汉语拼音4.doc

汉语拼音4　　教学目标 　　1．学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写　　2．学会dtnl与单韵母组成的音节及四声　　3.培养学生看图和读书的能力　　重点：　　学会 dtnl的音、形　　难点：　　练习 dtnl与 aeiu相拼的音节　　教学过程　　第一课时　　一、复习　　1．指读6个单韵母　　2．齐读4个声母b p m f　　3．认读音节：b4 b! p2 m^ f$　　二、指导学习声母　　1．学习d　　（l）（出示第一幅图）图上画的是什么？（马在奔跑）　　（2）示范发d的音，d就是马奔跑时发出的声音，发d音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音　　（3）学习顺口溜：左下半圆d－d－d　　（4）d--b有什么区别？　　2．学习t　　（1）（出示第二幅图）图上画了什么？t的形状像什么？（伞柄）　　（2）示范t的发音，方法与d差不多，但t要送气　　（3）练习发音　　（4）学习顺口溜：伞柄朝下 t一t一t　　3．学习n　　（1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个门洞）　　（2）n的顺口溜：一扇小门n－n－n　　（3）示范发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来　　（4）学生练习发音　　4．学习I　　（l）（出示第四幅投影）图上画了什么？（一根小棒）　　（2）示范发l音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。

　　（3）学生练习发音　　（4）学习顺口溜：一根小棒 l一l一l　　5．指导书写：　　d的形状像什么？（马蹄印）d的笔顺：c d共两笔，占中格和上格　　t的笔顺：| t共两笔，t写在上格和中格　　I n共两笔，占中格　　l竖要写直，占中格和上格　　三、 巩固练习　　1．认读声母d t n l　　2．说顺口溜猜字母　　第二课时　　一、复习检查　　1．指读声母d t n l　　2．区分bpd的不同点，m和n的不同点，t和 f的不同点　　小组讨论，指名说　　3．拼读音节：指名读、齐读　　b1 b2 b3 b4 p( p* p( p)　　m9 m0 m! m@ f# f$ f% f^　　二、学习拼读　　1．看图练说，图上画了什么？（爸爸打字，小刚拿玩具，妈妈提篮子，桌子上有梨　　2．出示音节 d3　　自由试拼、指名拼读，集体拼读　　3．出示音节n2 t0 l0，　　分小组拼读、指名拼　　4．教直呼方法，拼音时，先摆好d的口形，紧接着用d的本音连带调a的韵母，一口气呼出音节　　用同样方法看图学习其他音节　　d( d* d( d) t( t* t( t) t9 t0 t! t@　　三、出示音节，让学生练习拼读或直呼　　da de di du ta te ti tu　　四、拼读音节并作比较　　n-(-n( n-[-n[ l-]-l] l-)-l)　　五、指导学生朗读课后短文　　六、总结　　我们学习了四个声母dtnl，它们发音时都用舌尖顶住上牙，口形像e一样半开。