2023校企合作工作总结.doc

2023校企合作工作总结 2023校企合作工作总结1　　通过与企业合作，我们深深体会到中职学校所培养的人才合格与否，企业最有发言权；中职学校办学水平的高低决定于学生受社会的欢迎程度中职学校要培养高素质应用型人才，必须将教学过程与企业的生产岗位相结合，依托企业的技术、设备、生产和管理优势，把学校的教育功能与企业的生产需求相结合，办出特色，使中职教育走上健康、良性循环的发展道路　　一、校企合作 共建工学一体化专业课程体系　　我校调整专业指导委员会，聘请行业、企业、专家为指导委员会成员；聘请相关企业的总监、经理、部门主任、技术骨干为一体化课程改革专家，外聘校外专家共19人于9月30日召开了专业建设委员会，共同制定专业人才培养方案，共同开发专业课程体系　　二、校企合作 共建"订单"培养模式　　我系与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园等多家企业签订了"订单培养"协议，企业按照岗位特点提出培养要求，并提供教学内容和相关资料，由教师将这些内容融入到相关课程的教学中，或由企业派技术骨干到学校来开设讲座，将岗位工作要求、员工素质要求、企业文化、企业理念教授给学生，实现学生与企业、学生与就业岗位的"零距离"对接。

　　三、校企合作 共建"工学交替"合作模式　　我系与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园校企合作，是一种典型的"工学交替"合作模式，开展了包括项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩、勤工俭学、学生实习、生产——技术指导——销售一条龙服务等多方位合作对三年制中职开展校企合作"2+1培养"模式，即在校集中学习两年，在对应的企业综合实习1年，前两年有效的保证了学校常规教育教学内容的开展，最后1年学生通过面试进入企业实习借助企业的实训，帮助学生更好地掌握操作技能，参加技能鉴定获得中级技能资格证书，为今后的就业争取更多的竞争筹码与三益葡萄园合作，将教学实习基地作为该公司的生产基地，他们出资金，我们提供场地，共建校内实训实习基地部分课程的项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩即可在基地上完成　　四、校企合作 共建优秀教学团队　　我校与多家知名企业建立了稳定的合作关系，每年安排5-6名教师在企业参与生产实践，提高教师的实践动手能力，为教学服务同时聘请企业技术骨干担任我系教学任务，形成了专兼结构合理的"双师型 "素质的优秀教学团队　　五、校企合作体会　　1、学校受益：校企合作符合中职教育发展的内在规律，有利于促进中职教育的发展。

1）校企合作有助于合理分担教育投入；（2）校企合作有助于合理组建优秀教学团队；（3）校企合作有助于学校教学改革；（4）校企合作有助于建立稳定的教学实习基地　　2、企业受益：校企合作符合企业培养人才的内在需求，有利于企业实施人才战略1）校企合作有助于企业降低招工、用人方面的成本和风险； （2）校企合作有助于扩大企业品牌的影响　　3、学生受益：校企合作符合学生职业生涯发展需要，促进学生就业，有利学生提高就业竞争力1）校企合作有助于培养学生的职业素养；（2）校企合作有助于学生就业创业 （3）企业为学生提供奖助学金，今年鑫广安集团为我校学生赞助2万元　　在校企合作方面进行了探索实践，取得了一些成绩，但还存在一定的差距我们将认真贯彻落实校企合作精神，进一步完善制度措施，加大工作力度，推进校企深度合作，努力开创教育教学新局面2023校企合作工作总结2　　按照处室内部分工，由白俊锋、崔馨同志主要负责校企合作工作，近一年的工作中，在各级领导、同事们的大力支持帮助下，我们积极主动开展各项工作，在制度完善、联系企业与系（院）、各类数据的统计、协调合作项目、业务拓展等方面取得了一定的成效，现汇报如下：　　一、完善制度方面　　起草并修改了《淄博职业学院校企合作管理办法》、《淄博职业学院校企合作管理办法实施细则》、《淄博职业学院校企合作考核办法》、《淄博职业学院校企合作协议书（指导文本）》等制度。

