部编版九年级语文上册课件--18 中国人失掉自信力了吗.pptx

九年级语文上册九年级语文上册1 11818中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗1.1.学习联系时代背景，把握作者的观点，理解文章的中心论点学习联系时代背景，把握作者的观点，理解文章的中心论点2.2.能区分观点与材料，把握观点和材料的联系，了解驳论的特点，理解议论文能区分观点与材料，把握观点和材料的联系，了解驳论的特点，理解议论文逻辑严密、思辨性强的特点逻辑严密、思辨性强的特点3.3.学习常见的论证方法，体会议论文严谨、准确、具有逻辑力量的语言特点学习常见的论证方法，体会议论文严谨、准确、具有逻辑力量的语言特点4.4.培养学生实事求是、敢于质疑的科学精神和大胆设想、勇于创造的创新精神培养学生实事求是、敢于质疑的科学精神和大胆设想、勇于创造的创新精神单元目标单元目标2 21.1.联系时代背景，把握作者的观点，理解文章的中心论点联系时代背景，把握作者的观点，理解文章的中心论点2.2.整体感知作者的论证思路整体感知作者的论证思路 本课时目标本课时目标3 3中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了1.1.中国人中国人失掉失掉自信力了自信力了2.2.中国人中国人没有失掉没有失掉自信力自信力以题为引，初步感知文章观点反问反问语气，对有人说中国人失语气，对有人说中国人失去自信力表示去自信力表示怀疑怀疑、愤慨愤慨。

4 4联系时代背景，把握文章观点 时代背景时代背景 本文选自本文选自且介亭杂文且介亭杂文（鲁迅全集鲁迅全集第六卷，人民文学出版社第六卷，人民文学出版社20052005年版）文章写于年版）文章写于19341934年年9 9月月2525日，日，时值时值“九一八九一八”事变三周年之际事变三周年之际当时，日本帝国主义的铁骑在践踏了东北三省之后，又向关内步步逼进，亡国灭种日本帝国主义的铁骑在践踏了东北三省之后，又向关内步步逼进，亡国灭种的威胁迫在眉睫的威胁迫在眉睫帝国主义的奴役与中国古老的封建传统相结合，中国人民帝国主义的奴役与中国古老的封建传统相结合，中国人民的民族自尊心与自信力受到了极大的摧残，悲观失望的情绪主宰了一部分人的民族自尊心与自信力受到了极大的摧残，悲观失望的情绪主宰了一部分人的头脑19341934年年8 8月月2727日，日，大公报大公报社评社评孔子诞辰纪念孔子诞辰纪念中说：中说：“民族的民族的自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域为了批驳这种错误论调，鼓舞民族自信心，鲁迅先生用他尖锐犀利、为了批驳这种错误论调，鼓舞民族自信心，鲁迅先生用他尖锐犀利、饱含激情的笔触写下了这篇文章饱含激情的笔触写下了这篇文章。

5 5联系时代背景，把握文章观点中国人失掉自信力中国人失掉自信力批驳批驳主张主张中国人并未失掉自信力中国人并未失掉自信力6 6以读为径，整体感知论证思路明辨明辨“树树”与与“立立”自主自主跳读跳读课文，课文，标注标注鲁迅先生呈现观点的主要句子鲁迅先生呈现观点的主要句子于是有人慨叹曰于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了：中国人失掉自信力了我们有并不失掉自信力的中国人在我们有并不失掉自信力的中国人在说中国人失掉了自信力说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可用以指一部分人则可， 倘若加于全体倘若加于全体，那简直是诬蔑那简直是诬蔑国民党反动派国民党反动派及其御用文人及其御用文人鲁迅先生鲁迅先生7 7以读为径，整体感知论证思路于是有人慨叹曰于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了：中国人失掉自信力了唉唉，中国人失掉自信力了，中国人失掉自信力了呀呀朗读指导：朗读指导：读出失望、悲观之情读出失望、悲观之情8 8明辨明辨“树树”与与“立立”以读为径，整体感知论证思路我们有并不失掉自信力的中国人在我们有并不失掉自信力的中国人在我们我们”重读；重读；“中国人中国人”字字有力字字有力朗读指导：朗读指导：用坚定的语气，读用坚定的语气，读出自信自豪之情。

出自信自豪之情9 9明辨明辨“树树”与与“立立”以读为径，整体感知论证思路感知感知“驳驳”与与“结结” 究竟究竟如何判断中国人是否失掉了自信力如何判断中国人是否失掉了自信力？请同学们？请同学们快速浏览文章快速浏览文章，用文中的，用文中的一句话一句话简要回答简要回答理性辨识，理性辨识，不可随波逐流，不可随波逐流，要有怀疑精神要有怀疑精神 自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下要自己去看地底下1010以读为径，整体感知论证思路理清文章层次理清文章层次第一层（第一层（1212）：）：中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了 请同学们请同学们再读课文再读课文，划分文章层次划分文章层次，把握文章的，把握文章的整整体思路体思路第二层第二层（3 355）：）：失掉失掉“他信力他信力”，发展，发展“自欺力自欺力”第三层（第三层（6868）：）：有并不失掉自信力的中国人在有并不失掉自信力的中国人在第四层（第四层（ 9 9 ）：）：自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下要自己去看地底下文章层次能否调换文章层次能否调换顺序？顺序？树靶子树靶子驳敌论驳敌论立己论立己论作结论作结论1111以读为径，整体感知论证思路总结论证思路总结论证思路树靶子树靶子驳敌论驳敌论立己论立己论作结论作结论树树驳驳立立结结中国人失掉自信力了。

