中小幼第一课 跳起来3公开课教案教学设计课件试题卷【一等奖】.docx

学情分析学习材料分析：舞蹈、音乐和诗歌是一体的，不少舞 曲本身就来自于民间舞蹈，因此带有 鲜明的民族风格或地方色彩本课围 绕“舞曲”这一知识点，编排了五首 作品，可以让学生感受不同地区、不 同时期的舞曲，体验其不同的风格特 征，拓展音乐的视野学生情况分析：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动 的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究” 是新课标强调的教学理念之一因此在教学 设计中，以“主体、创新”为主题，面向全 体学生，以音乐审美为核心，从学生的兴趣 爱好入手，将教学重点和教学难点设计成学 生感兴趣的活动，使学生在生动活泼的课堂 气氛中愉快的接受新知识，学生通过聆听、 感受、体验、发现、创造、表现等多种方式 来学习音乐，理解音乐，培养了学生合作意 识，提高了学生的创作能力和音乐实践能 力，开阔了学生的文化素养，提高人文素养教学目标一、学唱歌曲《我们大家跳起来》《土风舞》，能随歌曲边唱边跳体会舞曲的特征， 二声部合唱做到声音统一、声部和谐二、感受无趣的基本风格，初步了解“舞曲”这 体裁，能随着音乐用动作、节奏 或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点三、能听出乐曲的主题是如何重复变化的，并能根据主题的变化区分乐曲的结构。

四、认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，并能在歌曲演唱中正确 地表现出重音的效果五、认识夕阳吹管乐器小号，了解其表现作用，记住小号的音色教学重难点教学重点：通过敲、记、忆、唱、说、跳等教学方法，体会舞曲的风格特点教学难点：在反复聆听与比照中，记忆主题、辨析主题，到达区分乐曲结构的目的教学准备钢琴、多媒体、课件课时安排5课时授课时间月 日教学流程：第三课时教学要求：.《我们大家跳起来》教学目标：一、情感态度与价值观：学唱歌曲《我们大家跳起来》，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明 快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪二、过程与方法：运用体验、感知的方法，在律动、舞蹈、听辨、指挥等多种音乐实践活 动中表现3/4拍的节拍韵律，并初步感知“小步舞曲”的风格特点三、知识与技能备注教学内容第一课跳起来第一课跳起来掌握《我们大家跳起来》旋律中的跳进、级进和顿音记号顿音的运用, 短促、轻巧而有弹性教学过程：一、发声练习：1. 5 1551师：让我们一起开开声，老虎的大嘴巴准备，过渡：同学们今天的声音还挺漂亮的，知道我们刚刚唱的发音练习是由 哪两个音组成的？ （5 1）2）认识音的级进、跳进师：对了，sol可比do要怎样？（打手号及琴声感受音高）它们中间可 跳过好几个音，这样的行进方式叫跳进。

还有一种是一级一级上或者下, 这种叫级进你们来找找这句旋律中谁跟谁是跳进、谁跟谁是级进出 示乐句）下面考考同学们板出5型送5 1 1 （师唱，讲解二、进行新课：（一）.欣赏《G大调小步舞曲》：A我们大家连起来的这些音，有跳进也有级进，其实是一首非常好听的乐 曲，我们大家一起来欣赏听听它会为我们大家带来什么样的心情播放《G大调小步舞曲》）B优美动听的音乐把我们带到17世纪50年代在法国宫廷和贵族社会的舞 会上，男女们穿着漂亮的衣服迈着小步舞快乐的跳起来西方音乐之父 德国著名音乐家巴赫先生也非常喜欢小步舞曲，就创作了这首《G大调小 步舞曲》，深受人们的喜爱我们再次聆听，用拍手感受乐曲的强弱过渡语：同学们表现真好！不但能认真听音乐，还能跟着音乐准确的拍 手感受节奏，真了不起！今天老师还准备了一首歌曲，大家想听吗？放录音《我们大家跳起来》）同学们听了感觉怎样（有什么感受）？（二）歌曲学唱.找乐句把打乱的乐句按顺序排出来1 .找拍子把强拍、弱拍贴到相应的音符上2 .学唱歌谱1）跟琴唱2）打手号唱.读歌词1）师：那我们边拍三拍子边读出歌词，玩接龙的游戏，我跟你们轮着读, 每人读一小节，看我们接的好不好。

2）师：你们自己读一次师用乐器）这歌词容易记吗？3 .模唱旋律跟老师用LU模唱4 .学唱歌词1）先跟着音乐做歌词的嘴型，不准出声2）跟音乐读歌词这首歌非常简短，我们跟着音乐试试能不能把它唱好生：跟音乐唱师：同学们唱得真好，听到你们这么好听的歌声，老师也想和你们一起 唱现在我们来做个游戏：老师唱第一句和第三句，请同学们唱其他两 句，我们来比比赛看谁唱得比拟好3）让学生设计演唱方式6.歌曲艺术处理强调歌曲中顿音和连音的唱法再听发现老师又对哪里做了处理，最后 一句减慢就像舞会结束了三、创编表演师：优美的歌声把大家带到宫廷舞会上，小步舞曲起源于法国的一种三 拍子民间舞蹈，这种舞蹈在17世纪50年代在法国宫廷和贵族社会中很 流行小步舞风格典雅、庄严，速度中庸不知道你们当中有没有小乐 手弹奏这首舞曲师教基本舞步，生学四、总结同学们，今天我们通过欣赏德国作家巴赫的《G大调小步舞曲》以及对歌 曲《我们大家跳起来》的学习，很好地体验了三拍子节奏的强弱规律，在此过程 中，老师看到同学们无论在欣赏、还是歌曲的学唱、或是表演等环节， 大家由始至终都散发出愉快的心情，在此，我希望同学们能把这种快乐 带入到今后的学习当中去，做一个健康成长、快乐生活的人。

最后让我 一起再次聆听，尽情享受这美妙的音乐教 学 反 思。