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统编小学语文一年级下册2020春季学期用(教学反思参考3)识字8 人之初.pdf

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  • 卖家[上传人]:东****0
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    • 读万卷书 行万里路 1 教学反思 1.巧设情境,激发交际兴趣 本课教学设计精心设计了多种多样的交际情境,不时地将学生引领进特定的 情境中,激起学生的心理体验,激发学生的表达欲望小学生的表演欲都很强,角色 的表演能激发学生参与交际的热情,为了演好角色,学生都努力地使自己的口语表 达更清楚、更完整、更符合角色的特点,学生的交际能力在表演中得到了锻练,得 到了发展 2.多边互动,培养交际能力 口语交际的核心是“交际”二字,注重的是人与人的交流与沟通它是一个 听与说双方双向互动的过程,不是听与说的简单相加,只有交际的双方处于互动的 状态,才是真正意义上的口语交际 所以,课堂上安排大量时间,注重采取多种形式, 特别是全班学生都能参与的形式,让学生在动态的口语交际实践中增强交际能 力这节课就给了学生充足的语言实践的时间与空间,保证学生有充分地“说” 的时间和自由地“说”的空间整节课上,教师就是这样创设了师生互动、生生 互动、群体互动等多种形式,让学生在各种情境中,快快乐乐互动交际,轻轻松松实 践语言,培养了学生的口语交际能力 。

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