2022年小学四级科学下册广东教育版教案.docx

小学四年级科学下册广东教育版教案第一单元 光 教材分析： 本单元包括《光的传播》 、《镜子》、《彩虹》和《光与生活》四课 《光 的传播》要求学生通过实验了解光沿直线传播的规律和小孔成像的原理，会自 制简易照相机镜子能使光拐弯，用镜子可反射光，从镜子里看到的物体的像 与实物是对称的，也是相反的用两面镜子组合起来，从中看到的像是物体反 像的反像，因而与实物是一致的利用光会拐弯的性质可制作潜望镜镜子在 日常生活中的应用非常广泛彩虹的光的折射现象光透过不同的介质时也会 拐弯太阳光的折射会使光分解成彩色的光带，形成彩虹，一般在雨后初晴空 气比较潮湿的条件下可以看到，在阳光下喷雾也能使彩虹再现光和任何事物 一样，既有有利的一面，也有不利的一面，太阳光可以照明，发出热量，使万 物生长，帮人们做事，但太阳光也能伤害人们的眼睛，或使皮肤灼伤，还会产 生光污染因此我们要想办法充分利用太阳光，又要最大限度的避免光的危害比如开发利用太阳能，太阳能发电装置和太阳能热水器等教学内容：教材 1-5 页第 1 课. 光的传播知识与目标：让学生知道光是沿直线传播的，了解小孔成像原理过程与方法：学生自主合作学习探究，学生动手实验操作。

情感态度价值观：（1）体会合作的重要性，乐于与人合作2）制作简易照相机，培养学生动手制作的能力课时： 2 课时 第一课时 教学设计过程：一 、欣赏导语，让诗一般的语言带我们走进课堂：星星眨着俏皮的眼睛，太 阳送来无尽的光明这来自远方的光，走的是一条怎样的路径？雨过天晴为什 么常见彩虹的身影？是否有了光才会有这缤纷的美景？二、引入新课：光与人们的生活关系密切，没有光，世界一片漆黑，没有 光，万物死气沉沉，没有光，我们无法生存同学们，你们知道光是怎样传播 的吗？今天我们通过实验来研究这个问题三、新课讲授：活动 1 ：用弯曲的管子能从一端看到另一端吗？（让每个学生都试试）1 讨论：用什么方法可以研究光的传播2 用管子看光1）将管子弯曲看光，能否看见2）不弯曲看光，能否看见3）以上实验说明了什么？ 活动 2：光线打靶游戏（看图回答问题） 1 光从 B 孔射入，能照到几号靶？2、把中间档板上的孔挡住，光还能照到靶上吗？1 （通过实验让学生得出结论） 3、为什么会有这样的现象了？ 4、要想将光从 A 孔照到 1 号靶，说说你的办法 （讨论，实验）5、通过实验让我们知道了什么？6、实验结论：光是沿直线传播的（板书结论） 。

第二课时 教学设计：一、激情引入，创设情景师：光是沿直线传播的，生活中我们能见到光是沿直线传播的例子，下面我们 就来进行小孔成像的实验二、自主探究，学习新知1、活动 3：用小孔成像实验装置做小孔成像实验（点燃蜡烛时告诉学生注意 用火安全）调整光屏位置，使蜡焰的像清晰的出现在光屏上2、并让学生仔细观察像的形状、位置、大小，引导学生发现像是倒立的，用 所学知识画图解释这种现象3、做小孔成像的实验你看到了什么？（倒立 的蜡烛像）4、你所看到的现象就是小孔成像看到的现象与你猜想的一样吗？三、拓展应用：用简易照相机照相，说说怎样能使成像效果好活动 4：到“ 小学科学网” 查找有关小孔成像的资料作业：自制简易照相机制作的过程：先用铅笔尖在纸杯底的中间扎一个小孔，再把薄白纸用橡皮筋固定在杯口上，作为光屏，这样简易的照相机就做好了小孔不能太大，不然像模糊像屏最好是半透明的像屏要处于较暗的环境中教学反思： 第 2 课时镜子 教学内容：教材 6~9 页 知识目标：了解镜子对光的作用、镜子的种类及用途 过程与方法：学生自主探究，合作操作实验情感态度价值观：（1）体验到平常事物的变化中包含科学的规律2）通过镜子使光改变方向，培养学生的观察能力和解决实际问题的能力。

