小学语文特级教师薛老师评课资料评课稿.doc

小学语文特级教师薛老师评课资料评课稿 参考资料听薛老师评课 今天，我们参加了盛泽小学“智慧课堂圆桌大讨论”活动盛泽小学有两位老师上课，我们也上两节诊断课四节课上完，已经11点40分了，于是我们就匆匆忙忙地吃饭，12点20分，大家齐聚一堂，听薛老师评课我真是佩服薛老师，他一边要听课做笔记，一边要观察上课老师的状态，一边还能迅速而且准确地解读四个教材，想出来的点子还那么与众不同，真让人叫绝啥时候跟他讨教一下，他是怎样练就这一身功夫的…… 《汉语拼音13》 薛老师先说了汉语拼音课今天执教的老师是一位非常有教学经验的老师，可以说，她是一位低段教学很有底气的老师她的教学扎实有效，几个复韵母学生应该是掌握得十分牢固的她的课堂里没有花里胡哨的东西，都是些很平实的手段，但是她可掬的笑容，笃定的姿态，鼓励的眼神，让孩子精神集中，学得很用功 薛老师借着这堂课，提出了自己对于汉语拼音教学的一些看法： 1.拼音教学就要踏踏实实地上，比如导入的时候，用了一张图片，这就够了不用过多渲染和描述 2.拼音教学，一定要示范发音今天老师用手势来辅助教学，通过自己的示范，不断地纠正学生的发音，这个过程是必须的。

这样点到学生的易错点，效果是非常明显的 3.拼音教学的内容要集中，不必过度展开，要求也不宜过高 《狼和小羊》 盛泽小学的另一位老师，上的是伊索寓言《狼和小羊》薛老师对其设计讲了自己的意见和建议，之后还说出了自己对于该教材想到的一个“新功能”用他自己的话说：我们要善于开发教材的功能！每当他想到好的点子的时候，他的眼睛就会放光，这次也是！ 他说，这篇课文，我们可以引导学生学会“争辩”看课文里，小羊其实是很会“争辩的”，比如它起先对待狼的“找碴儿”，确实不愠不火，还有礼貌地说“亲爱的狼先生”比如，它“争辩”的时候，先说出结果，再说出理由：“那是不可能的您在上游，我在下游，水是不会倒流的……薛老师越说越来劲，他说，其实，现在很多问题学生，都是不善于表达自己，不善于“争辩”的，这样的教学才有价值，这样的学习才能增长学生的语言智慧，才能让我们的学生越学越聪明！体会狼的凶恶，羊的善良软弱，这一目了然的东西，没有什么价值的…… 哇，好新的点子哦！我们都耳目一新有老师提出：那么羊这么会“争辩”最后不是还是被狼吃了吗？薛老师说：“这不是正得出寓意吗。