　　二、各类数据的统计与汇总　　上半年对各系（院）报来的.校企合作半年数据汇总，并依据绩效考核办要求进行了分析全年数据汇总正在进行中　　三、联系企业与系院　　先后与歌尔声学、海信集团、海尔集团、重山水泥、全国工商联人才中心山东分中心等企业沟通校企合作事宜，并及时协调各系（院）与他们进行洽谈目前电子系与海信集团在顶岗实习方面已有实质性的合作　　四、业务拓展方面　　经领导同意，到各地市、本市各区县劳动、人事部门沟通、洽谈校企合作事宜，以收集、掌握更多的合作资源目前，已先后到了潍坊、东营、滨州（1117—18）、莱芜、泰安、临沂、日照、青岛、威海、烟台（1130—123）与当地劳动、人事部门取得联系，并沟通了有关校企合作事宜在时间紧、任务重的情况下，我们与院办司机起早贪黑，利用休息时间赶路，上班时间到单位谈事的原则，顺利完成了阶段性的任务，对于我校的主动沟通工作，他们都予以肯定　　在完成本科室工作的同时，积极参与完成领导交办的其他任务2023校企合作工作总结3　　为落实国家中长期教育改革和发展规划纲要及全国职业教育工作会议提出的中等职业学校改革要实现五个对接即职业教育要对接产业，职业学校要对接企业，专业要对接岗位，课程教材要对接职业标准，教学过程对接生产工作过程。

我校贯彻落实教育部有关教育教学改革精神、实现学校工作计划中提出的校企合作要有起色，学校与接企业深度融入，专业对接地方产业，人才培养服务当地经济，学校要成为合作企业的人才培养培训基地，合作企业要成为学生的实习就业基地，企业现场专家要参与专业人才培养方案的制定在校企合作人才培养模式改革创新方面做了一些工作，现总结如下：　　一、实践"校企合作专业教学+公司实习+正式入职"的"订单式培养"模式　　与湖南唐人神集团特深度合作，实现联合培养湖南唐人神集团现场专家参与制定"唐人神"的教学方案；开设专题讲座，植入唐人神企业文化；完成畜牧兽医专业课程的学习；满足学生真实企业岗位技能培训的要求；选拔合格的学生进入企业实习；根据综合考核聘用合适的学生为正式员工形成专题讲座+在校专业课学习+公司实习+正式入职的"订单式培养"模式按照"专题讲座+考核、组建‘唐人神班’+在校专业课学习两年+公司实习一年+正式入职"的培养流程，实现"订单式培养"目标　　上学期"唐人神班"29名学生通过正式进入湖南唐人神集团实习，在公司实习半年时间内学生稳定，生活工作愉快，深受企业好评本学期二年级畜牧兽医专业41名学生通过湖南唐人神集团面试录取组建了"唐人神二班"。

"订单式培养"规模逐步提高　　二、与湘潭市月意生态园林公司、中南农机大市场、湘潭市三益农业生态科技有限公司等公司开展校企合作　　（一）由企业现场专家、工程技术人员、技师、课程专家、专业教师组成专业建设委员会共同制定、实施人才培养方案，实行企业实习和学校专业技能模块教学的"工学结合"培养模式　　（二）本学年我校共派出200多名学生4名指导教师带队到这些企业为期3到6个月的教学顶岗实习行政管理人员、专任教师先后20多人次到这些企业通过问卷调查、与一线工人技术人员交流进行调研了解农业行业各工种职业岗位的专业技能相关知识要求、职业素养、工作职责、工作任务、工作要求、工作标准，工作过程，企业文化、产品开发、生产组织管理过程，及现场"6S"管理标准及要求为下一步我校基于工作过程的课程体系开发与实施奠定了良好的基础　　通过校企合作教学顶岗实习，学生的职业意识、职业素养、专业知识、基本技能都有较大提高，在实习中初步具备了顶岗生产的能力，学生在生产、服务第一线接受企业管理，在实际生产岗位上接受师傅手把手的教学，和企业员工同劳动、同生活，切身体验严格的生产劳动纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，使顶岗实习与就业接轨。