教学用具：镜子、手电筒、投影仪、自制潜望镜等课时安排： 2 课时 第一课时 教学设计过程：一、新课导入2 镜子同学们都见过，用镜子可以照见自己的脸镜子还有一个功能，就是能让沿直线传播的光拐弯下面我们就看看镜子是怎样让光拐弯的二、 讲授新课 1 、活动 1 光拐弯游戏把书立在桌子上，手电筒从书的前面照，书的 后面亮吗？想办法让书的后面被照亮，这里有一面镜子（帮学生想出合适实用 的方法，照亮后让学生根据光的传播路径画出光路示意图） 2、讨论：用什么办法可以使光照到书的另一面？3、汇报办法：师：根据学生的汇报方法，选其中一种可行的方法操作4、让光拐弯游戏 （1）以小组为单位做游戏2）试着画出光所经过的路线5、交流所画的图老师根据学生的交流，在黑板上画出图形6、把你摆放的镜子位置画在书上的空格里 第二课时 教学设计过程：一、创设情景，激情引入师：上节课，我们做了让光反射的游戏，镜子可以反射光，利用这个性质可以 做很多事情，解决很多问题 二、活动 2 ：潜望镜的制作光可以被镜子反射，利用这个性质，我们不转 身也能看到后面的情况，也能不透过窗户就看到外面的情况试试这个潜望 镜，观察潜望镜有几面镜子。

（列举潜望镜的作用，观察潜望镜原理示意图） 3 、拓展镜子的应用看图了解镜子的应用：汽车后视镜、医用眼镜、潜水艇的潜望镜等列举日常生活中常见的镜子讨论各种镜子的作用：汽车后视镜可以让司机开车时不转身也能看到汽车 后面的情况，预防交通事故的发生医用额镜带在医生额部，能把鼻孔、耳孔 等平时不能看清楚的部位照亮，便于医生检查诊断疾病投影仪的反射镜可以 把平放的胶片上的图像反射的直立的屏幕上潜水艇的潜望镜能在水面上观察 水下情况，也能在水下察看水上情况穿衣镜可观察自己的着装、仪表和神态 等④还有什么东西会反光？ 让学生知道能看见的物体都会反光，只不过不同物体反光的本领不同，所以 我们看见的物体有的亮，有的不太亮教学反思： 第 3 课 彩虹 教学内容：课本第 10～12 页3 知识目标：知道彩虹是怎样形成的，会使彩虹再现了解太阳光的分解过程与方法：学生自主探究，动手动脑情感态度价值观：（1）乐于与人合作学习2）培养尊重事实的科学态度3）彩虹与阳光的关系，培养学生的归纳概括能力教学用具：三棱镜、喷雾器玻璃杯等教学设计过程：一、引入新课说说彩虹的样子什么时候可以看到彩虹二、新课讲授 1、实验（活动 1）：彩虹再现在阳光下用喷雾器喷雾，在雾中可以看到彩虹。

2、彩虹的形成：雨过天晴时，空气中含有大量小水珠，太阳光经这些小水珠 的反射，就形成了彩虹 3 、在有雾珠的的方，雾珠遇阳光照射，就会出现彩虹，例如瀑布附近出 现的彩虹，使得瀑布更加壮观4、 阳光的分解 （1）用三棱镜分解阳光（告诉学生方法，让学生亲手做） （2）玻璃杯盛满水，放在阳光下的窗台上，让水杯折射的太阳光投到一张 白纸上，让学生观察白纸上有什么5、在阳光下的水盆中放一面镜子，把阳光经水中镜子反射到墙壁上，观察墙 壁上的光斑三、小结使彩虹再现的方法很多，我们可以利 用这些方法做彩虹，我们做的彩虹是自然界中的彩虹的缩影，但形成彩虹的原 理是一样的：阳光是彩色的，所以说“ 七彩阳光” 作业：用各种方法使彩虹再现教学反思： 第 4 课光与生活 教学内容：教材 13~16页学习知识目标：了解光在生活中的重要作用，了解人类的照明工具——灯的变 迁过程与方法：学生自主探究，学生合作学习情感态度价值观：（1）培养学生的归纳概括能力2）体验到平常事物的变化中包含的科学规律3）有意识的关注身边的科学教学用具：蜡烛、太阳能电池等课时安排： 2 课时 第一课时 教学设计过程：一、引入新课4 看过石漫滩水库的水灯吗？五彩缤纷，金碧辉煌，真美啊！这是我们新兴旅游 城市——舞钢市的缩影，更是一道美丽的风景。

