督导汇报.doc

让感恩文化浸润孩子的心灵 ——溧阳市旧县小学综合督导评估汇报材料 尊敬的各位领导、专家：旧县小学是一所历史悠久的百年老校，成立于解放前，她的前身是一所私塾2009年学校成功创建常州市优质学校学校现有8个教学班，学生人数261人，并附设幼儿园5个班，幼儿 148名在编教职员工名32，专任教师29人，大专以上学历教师29人，学历全部达标现有中学高级教师7人，小学高级教师14人，溧阳市级以上四类优秀教师12名，占专任教师的42.4%学校占地面积14797平方米，建筑面积3515平方米，绿化面积5900平方米按标准开辟了科学实验室、计算机网络教室、音乐室、美术室、阶梯教室、图书馆等教学专用教室，安装了校园广播系统、校园无线网络和安全监控系统，所有教室均装备了多媒体设施校园规模虽小，但我们物尽其用我们坚持以优美的校园环境影响人，以和谐的氛围教育人，以丰富的活动锻炼人近年来，我们克服“硬件”不硬的困难，努力提升“软件”质量，秉承“在感恩中快乐成长”的办学理念，从学校实际出发，提出了“以感恩教育为特色构建校园文化”的工作思路，以“安全规范、文化立校、人民满意”为办学目标，以“做感恩的旧县人”为育人目标，实施学校主动发展，构建以感恩文化为中心的管理框架，践行以感恩文化为核心的课程体系，逐步探索，稳步推进，不断促进学校的内涵发展，努力办旧县人民满意的教育。

三年来，学校先后获得江苏省团体事业单位档案工作二星级、江苏省健康促进学校（铜牌）、常州市优质幼儿园、常州市依法治校示范校、常州市节水型学校、常州市教育系统五四红旗团支部、常州市中小学研究性学习优秀成果二等奖、溧阳市校本培训先进单位、溧阳市德育工作先进集体、溧阳市中小学田径比赛总分三类学校第一名（五连冠）、溧阳市第三轮大课间评比一等奖等38项集体荣誉今天， 作为旧小团队的一员，我非常荣幸能和在座各位领导、专家与同行一起来分享我们几年来共同走过的心路历程一、创建高品位的校园1、创建现代化校园改善办学条件是促进教育均衡发展，深入推进素质教育的基本要求由于旧县小学属于非建制镇学校，办学条件相对落后三年前，学校三幢陈旧的教学楼，每逢刮风下雨，渗漏严重，有时甚至影响正常的上课通过与上级主管部门汇报与协调，逐年立项解决，改善学校办学条件，促进乡村学校教育均衡发展2015年，通过政府“校安工程”立项，投入资金450万元，对教学楼进行整体翻建，工程建筑面积1810平方米2016年，通过向教育局、财政局汇报，投入资金35万元，向南重建校门，并对南围墙进行了改造2017年，通过向政府申报，实施学校食堂改造工程，由教育局、财政局协调，投入资金150万元，新建学校食堂，建筑面积475平方米。

除此，学校还全面实施校园无线网络、校园监控全覆盖、添置电子屏、广播系统等教育现代化设备，全面加强了学校的硬件建设目前，虽然办学条件还有待于进一步完善，但无论是从外观的美化，还是内部的音乐室、美术室、图书室、科学实验室、微机室等专用教室的建设，都能满足学校教育的需求，跟上时代发展的步伐，适应社会进步的需要，基本达到现代化办学的要求2、创建精细化校园“教育就是培养习惯”，养成教育是素质教育的重要组成我校把规范常规管理作为工作重点，大力贯彻和落实《小学生日常行为规范》，制定“旧县小学实施学校管理工作方案”，结合调整并完善的班主任考核办法，以常规教育的精细化来确保学校各项工作规范有序，高效运作根据“小处入手，细处着眼，强化训练”的思路，制定切合学校实际的行为规范要求和考核办法，针对行为习惯养成的薄弱环节，做到重点清，要求明，措施实同时，进一步调整班级考核办法，改进检查方法，规范检查程序，每天认真检查，及时公布结果，公平、公正、公开，做到检查细、考核严、奖罚清，使一日常规检查评比工作的激励功能得到了充分发挥严格的训练，使规范外化为行为，内化为素质，从而使学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和文明礼貌习惯；扎实的工作，使我校学生在行为习惯、做人学习、为人处事、心理健康等方面有明显的整体提升。

