高等学校教师教学质量评价表[共1页].doc

附件 4 ： 高等学校教师教学质量评估表教师所在校系 (部)教研室： 教师姓名： 职务职称：授课名称： 专业：Ⅰ Ⅱ标准分评估内容与标准A1.0评 估 等 级B C D0.8 0.6 0.4指标 得分Ⅰ—1Ⅱ1备课情况4 备课认真，讲稿适合授课对象，每届教学有一定更新教学Ⅱ2教书育人10坚持正确的办学方向，忠诚人民的教育事业，寓思想教育于专业教学中，为人师表，坚持原则，严格要求，抓课堂纪律，维持教学秩序态度Ⅱ3遵守教学纪律2 按教学日历进度实施教学，按计划授课，不缺课，不任意调课，不迟到，不拖堂，不提前下课20Ⅱ4组织教学4 认真组织教学，搞好学生答疑，组织好课堂讨论，认真批改作业，及时收集教学反馈信息改进教学Ⅰ—2教学Ⅱ5 正确性 12 讲授内容正确，概念清楚，定义准确 Ⅱ68 符合教学大纲或课程基本要求，突出重点，讲清难点符合教学大纲内容35Ⅱ7先进性Ⅱ8理论联系实际5 在立足教材的基础上，适当介绍近年来本学科学术动态和新进展10 密切结合本学科生产实践或实验，内容恰当，举例帮助学生加强对理论的理解Ⅰ—3教学方法20Ⅱ9讲课艺术Ⅱ10能力培养Ⅱ11因材施教Ⅱ12教具运用7 讲课思路清晰，逻辑性强，语言生动，口齿清楚，板书适当。

6 注意运用启发式教学，培养学生的学习方法，思维方法，提高学生分析问题解决问题的能力5 了解学生学习差异性，帮助优秀生提高和对差生进行，使其跟上教学要求2根据本课程特点和要求，合理运用形象化、现代化教学手段或教具，如电影、电视录像、录音、纪灯、实物模型、挂图等Ⅰ—4教学Ⅱ13学生学习兴趣10 教学具有吸引力，能激发学生对本门学科知识的兴趣，学生思维集中，课程秩序好效果Ⅱ14当堂课效果15 当堂课结束时，学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能掌握或理解大部分课堂教学内容25[ 注] 1 、请评估者根据任课教师的教学情况，在 A、B、C、D四个等级内选一级给予打“√” 2、Ⅱ-1 应结合查阅任课教师的讲稿与教案的情况给予评分3、Ⅱ-14 评估者在当堂课结束时，随机抽样向学生进行口头或书面问卷面问卷调查后，再给予评分4、将本项指标标准分 本项评估等级权系数，乘积为指标得分，并填在“指标得分”栏内。