部编版小学三年级上册语文《美丽的小兴安岭》课文原文及教案3篇.docx

部编版小学三年级上册语文《美丽的小兴安岭》课文原文及教案3篇1、部编版小学三年级上册语文《美丽的小兴安岭》课文原文我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、株树……几百里 连成一片，就像绿色的海洋春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子山上的积雪融化了， 雪水汇成小溪，淙淙地流着溪里涨满了春水小鹿在溪边散步，它 们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实 的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空早晨，雾从山谷里升起 来，整个森林浸在乳白色的浓雾里太阳出来了，千万缕像利剑一样 的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上草地上盛开着各 种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛秋天，白桦和株树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了秋风吹来, 落叶在林间飞舞这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又 香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材冬天，雪花在空中飞舞树上积满了白雪地上的雪厚厚的，又 松又软，常常没过膝盖西北风呼呼地刮过树梢紫貂和黑熊不得不 躲进各自的洞里紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自 己又肥又厚的脚掌。

松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候 还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨 大的宝库通过换词、讨论，体会〃抽出〃用词之妙）师弓I:哗，祖国的语言文字可真奇妙，仅〃抽出〃 一词就让我们 读懂了这么多，看来你们跟作者可真是心有灵犀！知道吗，像这样的 好词，这段文字中还有很多，如果你的〃放大镜〃（手指眼睛）够厉 害，你肯定已有所发现——运用理解、表演、朗读等形式交流体会 〃嫩绿、汇成、散步、欣赏”等词啊，好一派生机勃勃的景像，真叫人喜欢！现在谁愿意将你们刚 才的种种感受用声音来传叙呢？指名读一四小组接力读—喜欢这节的同学站起来齐读夏天：】过渡：就在我们还沉浸于小兴安岭春天的勃勃生机之时，夏天已 悄悄来临，让我们跟随喜欢这一季节的小组代表们走进这迷人的夏之 景吧①、一生读文，众生思考：手捧五颜六色的蜡笔画一张夏天的画， 哪只蜡笔你会用得最多，为什么？②、交流想法，并阐述理由绿色的蜡笔——繁茂的树木（从〃葱葱茏茏、密密层层、封、浸、 利剑等词中感受）各色蜡笔——各种各样的野花（从〃美丽的大花坛〃等词中感受）想象：你要是置身其中，感觉怎样？弓I ：此情此景，你们愿意将它永远地留在脑海中吗？（个别读一 赛读一齐读）小结过渡：灿烂的阳光、弥漫的浓雾、葱茏的树木、盛开的野花， 构成了小兴安岭迷人的夏之景。

从这段描写中，我们可以看出作者很 注意突出季节特点，好学的同学们肯定已有所感悟了好了，欣赏了 美丽、诱人的春景与夏景，小兴安岭秋、冬两季的景色又是怎样的呢？ 赶紧听听小组代表的介绍秋天：】一生读，众生思考：秋天的小兴安岭哪些景物最吸引你？①森林中的变化：白桦和栋树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了 秋风吹来，落叶在林中飞舞是呀，这一切变化又将小兴安岭装扮得更加迷人，谁愿意美美地 向人们传达这一讯息？（指名读一男女生赛读）②人们的收获（学生交流，教师随机出示图片一酸甜可口的山葡萄，又香又甜 的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，人参等名贵药材）这么多的东西，假如咱们也可去采集一些，你会采集什么？想象 当时的快乐情景吧！（想象说话）这么多的收获真让人目不暇接，乐得嘴都合不拢了！同学们，把 你此时此刻的感受读出来吧！秋季果实累累，遍地是名药材，无边的森林尽是宝藏事实上， 小兴安岭一年四季到处都是宝你还知道小兴安岭有哪些物产？小结：是啊，小兴安岭的美丽与富饶就是这样紧密相连的，让我 们一起奏响这美的赞歌吧！（齐读）【冬天：】在这冰天雪地的冬天，会有什么吸引你的呢？①冬天，小兴安岭雪花纷飞②动物们独特的过冬方式增添了无穷情趣。