每到夜幕降临，我们的城市就 变成了灯的世界，灯的海洋，远看繁星点点，近观流光溢彩，光把我们的城市 打扮得更美丽，我们爱我们的家乡舞钢市！这一点说明光与我们的生活关系非 同一般，有了光，我们的生活更精彩今天我们共同探讨《光与生活》 二、新课讲授 夜晚的舞钢市区，灯火通明，五光十色，各种各样的灯把我们的城市打扮 得如同神话中的水晶宫但一旦晚上停电了，会是什么样子了？（学生讨论）写不成作业，看不成电视，漆黑一片，心里很不舒服，盼着早点来电这说明 我们的生活离不开光活动 光的利用和开发 白天有太阳光照明，人们的活动很方便，到了晚上怎么办？于是人们发明了 灯最初的晚间照明工具是火堆、火把和油灯，后来出现了蜡烛自从爱迪生 发明了电灯之后，各种各样明亮的灯把晚上变成了白昼看我们教室的灯，即使晚上也可以上课同学们说说你见过的灯（讨论）见过萤火虫吗？尾部有一盏灯，晚上会发光，那是一种叫荧光粉的东西在起作用，要是在室内墙壁上 涂上一层荧光粉，晚上会怎么样了？演示太阳能电池资料 上网搜索有关资料，了解电灯的发明和发展第二课时 教学设计：一、激情引入，创设情景师：光被人类广泛应用，怎样才能正确的利用光了？二、自主探究，学习新知。

拓展 光的利与弊 1、光的利用：太阳能计算器、无影灯、口腔科手术灯、激光灯交通指示灯、太阳能热水器等2、光的弊端：长时间看电视伤害眼睛、强光刺眼、玻璃幕墙产生光污染等小组讨论，汇报交流三、小结 人们的生活离不开光，太阳是一个大光源，到达的球的太阳光只是很少一部 分，但这很少的一部分光就使得的球生机勃勃，况且这很少的一部分光的球还 没有充分利用，所以太阳能的开发利用有很大空间四、作业 搜集实例说说光与生活的密切关系教后反思： 第二单元 生理与健康 教材分析：本单元包括健康饮食、呼吸与健康、保护心脏、人体的司令部等四 课健康饮食要求学生了解食物的营养成分，养成饮食多样化习惯，知道人体 是如何吸收营养成分的食物经过人体的路径是什么等呼吸与健康图示了空气5 进入人体的路线、肺活量、常见呼吸系统疾病及预防等，要求学生会测定肺活 量，知道运动影响肺活量，注意保暖，坚持锻炼，增强自身抗病能力，预防呼 吸道传染病保护心脏介绍了心脏的作用，血液循环路线，心脏的工作量，心 跳次数与运动的关系，影响心跳的因素保持心脏和血管健康等知识，要求学生 知道保护心脏的办法人体的司令部指大脑，本课介绍了大脑的作用，要求学 生劳逸结合，合理用脑。

本单元计授五课时 第 5 课 健康饮食 教学内容：教材第 18~24 页知识目标：知道食物中所含的营养成分：糠类，蛋白质，脂肪，维生素，无机 盐和水过程与方法：学生自主探究，启发式教学情感态度价值：（1）体验到生活中含着的科学规律2）有意识的关注身边的科学3）培养学生解决实验问题的能力课时：三课时 第一课时 教学过程：一、欣赏题图，引入新课 当坐在餐桌前的时候，你是否想过，怎样的饮食才能让你更健康？当呼吸着新鲜空气的时候，你是否想过，怎样才能使肺功能更强？当数着自己脉博的时候，你是否想过，什么因素影响着心跳的快慢？当挥击球拍的时候，你是否想过，身体的各个部分为什么会如此协调？让我们带着这些问号书中探宝吧！二、新课讲授 1、看图，简单了解食谱，听听小朋友们怎么说，自己想提什么问题？。