九年级下册第十一单元课题1(第1课时).doc
2页文档供参考,可复制、编制,期待您的好评与关注! 总第 课时 第十一单元 生活中常见的盐课题1 生活中常见的盐(第1课时)一、素质教育目标1.知识目标:①了解氯化钠的组成及在生活中的主要用途②学会过滤、蒸发等操作技能并综合运用相关操作来分离、提纯固体混合物2.能力目标:①培养学生观察、总结、归纳、概括的能力②培养学生交流和表达、提取有用信息以及运用知识解决实际问题的能力3.德育目标:通过对盐、化肥的学习,进一步认识到化学与生活的联系4.美育渗透点:通过对盐、化肥的学习,进一步认识到化学与生活的联系二、教学重点、难点重点:①盐与生活、生产的关系难点:过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能三、实验及教具准备:粗盐的提纯:烧杯、漏斗、量筒(10 mL)、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、药匙、铁架台(带铁圈)、滤纸、剪刀、托盘天平、粗盐、水四、学法引导:讲解,实验,合作;运用师生合作展示交流方法,加深对本节知识点的理解及规律的记忆五、课时安排 5课时(第1、2、3、4课时新授;第5课时:练习讲评)六、教学过程(1)提出问题: 导入:盐对大家来说,并不陌生,你们知道食盐的主要成分吗?你们知道氯化钠在生活中除了可以作调味品之外,还能有什么用途呢?那么,今天我们就来讨论生活中常见的盐。
2)活动与探究:①盐的概念 由金属离子和酸根离子构成的化合物,叫做盐例如:NaCl、CuSO4、Na2CO3等都是盐②提问 我们日常生活中除了常见的食盐外,还有哪些盐与我们的生活息息相关呢?(组织学生讨论)③氯化钠的性质、用途、存在 师:刚才同学对盐的概念有了初步认识,并例举了许多生活中见过的盐,例如:洗涤用的纯碱(主要成分Na2CO3);用作馒头和面发酵粉的“小苏打”(主要成分NaHCO3);建筑中用的大理石(主要成分CaCO3)等等,那么我们熟悉的氯化钠到底有哪些广泛的用途呢?④、指导阅读 阅读课本有关内容,然后填写下列表格投影:(将同学们完成的表格进行评价,并展示)师:自然界中哪些地方存在NaCl呢?生:海水、盐湖、盐井中蕴藏着丰富的NaCl师:如何从海水中提起氯化钠呢?生:将海水蒸发,除去其中的水分,就可以得到粗盐了结论:氯化钠在生产生活中有着广泛的用途3)粗盐的提纯:师:在常见的盐中,氯化钠是我们生活中接触频率最高的一种盐,“民以食为天“,食盐便首当其冲,作为调味品,我们的生活必将离不开它,那么我们每天食用的食盐是如何从粗盐中制得的呢?学生活动:四人一组,制订出实验目标、方案、步骤、实验过程、实验结果记录,最后交流讨论,教师汇总整理,全班展示。
归纳总结: 师:通过本节课学习,我们了解了生活中常见的盐,NaCl、Na2CO3、NaHCO3、和CaCO3的主要用途,学习了“粗盐提纯”方法及操作步骤,复习过滤操作技能,综合运用相关操作分离、提纯固体混合物七、布置作业1.作业:P76页2题、P77页4题2.家庭小实验:将食盐与细砂混合后,再分离出来提示:仪器代用品,想想制作简易净水器的原理为下一课时做准备)八、板书设计一、 氯化钠(NaCl)1、 氯化钠的组成:钠离子、氯离子2、 氯化钠的用途:工业、农业、医疗、生活3、 氯化钠的分布:海水、盐井、盐湖4、 粗盐提纯(1) 装置和仪器(2) 操作步骤:溶解、过滤、蒸发、计算产率(3) 操作注意事项(4) 误差分析九、教学反思十、课前小练2 / 2。





