行政组织思想(2) 对行政责任与权力的分配问题的分析对行政责任与权力的分配问题的分析 A。

指出：指出： 权力与责任的适当分配关系到政府的行政效率；权力与责任的适当分配关系到政府的行政效率； B 权力责任分配的含义：权力责任分配的含义：”每一个行政官员必须特别赋予一种每一个行政官员必须特别赋予一种固定任务固定任务”，为此，必须配以行政权力，为此，必须配以行政权力(法律上和财政上的固定权法律上和财政上的固定权力力)； C实践中权责一致的困难和障碍所在：实践中权责一致的困难和障碍所在：民选官员缺少上级监督；委员会制易致责任不清；职权分配民选官员缺少上级监督；委员会制易致责任不清；职权分配不当；机关之间缺乏协调；机构设置过多；机构越权；等等；不当；机关之间缺乏协调；机构设置过多；机构越权；等等； D提出了权责适当配置的原则及具体措施：提出了权责适当配置的原则及具体措施：法定权力与立法依据；法定权力与立法依据；配以充足财源；配以充足财源；将同一目标的事务将同一目标的事务(其权力与责任其权力与责任)归于同一部门；归于同一部门；权责分配与任务相一致，与人员相一致；权责分配与任务相一致，与人员相一致；按区域，工作性质，方法和程序的不同进行分配；按区域，工作性质，方法和程序的不同进行分配；二、怀特行政学思想的主要内容：行政组织思想二、怀特行政学思想的主要内容：行政组织思想(3) 对行政组织有效监控幅度的探讨对行政组织有效监控幅度的探讨 必须对行政权力的行使进行监控，以防止其被滥用，必须对行政权力的行使进行监控，以防止其被滥用， 因精力限制，监控幅度不应太大，以保证监控的有效性；因精力限制，监控幅度不应太大，以保证监控的有效性；“任何行政首长，其有效监督不能超出七个部或七个行政任何行政首长，其有效监督不能超出七个部或七个行政单位，否则将导致效率下降单位，否则将导致效率下降”；(4) 提出了优良行政组织的标准提出了优良行政组织的标准 能获得最优秀的人才；能获得最优秀的人才； 组织成员应有一致的责任及适当的权力；组织成员应有一致的责任及适当的权力； 将行政官员区分为政务官与事务官，明确各自的权责，任务，将行政官员区分为政务官与事务官，明确各自的权责，任务，以职务划分为原则，确实指标；以职务划分为原则，确实指标； 设置有专门的协调机构；设置有专门的协调机构； 对组织的管理效率进行精确合理的测量；对组织的管理效率进行精确合理的测量；二、怀特行政学思想的主要内容：行政组织思想二、怀特行政学思想的主要内容：行政组织思想4、 提出了行政协调的思想提出了行政协调的思想(1) 协调的含义：协调的含义： 行政协调行政协调是指行政主体引导行政组织，部门，是指行政主体引导行政组织，部门，人员之间建立良好的协作和配合关系，以达到共同人员之间建立良好的协作和配合关系，以达到共同目标的管理行为，是行政管理的重要内容目标的管理行为，是行政管理的重要内容(2) 如何协调：如何协调： A。

应精简机构；应精简机构； B 应设置行政协调机关；应设置行政协调机关； C 及时而精密的协调；及时而精密的协调； D 以首长裁定为最后决定以首长裁定为最后决定二、怀特行政学思想的主要内容：行政协调二、怀特行政学思想的主要内容：行政协调5、提出了丰富的人事行政思想、提出了丰富的人事行政思想(1) 关于人才的选拨问题关于人才的选拨问题 A 指出人才选拨的重要性：认为此为当代人事管理的二大指出人才选拨的重要性：认为此为当代人事管理的二大支柱之一支柱之一(另为职位分类另为职位分类) B 人才选拨的方式人才选拨的方式a 设置独立的考试机构设置独立的考试机构b 考试方法应科学化，多样化考试方法应科学化，多样化笔试，笔试， 口试，口试， 操作试验，操作试验， 工作试验，工作试验， 心理测验；心理测验；(2) 关于职位分类关于职位分类分级和工资制定的问题分级和工资制定的问题 重要性：职位分类对实行工资管理意义重大；重要性：职位分类对实行工资管理意义重大； 如何分类：如何分类：工资多少应根据所完成的工作加以确定；工资多少应根据所完成的工作加以确定；同工同酬；同工同酬；必须按按现代标准改进工资政策，确定生活费用，公平报酬；必须按按现代标准改进工资政策，确定生活费用，公平报酬；二、怀特行政学思想的主要内容二、怀特行政学思想的主要内容(3) 关于职务晋升的问题关于职务晋升的问题 A。

进行考核，实行功绩晋升制度；进行考核，实行功绩晋升制度； B 确保能干的人员得到提拔和重用；确保能干的人员得到提拔和重用； C 应扩大晋升选才的范围，内晋与外聘兼用：应扩大晋升选才的范围，内晋与外聘兼用： D 综合运用职务晋升的依据；综合运用职务晋升的依据；工作资格；工作资格；工作成绩；工作成绩；职务晋升考试成绩；职务晋升考试成绩；(领导评价领导评价)；二、怀特行政学思想的主要内容：人事行政思想二、怀特行政学思想的主要内容：人事行政思想6、行政伦理思想、行政伦理思想(1) 行政伦理：行政伦理： 行政人员在行政管理活动中的行为规范的总和；行政人员在行政管理活动中的行为规范的总和； 是维持行政管理活动参与者之间，即行政机关与其工作人员，是维持行政管理活动参与者之间，即行政机关与其工作人员，其他各机关，企事业单位，社会团体，以及公民之间等的合理，其他各机关，企事业单位，社会团体，以及公民之间等的合理，正当关系的原则与规范；正当关系的原则与规范；(2) 关于官纪的本质及其重要性关于官纪的本质及其重要性 官纪：官纪：- 的表现于行政人员的热望，忠诚，合作竭力负责的表现于行政人员的热望，忠诚，合作竭力负责及以服务为荣的精神，有高尚和衰微之分；及以服务为荣的精神，有高尚和衰微之分； 高尚官纪的重要性：高尚官纪的重要性： -能激励人的积极性，保持官界纯净，能激励人的积极性，保持官界纯净，培养良好素质，免除各种私利之事；培养良好素质，免除各种私利之事；二、怀特行政学思想的主要内容二、怀特行政学思想的主要内容(3) 导致官纪败坏的因素：导致官纪败坏的因素： A。

缺乏奖励；缺乏奖励； B 惩罚无度；惩罚无度； C 疏略社交生活；疏略社交生活； D 调资不及时；调资不及时； E 取消权利；取消权利； F 损失创制权；损失创制权；(4) 端正官纪的途径：端正官纪的途径： 。