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参评教案Module3MyFirstRideonATrain.doc

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  • 卖家[上传人]:平***
  • 文档编号:13237707
  • 上传时间:2017-10-23
  • 文档格式:DOC
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    • 1一、教案背景本教案是根据外研版必修ⅠModule3 的阅读内容所编写的旨在通过本课教学让学生了解交通工具与旅游相关的基本知识,引导学生掌握文中出现的生词和语言点,进一步提高学生的阅读水平,通过课文的主人公 Alice Thompson 和她的朋友对第一次坐火车时对食物、风景和火车上人们相处情景的描述让学生了解交通工具和旅行时的所见所闻,进一步扩展了学生对未知世界的认识和了解二、教学课题知识储备方面:1、了解与出行有关的交通工具和旅游中的见闻,正确的使用交通工具有关的一系列单词和短语;2、能够读懂有关交通工具和旅游的文章,轻松掌握文章的主体和细节的描述;能力提高方面:1、根据提供的材料、单词和短语培养学生对交通工具和旅游相关文章的表述能力;2、通过这一单元的学习和学生在互联网搜集更多与本课内容相关的内容加深学生对未知世界的了解,增强他们的求知欲三、教材分析课文内容:本课时是阅读课,有非常重要的作用让学生通过对课文的阅读提高阅读能力,如抓住细节信息和综合概括总结的能力等从而获得用英语提取信息分析问题和解决问题的能力具体内容分析如下:在 Introduction 部分提供了与旅游相关的交通工具的图片,要求学生认知并能灵活运用;在 Pre-reading 部分提供了三副图片让学生知道旅游之前应做的准备。

      通过问答形式让学生对一个陌生的国家——澳大利亚的人文、地理和环境有所了解,为 Reading部分做充分准备;Reading 部分描述了 Alice Thompson 和她的朋友对澳大利亚的食物、风景和火车上与人们相处的情形;Comprehending 部分给出了两个练习题,课文细节配对题和角色互换讨论题,主要是帮助学生加深对课文内容的理解教学重点:通过对外研版必修ⅠModule3 中的 Introduction & reading and vocabulary 的学习,提高学生用英语交流各种交通工具的语言综合运用能力,帮助学生更好的理解整篇文章,并且帮助学生提高他们的阅读能力教学难点:1、教师引导学生在课堂上通过多媒体展示图片,积极用英语交流各种交通工具并且大胆的用英语描述他们在第一次旅行过程中的所见所闻和感受22、教师通过详细讲解,处理文章中出现的一些语言点,并让学生灵活运用3、教师通过学生对课文的精读和泛读,让学生整体把握文章,培养学生对旅行的认识和兴趣旅行不仅仅给人们带来欢乐,而且让学生学会入乡随俗的观念,尊重异地的风土人情和文化风俗教具准备:互联网下载的相关图片、多媒体、黑板和录音机。

      教学目标:1、知识技能:⑴培养和训练学生读和说的能力;⑵了解有关交通工具的相关词汇,如:bicycle,bus,ferry ,helicopter,motorbike,plane,taxi ,train,tram⑶ 学习相关的短语和句型,如:get on,get off,get into,get out(of),take off,look like,listen to,at midnight,be short for,not…any more,allow sb. to do sth.What a ride!Ghan is short for Afghanistan.We ate great meals cooked by experts!We saw abandoned farms…For many years,trained camels carried food and other supplies…2、过程方法:⑴通过小组合作的方式培养学生语言交际的能力;⑵ 训练学生的阅读技能3、情感与价值:⑴通过小组合作的方式培养学生的合作意识;⑵建议学生注意日常生活中的事物,学会用英语自由的交流;⑶要求学生对异地的文化风俗习惯给予相应的尊重。

      四、教学方法本课的内容涉及到与我们的生活是息息相关的交通工具,特别是有学生们感兴趣的旅行方面的知识,为了活跃课堂气氛、调动学生的积极性,在教学的过程中我使用了大量的图片进行教学,还通过让学生们讲述自己的经历进行课堂的互动,使学生在轻松愉快的气氛中轻松掌握课文要领五、教学过程Step 1 Lead- in1、Show the students some pictures and let them guess what they are.Suggested answers:bicycle,taxi ,motorbike,ferry,tram ,train ,plane,bus, helicopter 2、Ask the students to answer some questions about these means of transport and make sure they know when, where,how to make use of them. Teach them if they have trouble .The questions you may use:3⑴ Which of the vehicles above travel on roads?⑵ Which of them above travel on rails?⑶ Which of them above travel on water?⑷ Which of them above travel in air?⑸ Which of them can you use to travel a long distance?Suggest answers:⑴ Bicycle,taxi ,motorbikes and buses travel on roads.⑵ Trams and trains travel on rails.⑶ Ferries travel on water. ⑷ Planes and helicopters travel in air.⑸ You can use a train or a plane to travel a long distance.3、Match the verbs with the means of transport. Some of the verbs can refer to more than one means of transport.Suggested answers:get on get off get into get out(of) take off ride drive land 44、Describe the first time you travelled a long distance . Pay attention to: 5W &1H (who , when, where, what, why & how)【设计意图】这部分主要起到了导入新知识的作用,通过图片的应用让学生自然的接受本节课的内容和词汇。

      互联网的使用提高学生的学习兴趣,达到本课学习的目的Step 2 Pre-reading1、Background knowledge of Australia .百度搜索图片According to these pictures,ask the students to answer some questions:⑴ Do you know how many people live there?⑵ Do you know the name of the capital city?⑶ Where do you think most of people live,in the central part of the country or on the coast?⑷ What do you think the central part of the country is like?⑸ What Australian animals do you know about?Suggested answers:⑴ About 20 million⑵ Canberraget on bicycle/motorbike/ferry/tram/train/plane/busget off bicycle/motorbike/ferry/tram/train/plane/busget into taxi/helicoptergetout(of) taxi/helicoptertake off plane/ helicopterride bicycle/motorbikedrive taxi/train/busland plane/ helicopter5⑶ On the east/southeast coast⑷ Desert⑸ Koala bear,possum,duck-billed platypus and kangaroo.2、VocabularyShow the following words on the screen.First,ask the students to read some new words, pay attention to their pronunciation.Second,match some of the words with these definitions.Suggested answers:【设计意图】通过让学生了解互联网上下载的澳大利亚的图片和让学生回答提出的问题,导入新课和新词汇的学习,达到让学生熟练运用的目的。

      Step 3 While-reading1、ScanningRead My First Ride on a Train. What’s the passage about?Abandoned camels cassette clouds colourful desert diamonds distance experts famous farms fields food government law meal midnight passengers products recently sand scenery shine shoot soil supply weather ⑴ An area of land where it is always dry⑵ Valuable stones⑶ People who travel on a train,bus or plane⑷ You find this on beaches⑸ White or grey things made of water in the sky⑹ Where plants grow⑹desert diamonds passengers sand clouds farms/fields/soil6Suggested answers:travelling to the central part of Australia2、Careful readingAsk the students to read the passage again carefully and answer the questions.⑴ Did Alice trav。

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