《山水画的意境》教案[2].docx

《山水画的意境》教案教学目标1、熟读课文，积累生字词2、梳理文章的论证思路，学习层层深入的结构方式3、明确本文使用的论证方法4、学会赏析意境，提高审美情趣教学重难点重点：梳理文章的论证思路，学习层层深入的结构方式难点：学会赏析意境，提高审美情趣教学准备课件教学时间1课时教学过程一、情景导入　生成问题（多媒体展示一张画）画中有哪些景物？表达了作者什么样的情感？体现出什么样的意境？（试着用自己的语言来描述）二、知识梳理　夯实基础1．作者简介李可染（1907—1989），江苏徐州人中国近代杰出的画家、诗人，齐白石的弟子李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长晚年用笔趋于老辣擅长画山水、人物，尤其擅长画牛2．预习检测惆怅（chàng）　　　　　真挚（zhì）　　　　　　渲染（xuàn） 夔门（kuí） 朝朝暮暮（mù） 浮光掠影（lüè）三、 整体感知　走进文本 自学指导一默读课文，思考下列问题：1.说说什么是“意境”？2.要怎样才能获得意境？请简要概括。

3.是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？请结合内容说说“意境”与“意匠”二者之间的关系自学检测一1.说说什么是“意境”？ 意境就是景与情的结合；写景就是写情2.要怎样才能获得意境？请简要概括 首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情然后将这种思想感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境3.是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？请结合内容说说“意境”与“意匠”二者之间的关系 作者认为除了意境之外，还需要有意匠 意境是景与情的结合，画家通过对自然景物的描绘，表现深厚的思想感情而意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段有了意境，没有意匠，意境也就落了空二者之间是相辅相成，相得益彰的关系自学指导及检测二依据上述解读，请你划分文章的层次，概括各层次意思，理清本文的论证思路说说本文在结构上的特点第一部分：阐释什么是“意境”（1---4）第二部分：论述怎样获得“意境”（5---8）第三部分：论述“意境”与“意匠”的关系（9---10）结构特点：层层深入自学指导与检测三默读课文，思考问题： 作者在谈论山水画的意境时，运用了哪些论证方法呢？试举例分析其作用。

1、 举例论证 2、道理论证 3、对比论证课堂小结:本文通过对意境与意匠的解读，带我们了解并体悟了山水画这是李可染对于山水画意境的阐述，更使得我们认识并深刻感受到这份情怀，也希望大家从这篇文章的手法中提升自己的写作水平四、拓展延伸各种艺术门类之间总有一些共通之处，彼此往往能够互相借鉴下面这些山水画创作的心得体会，对你写作有哪些启示？请简要谈谈你的感悟1）对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画2）一棵树，一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明木然地画画，是画不出好画的3）一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行4）有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性写作启示：选择自己熟悉、印象深刻的材料 注重对象的精神实质，极力渲染情感，创设鲜明的意境写出新颖独特的感受表达真情实感五、当堂训练1、对山水画意境的理解不正确的一项是（ ）A.意境就是景与情的结合，画家通过对自然景物的描绘表现深厚的思想感情，山水画如果没有了意境，也就没有了灵魂B.意境在于有情趣有画意，山水画不是地理、自然环境的说明和图解，那些追求自然的画作说不上有意境，难以打动人。

C.意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又源于画家对客观事物身临其境地长期观察和全面、深刻地认识D.山水画创作中，画家表达自己亲身感受的愿望越是强烈，对所描绘的景物思想感情越是真挚、朴实，意境也就越是鲜明2.下列理解和分析不符合文意的一项是（ ）A.李白的《送孟浩然之广陵》描写的是送别友人时的自然景象，没有直接抒写情感，而是寓情于景，使读者能够体会到诗人深厚的友情 B.齐白石对虾的神态和精神状态熟悉极了，虾才在他的笔下活起来，可见，画家对客观对象的认识、感悟越是深刻，画出的画越是传神C.中国画并不强调“光”，而注重准确表现景物的精神实质，赋予对象以生命，木然地画画，客观景物就会成了标本D.五代画家荆浩画松“凡数万本，始得其真”，有位画家写生十几天就画了一百多张，可见，画作数量影响着意境的创造3．请你理解“无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察，认识现实，才可能全面深入”一句的深刻含义明确：写诗，写的是生活；绘画，绘的是风景它们都基于现实，以现实为原材料然而，它们融合了写作者与绘画者自身的情感以及体悟，因此，它们又必然得高于现实这就是说，不论是高明的诗还是精湛的绘画，最终都成为可观的景物与主观情感相融合的意境。

六、布置作业欣赏一些李可染的画作，如《万山红遍》写一段不少于150字的赏析文字板书设计】。