也对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助这些企业已成为我校学生的实习就业基地三、校企合作"服务就业、服务经济、服务企业"积极开展劳动力技能、高技能培训　　提升专业服务社会的能力，积极拓展技能培训的领域和项目，努力推动区域经济建设的发展积极服务湘潭市产业群；探索构建农村劳动力转移培训服务的长效机制本年实现为农业从业者提供高技能力培训共341人、劳动力技能培训450人，学校已成为湘潭市10大培训基地　　通过今年的校企合作实践证明，"工学结合、校企合作"，是发挥学校和企业各自优势，共同培养社会与市场需要的人才的有效途径校企双方互相支持、渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化、人才培养模式改革，促进生产力发展、使教育与生产可持续发展的重要途径也是促进科技、经济及企业发展的有效手段，为培养生产、建设、管理、服务一线"技能型"人才的提供保证校企合作也是一项具有重要意义的公益事业，是贯彻科教兴国和人才强国战略，促进和谐社会建设的有益实践和重要举措同时在努力探索职业教育校企合作新模式的同时，更需要加快完善法律规章，明确企业参与职业教育的责任与义务，推进职业教育校企合作的持续发展，提高职业技能人才培养质量，增强服务经济社会发展的能力。

2023校企合作工作总结4　　随着市场经济的不断完善，中等职业教育为了适应社会发展，探索实践学校与企业合作办学的新机制，这是中等职业学校走可持续发展道路的一个有效举措现将我校本学年的校企合作做出以下总结：　　一、以市场需求为导向，寻求校企合作办学伙伴　　二、中等职业学校与普通学校相比更显著的特点是，中等职校为社会服务显得更直接，与社会经济发展联校更紧密，其核心是培养的学生要能为社会需求而直接接纳　　在市场经济条件下，企业经过自身改制及相互间的重组，生产力布局和链接得到重新组合，资源配置进一步优化，促使企业在优化发展的过程中，不仅注重自身的发展环境，而且也开始注重人力资源开发的优化工作于是，在市场经济条件下，企业为了要招收较中素质的员工逐渐走进学校；学校为了要推荐介绍自己的学生，逐步走进工厂　　我校在深入了解、多方咨询论证可行后，与巴林左旗林东镇富邦汽贸有限责任公司、巴林左旗林东镇蓝鹰进口汽车维修厂签订合作书组建校外实训基地，逐步实现专业建设与实践相结合，这些公司企业可优先挑选我校优秀毕业生　　学校建立起了充足的“选单”储备库，通过多种渠道，采用多种形式，广泛接触企业，与企业保持良好的亲密联校，形成有足够数量的校企合作伙伴，我校设专人经常走访企业，并利用参观、见习、下工地定点实训，实习等机会保持与企业的联络，通过举办本专业开放周，校企合作洽谈会、企业文化教育报告会、学生专业技能汇报展示会等活动，邀请企业界人士走进校园，让学校、企业建立起全方位的交流平台。

我校在选择企业的过程中，通过数量上的基本保证，提升校企合作的质量　　三、以企业形象为亮点，吸引充足合格生源　　在校企合作中，第一关就是要招收素质好的学生因为校企合作、招工与招生相结合；所以，学生尤其是学生家长在关注学校、专业的同时，会更多地关注未来就业的企业，因此，宣传企业成了招生宣传工作中的一个重要环节　　对不同类型的企业，宣传的侧重点也应有所不同对著名企业，充分利用其在社会上已有的认可度，宣传该企业的效益、信誉度用成功企业的形象吸引学生；对于新办企业，重点宣传新企业的投资规模、发展前景，特别是新办企业中新兴产业的生命力，突出宣传，用企业良好的发展前景吸引学生；对传统的劳动密集型行业，重点宣传其机械化与自动化程度，及其精良先进的技术设备，用企业优越的工作环境吸引学生；在宣传过程中，根据不同行业的特点等，对环保、劳保福利、工资水平、管理水平等作必要的介绍，满足不同对象对不同问题的关注深入了解企业，是他们更有效地选择学校的基础。