中国人失掉自信力了失掉失掉“他信力他信力”，发展，发展“自欺力有并不失掉自信力的中国人在有并不失掉自信力的中国人在自信力的有无，状元宰相的文章是不自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下足为据的，要自己去看地底下1212以读为径，整体感知论证思路资料助读资料助读1313驳论文驳论文通过反驳对方的论点来阐明自己论点的议论文通过反驳对方的论点来阐明自己论点的议论文一般是先反驳先反驳错错误的观点，然误的观点，然后树立后树立自己的观点自己的观点驳论文的基本论证方法有两种：驳论文的基本论证方法有两种：直接批驳直接批驳和和间接批驳间接批驳其中直接直接批驳批驳有三种形式：驳论点、驳论据、驳论证有三种形式：驳论点、驳论据、驳论证间接批驳间接批驳一般可用正面一般可用正面立论的形式，即提出一个与对方论点针锋相对的观点，通过论证自己立论的形式，即提出一个与对方论点针锋相对的观点，通过论证自己观点的合理性、正确性，从而间接宣告对方观点不能成立观点的合理性、正确性，从而间接宣告对方观点不能成立把握把握文章观点文章观点以题为引联系时代背景感知感知论证思路论证思路 以读为径划分文章层次1414课堂小结课堂小结九年级语文上册九年级语文上册中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗18181.1.区分观点和材料，梳理作者的论证思路区分观点和材料，梳理作者的论证思路 2.2.品味和体会本文尖锐犀利，富有战斗性、讽刺性的语言。

品味和体会本文尖锐犀利，富有战斗性、讽刺性的语言 本课时目标本课时目标驳论文驳论文直接批驳直接批驳驳论点驳论点驳论据驳论据驳论证驳论证间接批驳间接批驳正面立论正面立论温故旧知温故旧知 在那个风雨如晦的年在那个风雨如晦的年代，鲁迅的嬉笑怒骂，皆代，鲁迅的嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木成文章，针砭时弊，入木三分厘清驳论之道厘清驳论之道 “中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了”这一观点的这一观点的依据依据是是什么呢？请大家什么呢？请大家朗读首段朗读首段，结合相关词句说明结合相关词句说明两年以前两年以前总自夸总自夸“地大物博地大物博”不久不久只希望着国联只希望着国联现在现在一味求神拜佛，怀古伤今了一味求神拜佛，怀古伤今了寻寻敌敌论论据据，读读出出嘲嘲讽讽之之味味 请请将将“我们我们”换成换成“他们他们”，再，再模仿鲁迅模仿鲁迅先生的口吻转述第先生的口吻转述第1 1段段，并结合关键词语说一说，并结合关键词语说一说应用怎样的语气语调应用怎样的语气语调叙述叙述 嘲讽、戏谑的语气语调，这样更能凸显鲁迅语嘲讽、戏谑的语气语调，这样更能凸显鲁迅语言的尖锐犀利，栩栩如生地画出了悲观论者的嘴脸，言的尖锐犀利，栩栩如生地画出了悲观论者的嘴脸，给读者留下深刻印象。

给读者留下深刻印象寻寻敌敌论论据据，读读出出嘲嘲讽讽之之味味 从公开的文字上看起来：两年以前，从公开的文字上看起来：两年以前，我们我们总总自夸着自夸着“地大物博地大物博”，是事实；不久就不再自夸，是事实；不久就不再自夸了，了，只只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为己，也不信国联，改为一味一味求神拜佛，怀古伤今求神拜佛，怀古伤今了了却也是事实却也是事实自我炫耀自我炫耀夜郎自大夜郎自大仰人鼻息仰人鼻息抓救命稻草抓救命稻草软弱无能软弱无能寻寻敌敌论论据据，读读出出嘲嘲讽讽之之味味他们他们失掉的究竟是什么失掉的究竟是什么？其？其依据依据是什么？是什么？他们失掉的是他们失掉的是他信力他信力信信“地地”、信信“物物”、信信“国联国联”没有没有信过信过“自己自己”他们发展他们发展自欺力自欺力一味地一味地求神拜佛求神拜佛辩辩敌敌论论本本质质，读读出出讽讽刺刺之之味味 读第读第6767段，找出段，找出“我们有并不失我们有并不失掉自信力的中国人在掉自信力的中国人在”这一观点的这一观点的依据依据理解立论之法理解立论之法 古古：从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就这就是中国的脊梁。

是中国的脊梁 今今：这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了知道罢了寻寻找找论论据据，读读出出溢溢美美之之情情 古古：从古以来，就有埋头苦干的人，有拼从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，人，这就是中国的脊梁这就是中国的脊梁 省略号，说明中国有自信省略号，说明中国有自信力的人举不胜举力的人举不胜举重读重读 要读得铿锵有力、掷地有声，表达一种要读得铿锵有力、掷地有声，表达一种坚定的信念，一种溢美之情坚定的信念，一种溢美之情寻寻找找论论据据，读读出出溢溢美美之之情情 今今：这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。

大家所知道罢了用反问句强力抨击敌方用反问句强力抨击敌方前仆后继的战斗前仆后继的战斗不过不过总在总在不能不能 揭示了国民党政府的反动本质，表达了揭示了国民党政府的反动本质，表达了鲁迅先生的愤怒之情鲁迅先生的愤怒之情寻寻找找论论据据，读读出出溢溢美美之之情情 表达出一表达出一种溢美之情种溢美之情读第读第8989段，中国人段，中国人究竟究竟失掉了自信力没有？失掉了自信力没有？ 说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那倘若加于全体，那简直简直是诬蔑 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁自信力的有脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地无，状元宰相的文章是不足。