一个环境优雅，井然有序，追求卓越的校园正徐徐出现3、创建礼仪型校园孔子曾说“不学礼，无以立”每个人从他来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、安慰、体谅和关怀，都渴望真诚友情和相互帮助得理让人，失理道歉，真诚地与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任从某种意义上讲，这是教育真义之所在近年来，我们不断加大《小学生日常行为规范》执行和检查的力度，以养成教育为重点，以学生的礼仪规范教育为抓手，充分利用升旗仪式、礼仪值日以及“文明学生、文明教室”创建等系列活动，强化学生的礼仪及文明礼貌教育，提高学生的文明素养学校的标语引领“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”，组织开展的礼仪文化节活动，无不渗透着重要的教育本质追求我们通过不断地创设，校园，充满了爱的温馨，文明礼貌之花在竞相绽放4、创建书香型校园为营造阅读氛围，培养读书习惯学校从实际出发，为方便师生们每天读书，时时读书，在教学楼东西两角分别开设“开放图书馆”2个，每学期要求教师读一本好书、写一篇读后感、至少撰写一篇教育论文每学期开学定期开展“读书报告会”活动，汇报读书心得，交流读书感悟，有效培养了教师在假期不忘读书学习的好习惯，为培养“爱学习、善学习、会学习”的教师队伍奠定了基础，激发了老师们奋发向上的工作热情，促进了教师的专业提升。

另外，学校每年开展读书节活动，通过读书达人争霸、书香家庭评选、我为学生诵经典、寻找最美书声、最美的书签、现场作文、诗歌朗诵、我的读书故事、与作家面对面等系列活动的开展，不仅使校园洋溢着浓郁的书香氛围，而且有效培养了学生良好的阅读习惯，引领着孩子的阅读人生二、建设高水平的团队1、领导队伍建设高标准我们要求全体领导干部都要以“一切向我看齐”的要求严格约束自己，始终坚持把“吃苦耐劳、雷厉风行、务实高效”作为行政工作的工作作风坚持深入一线，潜心研究、指导、管理、服务坚持模范出勤，一切从学校利益出发，把开拓进取与求真务实结合起来，把工作热情与科学思想结合起来，把团结协作、脚踏实地的工作作风弘扬起来，以德树威、以诚强威，工作面前讲原则，利益面前讲风格，少当评论员，争当战斗员，在工作落实的环节上，在管理的精细化上，在追求工作的实效上狠下功夫基本形成了一支政治素质高，业务能力强，创新力度大，管理水平高，团结协作的领导群体目前，学校校级领导2人，教导主任1人，教科室主任1人，总务主任1人，大队员1人，工会主席1人（大队员兼），安保助理1人学校领导中现有常州市骨干教师2人，溧阳市骨干教师2人5人获得过溧阳市级以上优秀教育工作者荣誉称号。

2、教师队伍建设严要求学校发展的关键是教师的发展旧小教师把实现个人价值与学校发展有机结合，在思想上追求品位，在业务上创新求索贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，实施教师形象工程，以师德建设为中心，大力加强教师的师德建设和人格修养，不断完善师表形象具体抓好三项工程：师德、师风建设工程，骨干教师扶持工程，青年教师培养工程；四项培训：教育理论培训，教学实践能力培训，信息技术应用能力培训以及教育科研能力培训，促进教师的专业发展和自我发展基本形成了一支德才兼备、爱岗敬业、无私奉献、积极进取的充满底气和潜能的教师群体三、构建高层次的管理1、构建高层次发展规划2015年暑期我们在认真反思上一轮学校三年发展目标实施情况，总结经验，正视不足的基础上，科学合理地制订了新一轮三年发展目标，并交学校教代会讨论通过发展规划为全校师生确定了努力的方向，为学校构制了一幅较为具体的并不断提升的发展蓝图学校发展目标：创设书香校园的育人氛围，打造独具特色的感恩教育文化，打响“感恩文化”的教育品牌；积极创建江苏省健康促进学校、江苏省绿色学校、常州市节水型学校教师发展目标：以“感恩”升华师德，以“责任”提高质量；加大教师培训的力度，争取教师大专率达100﹪，本科率达90﹪；全力培养市级以上四类优秀教师或骨干教师，使学校优秀教师比例达40﹪。