可以通过表演、朗读的方式展示出来三、再读最后一段，联系所学的，有何新的体会（突出〃巨大的 宝库〃）生谈体会小结：是啊，小兴安岭不仅景美，而且物美，美得有价值，美得 有贡献，美得实在而不空洞！四、研究性作业如果你有机会成为小兴安岭这大森林中的一员，你最希望自己会 是什么？（生畅所欲言）小结：同学们都希望自己能成为大自然中的一棵草、一滴水、一 个小生命，可以看出，你们是那么地热爱我们生活的环境，珍惜我们 生存的空间老师真为你们感到骄傲！）（机动环节：昨晚老师意外地收到一封邮件，翻开一看，是写给 我们班的同学们的，要不要看看—为美丽的小兴安岭写广告语）第三课时教学内容：有感情的朗读全文，完成课后小练笔教学过程:一、听写词语二、为风光片配解说（根据提供的音乐背景四人合作配解说）三、驻留美景（背诵喜欢的段落）四、回顾全文，寻结构之美快速扫读全文，寻找发现（预设发现：a、结构〃总分总〃、b、 四季景色按时间顺序介绍、&抓住〃树〃这一景物在各个季节中的 变化特点来描写小兴安岭四季之美的……）五、课外练习请同学们根据课文中的写法，来描写一下我的家乡2.部编版小学三年级上册语文《美丽的小兴安岭》教案教学要求：1 .在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。

2 .初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然3 .能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落教学重难点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点； 引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的 难点课前准备：4 .学生有关小兴安岭的资料5 .多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、交流的资料，揭题学生交流课前的有关小兴安岭的资料教师根据学生的交流 情况，适时地出示课件（中国政区图，红点闪烁显示小兴安岭的位置）， 帮助学生了解小兴安岭的位置二、初读，整体把握课文内容学生用自己喜欢的方式读课文要求：读准字音，读通句子，边 读边想，课文主要讲了什么内容？三、品读，析文悟情1.利用写春、夏美景的段落，渗透学法：（1）默读2〜5自然段，想：在小兴安岭一年四季中，你认为哪个 季节的景色最美？划出有关的词句2）按照学生的交流情况，进行重点指导（次序不定）夏天（当学生谈到夏天时）】①出示夏天一段的文字课件，请学生说说为什么认为夏天的景色 最美，是从哪些词句读出来的？（学生自由感知，次序不定）•野花学生自由读写野花的句子，边读边想象画面指导读出野花的美•树木你从这句话知道了什么？是从哪些词语读出来的？树木长得这么 密，怎么样能把它读出来，自己练习读。

指名读，请小老师给他评一 评②观看展示夏天美景的视频提问：看了视频，你想什么了 ？【春天（当学生谈到春天时）】①出示描写春天一段的文字课件请这个学生谈谈为什么认为春 天的景色最美根据学生的交流情况，教师重点指导：•写小鹿的句子自己读写小鹿的句子你能读懂了吗？谁能加动作读一读？全体 学生起立加动作读写小鹿的句子•比拟句子树木抽出新的枝条树木长出新的枝条把〃抽出〃换成〃长出〃行不行？为什么？可以做动作体会体会②春天的这一段，老师也很喜欢，我想读读行吗？教师看着屏幕 配乐读该自然段，学生闭上眼睛想：脑海里出现了怎样的画面？③指名配乐读该段学生齐读，能背的站起来背2.总结学法，自主运用：(1)师生共同总结学习春、夏两段的方法课件出示自学要求，学 生按要求自学自学要求：①看一看，4、5自然段描写了秋、冬季节的哪些景物；②想一想，这些景物美在哪，用〃〃划出有关的词③抓住划〃〃的词反复读句子，体会景色的美④读不懂的词句作上记号2)学生自学3)小组内交流自学情况要求：有不同意见的，一起讨论，看看 哪种意见最好；在自学过程中读不懂的词句提出来，请小组内同学帮 忙4)全班交流学习情况：①这两段描写了哪些景物？在交流过程中，教师择机请喜欢野果、 小动物的同学站起来读有关的句子，检查学生读书情况。

