【冀教版】2019学年英语五年级上册导学案：Unit3Lesson13.pdf

教学内容冀教版 五年级上册Lesson 13 Beijing is Great! 教学目的知识和技能目标： 1. 能听懂会说北京一些著名景点的单词 2. 能用 This is,there is/are,It is句型来介绍 ,并能形成作文情感态度目标：使学生乐于学习英语, 能够积极地用英语进行交流并通过讨论来激发学生的学习兴趣与合作意愿学习策略目标：通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维能力, 形成互助学习的模式教学重点学生能够用句型 This is,there is/are,It is句型来介绍教学难点在老师的帮助下能够写一些赞美景点的句子教学准备图片教学过程教学设计设计意图Step1. Warming up. T: Hello, boys and girls. How are you today? Do you have a good summer holiday? Step 2. New Concepts. 1. Review. 简 短的问候 , 与 学生 沟 通 ,并 尽快进T: Can you say some interesting places you know? 2. New concepts: T: Good job, this is a map of China. Do you know where is the capital city of China ? Lets have a look! (Show a little movie of Beijing.)Then tell me what can you see in this movie? Eg: There is/arein Beijing.T: Yes. There are many interesting places in Beijing. It is great. Today Li Ming wants to go to Beijing. Lets follow him, Okay? （1）Show a short movie of the Palace Museum. This is the Palace Museum. It is beautiful. （2）Show some pictures of Tiananmen Square.Where is it? So Tiananmen Square is very _.（3）Show some pictures of the Great Wall. This is the Great Wall. It is very_ （4）( 拓展) Show some pictures of other famous places. Step 3. Presentation. 1.Pair work: Introduce the places to your friend. eg :This is _. It is _. beautiful famous long great 2.Group work: (ask and write) Ask and answer the questions one by one in groups. Then fill in the blanks. 入 到英语学 习的氛围 中。

然后 教师将学 生分成两 组来进行 比 赛 ,吸 引了学生 的注意力在 复习环节 , 教 师设 计了用图 片来复习 上一单元 的所学内 容 , 为这 节课的学 习做了铺垫在 这个环节 , 教 师采 用了观看 视频短3. Listen to the tape and then answer the questions. a. Li Ming loves to _. b. He wants his _ to come. c. There are many _ _ in Beijing. d. Beijing is the capital _ of China. Step 4. Summary. Watch a little movie and then ask students to summary: How do you feel about the short movie ? What should we do ? Step 5. Homework. 板书设计 the Palace Museum It is beautiful. Tiananmen Square It is very famous. the Great Wall It is very long. 片 、欣赏图 片的方式 来直接引 入本课的 新授内容 。

而后进 行拓展链接在 情景中运 用所学的 知 识 ,来 介绍你喜 欢的景点 给你的朋 友为接 下来的学 生活动做铺垫大 组活动先 问答再将 问题汇总 , 最 后形 成一篇作 文这是 对学生知 识的检测 体现了 同学之间 相互合作 、相互配 合的精神 , 不 但增 加了学习 的趣味性 , 而 且在 练的过程 中培养了 英语思维 及互助学习模式最 后的小电 影 , 让学 生联系实 际 , 说一 说应该怎 么样来保 护我们的 文物古迹课后反思本课我围绕着北京这个主题设定了两个目标第一个目标是学生听懂会说北京一些著名景点的单词, 学生基本达到了这个目标, 有的甚至超出了我的预想第二个目标是关于句型,这个句型在以前也涉及过, 所以大部分学生都能够掌握句型这节课更是加深了学生对形容词的应用, 并能形成一篇小的作文另外 , 对于基础较差的学生我也加大了练习力度不足之处：由于时间关系, 在某些环节中我留给学生展示的时间较少由于学生的学习程度不同, 在设定活动时 ,我考虑得不够深入 , 下次上课 , 我一定会取长补短 , 提高自己的教学水平总之, 通过这节课 , 我引领学生走到真实的情境中, 紧紧抓住学生 , 让学生积极参与到课堂中来, 通过各种句型操练与表演, 大大提高了学生的语言综合运用能力, 同时注重让学生手脑并用 , 并恰当运用小组合作形式, 有效地培养了英语思维模式, 并为学生学习策略的培养打下了基础。