学生发展目标：学生的综合素质进一步明显提高，学生的个性素养充分和谐地发展，培养做一个懂得感恩，明了责任的完整而健康的人；创造条件，提供服务，不甘落后，积极参加各级各类比赛并争取更多更好成绩2、构建全方位人文管理我们全面加强新《义务教育法》等法律法规的学习，依法行政，切实维护学生、教师和学校的合法权益进一步完善学校管理体制，落实岗位责任制、教师聘任制和考核奖惩制重点抓好教育教学的过程管理，特别是管理中的检查和反馈的环节，并把结果与相应的待遇挂钩，形成公平、公开、公正的竞争氛围和机制要求全体教师以主人翁的姿态，投入到规范工作机制中来，一方面强化岗位意识、责任意识、竞争意识，积极主动高效地完成各项工作，另一方面自觉参与考核，使考核更科学、民主、合理真正做到事业留人，感情留人，待遇留人，将教师的发展，学生的发展，学校的发展紧密联系在一起离退休教师的关心慰问，在职教师的生日蛋糕，三八国际妇女节、教师节、中秋节、元旦等节日的人性化安排，无不渗透着团队的和谐和家庭的温馨3、构建多元化学校评价为了实现“要主动与学生家长、社区和上一级学校建立联系，认真分析，吸取对学校工作的意见与建议我们在教育教学评价体系上进行大胆的尝试，学校制订了《旧县小学教职工年度考核办法》、《旧县小学家长、学生评议教师制度》，通过座谈、调查、填写《旧县小学教师岗位考核评价表》等形式，让教师、学生和家长共同评价教师。

学校还定期开展学生问卷、家长问卷、家长座谈以及家长开放日等活动，在校园内设立行风评议箱、校长信箱，向社会公布教育投诉热线学生评价方面，全面优化学习评价制度，关注学生的自评、互评与形成性评价，关注学生在活动中的表现和成长档案记录，创设多元化评价体系，使教育评价在素质教育中更好地发挥激励和导向作用4、构建立体式安全网络学校以创建 “江苏省平安校园示范县”为契机，全方位加强学校安全管理，在人防、物防、技防等措施到位的基础上，大力开展法制、交通、食品、心理、防火、网络、防意外事故等安全教育活动，提高学生安全意识和自护能力牢固确立“安全工作责任重于泰山”的观念，及时排除安全隐患，定期进行校园安全检查，对在检查中发现的问题和隐患，落实专人，及时整改，坚持做到“三个不放过”，即责任不落实不放过，工作不到位不放过，隐患不排查不放过，并在“四个提高”上下功夫，即在提高安全教育的有效性上下功夫；在提高处置学生意外伤害事故的能力上下功夫；在提高安全检查的针对性上下功夫；在提高创建工作的实效性上下功夫同时，我们以建设“品质食堂”为契机，大力推进“放心餐”“营养餐”工程，特别加强了对食堂饮食卫生安全的管理对食堂工作人员进行健康检查，合格者持证上岗；组织食堂工作人员进行上岗培训，让他们学习《食品卫生法》，具有必备的职业道德，掌握必备的食品卫生知识，养成良好的卫生习惯；对于“食品采购”，“食品储存”，“食品加工”，“餐具消毒”等都按规定制订相应的规章制度，定人定点规范管理。

四、创造高标准的质量（一）课程改革——聆听现实的拔节之声1、坚持丰富校本教研校本教研是学校教学研究工作的重点从校长到教师都要全面参加各种形式的教研活动我们采用随堂听课、骨干教师引领课、青年教师素质汇报课、青年教师赛课、校级研讨课等形式开展校本教研学校领导和中层干部坚持每天听课，每周参与评课活动，教后研讨小型化、多样化、实效化我们重点开展了青年教师评优课、基本功大赛、青年教师说课、师徒同台献艺等活动赛练结合，赛评结合，提高教师课堂教学能力，培养教师的学习意识，使参与校本教研活动成为大家的自觉行为2、坚持深化教育科研全体教师强化行动研究和教学反思，以自主研修、同伴互助、以老带新、专业引领。