②提出不懂的问题，全班讨论四、总结，深化认识1 .学完课文，此时你最想说什么？2 .带着赞美的感情齐读最后一个自然段五、布置作业，课后延伸1 .选择自己最喜欢的段落背下来2 .继续有关小兴安岭的资料板书设计：美丽的小兴安岭总述：树多、景美分述春夏秋冬总结：花园宝库景色美丽物产丰富3 .部编版小学三年级上册语文《美丽的小兴安岭》教案一、学情分析我们的学生已经三年级了，虽已接触学习运用〃多读多想，读通 课文〃的读书方法把课文读通，也已初步具有一定的阅读能力但， 对〃用词准确〃这一方面还处于学习和积累阶段，而且他们的观察及 表达能力也比拟有限因此，感受小兴安岭的四季景色，体会用词造 句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节不同景色的特点进行观察 的方法，成为本课教学的重难点二、教材简析《美丽的小兴安岭》是一篇很美的写景文章作者采用〃总—— 分——总〃的结构，按照春、夏、秋、冬的顺序抓住每季景象的不同 特点，介绍了我国东北小兴安岭的美丽景色和丰富物产，表达了作者 热爱祖国大好河山的感情文章第一自然段概括表达小兴安岭的特点——绿色的海洋；第二 至五自然段分别具体表达小兴安岭四季景色；第六自然段做总结，首 尾呼应，紧扣题目。

课文的语言生动、形象，贴切地运用比喻、拟人 等修辞方法，使文章充满感染力由于它文质兼美，教学时不仅要对学生进行语言文字训练和学法 指导，还要通过剖析景色美、文字美、结构美、情感美对学生进行审 美教育三、目标预定1、会认10个生字，会写14个生字正确读写〃嫩绿、汇成、 欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材又 松又软〃等词语2、体会作者用词的准确、生动学习作者抓住景色特点，进行 观察的方法3、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的局部4、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱 祖国大好山河的思想感情四、课前准备组织学生收集有关小兴安岭的文字或图片资料，教师准备小兴安 岭四季景色的课件第一课时教学内容：初读全文学习生字词学习第一、六自然段教学过程：一、导入新课师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽我们曾攀登过黄 山的天都峰，曾游览过河北的赵州桥今天我们将一起去东北的（板 书：小兴安岭），领略它的'美丽与富饶课前你们已去收集了有关小 兴安岭的文字或图片资料，现在谁能向大家简单地介绍介绍你所知道 的小兴安岭生发言）（随生的介绍相机学习第一小节）师：是啊，小兴安岭与大兴安 岭、长白山同是我国最大的林区，它们集中了全国木材储积量的三分 之一以上。

有段文字是这样写的（课件出示第一段：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栋树……几百里连成一片，就像绿色 的海洋一谈感受一指导朗读）师：啊，好一片绿色的海洋！这海洋里头又蕴藏着怎能样富饶的 物产与独到的景致呢？就让我们跟随作者的眼睛走进大兴安岭，去寻 找、发现她的美吧！（补充课题：美丽的）二、初读课文，自学生字词L美美地读文，感兴趣的句段可多读几次，难读和句段可请学 习伙伴一起读2、学习生字词，读准字音3、小组开火车轮读全文（学生互提建议）4、你能说说作者眼中的小兴安岭是怎样的吗？（美丽的花园、 巨大的宝库、绿色的海洋）（相机学习第六段一抓住〃美丽的大花园、巨大的宝库〃谈感悟 一指导朗读）小结：是啊，小兴安岭美在树木，美在四季那么，在不同。