人教版六年级上册13课《桥》学习.docx

六上13课《桥》学习资料一、 生字学习 咆： 哮： 嗓： 淌：咆哮 咆哮 嗓音 流淌哑：沙哑 揪： 呻： 废：二、 倒： 奔：咆哮如雷 哮天犬哮喘哑嗓嗓子开喉顿嗓 淌汗淌眼泪淌眼抹泪 哑口无言哑巴装聋作哑聋哑哑然失笑哑剧哑铃 揪住嗓门 淌血 嘶哑 揪扯揪心 无病呻吟 废除废弃 多音字d a o倒下 ben狂奔报废推倒奔跑揪出半途而废废纸废物废话废墟废寝忘食荒废d a o倒水倒车ben奔头投奔嫦娥奔月 号：hdo怒号干号h a o号码记号 折：zh e折腾折跟头zh e折纸曲折 sh e折本打折了没：n)6i没有没事mo淹没吞没没腿深三、同音字咆哮棉袍咆哮呼啸孝顺生肖流淌倘若躺下呻吟伸缩身体申请绅士颓废荒废废话但途i而废花费破费费用浪费枉费心机四、 重点词语的意思咆哮:形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫 狂奔:迅猛的奔跑势不可当：来势迅猛，不可抵挡 狞笑：凶恶地笑，文中指洪水的凶猛、可憎 跌跌撞撞:形容走路不稳乱哄哄:形容声音嘈杂文中指，人们在洪水来时惊慌失措的样 放肆：轻率任意，毫无顾忌呻吟：指人因痛苦而发出声音，文中指木桥快塌时发出声 白茫茫：形容一望无边的白祭奠：为死去的人举行仪式，表不追念。

五、 词语辨析 拥戴爱戴两者都有拥护、支持的意思拥戴只因某种目的、利益一致而拥护、支持, 多用于人民对领袖爱戴侧重因尊敬而衷心拥护、支持，多用于下级对上级、 晚辈对长辈或师生关系等六、课文内容重难点1. 《桥》是一篇微型小说，叙述了一位村党支部书记面对爆发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和成为果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命 在党性面前，他一视同仁，要求同是党员的儿子把生的希望让给别人；在人性 面前，他又推儿子先走，把死的危险留给自己他用一位共产党员的信念和一 个父亲的爱筑起了一座不朽的桥2. 老支书是一位忠于职守、铁面无私、舍己为人，全心全意为人民服务的老党3. ①开头环境的描写，“像泼像倒”“建议米高的洪水已经在路面上跳舞了” “死亡在洪水的狞笑声中逼近"等等，这些环境描写营造出死亡步步逼近的危 机感，也为下文人物的牺牲埋下了伏笔②“水渐渐窜上来……”“木桥开始发 抖……”“一片白茫茫的世界”等环境描写推动了情节的发展，暗示着人物的命 运，也为人物忠于职守，舍己为人的光辉形象做了背景铺垫环境描写的作用：1、交代背景；2、渲染气氛；3、烘托人物的心情；4、反映人物的性格或品质•5：为下文作铺垫，推动情节发展;6、深化作品主题。

结合文段来答，具体问题具体分析4. 小说最后才点名老支书和小伙子的关系，这样写是为了在收尾处形成强烈的 情感冲突，让读者在震撼中再度体悟英雄的崇高境界5. 为何小说以“桥”为题，因为“桥”具有象征意义，桥是把党员和群众紧密 联系在一起的情感纽带，是危难时刻老支书为群众抢得生机的希望桥，是老支书和儿子忠于职守，舍己为人的生命桥。