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四年级同步9作文范文同步作文四年级上册[小学四年级同步作文上教]小学四年级同步作文上教第一篇春天来了“春天来了！春天来了！”随着一阵阵欢呼声，春姑娘已经来到，小学四年级同步作文上教春天来了，草儿绿了，花儿开了，小朋友们更欢快了春天，广场上的人渐渐多了所有的孩子都来放风筝风筝各种各样，有孙悟空、猪八戒、一休……真像进入了卡-通世界二月，燕子飞回来了，春天更接近我们了许多小鸟都飞回来了，为春光增添了许多生机小草复苏了，河水化了，大地苏醒了阳春三月，花儿开了柳树抽出了新的枝条，微风一吹，柳条仿佛辫子一样挥舞着，好像春姑娘在给柳树梳头四月的天气渐渐热了，可春的消息仍未消失，因为桃花开了桃花的色彩真多啊！有粉红的、紫红的、还有白色的……真是五颜六色！多么绚丽多彩的春天啊！到处都是生机勃勃的美景，我爱春天！第二篇“奶奶也有奖金金风送爽，丹桂飘香，今天是农历九月九日，一个令人难忘的日子——重阳节，中华民族传统的重大节日每年的这一天，年满六十以上的老人都会到村公所集会，领回村干部发放的敬老礼物今天一早，太阳公公还在睡觉，奶奶就早早起床了当我睁开双眼，第一眼看到的就是奶奶穿着簇新的衣裳，满面红光的样子快80岁的奶奶，看起来好像才60几岁。

奶奶，您真年轻！”我由衷地赞叹了一声那当然！赶上这么好的时代，我想不年轻都不行哦！乐乐，快起床，奶奶今天要去村公所开会，顺便送你去上学好咧！我去上学，顺便送奶奶去村公所开会啰！”我一骨碌从床上爬起来，搂着奶奶的脖子亲了一口这鬼伢子，就是机灵，讨人喜欢奶奶疼爱地轻轻拍了拍我的小屁股蛋蛋，小学四年级作文《小学四年级同步作文上教》呀，这人真多呀！咱们村有这么多老人吗？”只见村公所会场白发如云，村主任专门从镇上宾馆请来的漂亮服务员穿梭于老人们之间，端茶送水，嘘寒问暖村支书、村主任等村干部也站在会场门口，跟老人们一一握手，亲切问候可不是！现在生活水平提高了，医疗水平提高了，环境卫生改善了，心情舒畅了，我们能不都长寿吗？”奶奶乐呵呵地松开了我的小手：“乐乐，奶奶这就也进去了，不送你了啰一转眼，奶奶那满头雪白的银丝便成了“白云”中的一朵，再也分不清了我就一溜小跑到学校读书去了………… ………… …………下午放学回家，发现全家人都聚在一起，喜气洋洋只见奶奶把一个烫金的大红包郑重地双手交给爸爸，庄重地说：“我活到快80岁了，还是第一次领到政府发给我的‘奖金’我没读过书，讲不出什么大道理只知道在旧社会时，你娘是童养媳，挨饿挨打是常事，落下一身疾玻常担心老了没人管，会有多悲惨。

没想到解放了，国家培养你成了人民教师，你也有孝心，时时关心妈；更没想到党和政府也这么重视我们这些没用的人我现在身体反而越来越硬朗了，越活觉得越滋润儿呀，你可要好好工作，认真教书，不能误人子弟，要报党和政府的恩哪！“这一百元钱，你帮我供起来！咱家今后即使再穷，这钱不能用！也不要存到银行去，咱不希罕那点利息这是党和政府对我们老人的一份心意啊！你把它供到祖宗牌位前去，要当作传家宝传下去，让子子孙孙都记住党和政府的恩德我知足哪，我知足哪……”“呵，爸爸有奖金，妈妈有奖金，我有奖金，现在奶奶也有奖金啰！”我来不及放下书包，跳起来一把抱住爸爸的脖子，兴奋地喊着是啊，这就是孔老夫子企盼的‘老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡、孤独、废疾者，皆有所养’的大同世界吧！”爸爸左手抱着我，右手帮我理理胸前的红领巾，深情地说回头望去，家家户户，都洋溢在一片喜悦、感恩的海洋中这真是一个令人难忘的日子，我们全家都会永远记住这一天！小学四年级同步作文全部内容手，让世界充满爱.一把断尺 人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事…… 那天，要数学考试.离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没.中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔，铅笔，橡皮……”还是不见尺子.我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢？我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可。

小学四年级语文同步阅读7.8.9.10课读后感第十课读后感：对于那些懒惰的人，是根本不需要双手的，他们生活的健康，幸福，甚至身上没有一点儿残缺.可是，他们何尝自己干活呢？大多数是在富贵人家，吃的白白胖胖，什么活也不用干，他们是多么幸福啊！看到那些吃不上饭，瘦得像皮包骨一样的孩子，他们的双手好像生下来就是勤奋的手，虽然是老天的不平，可是，那是让人们多么怜爱的双手啊，那些胖胖的人，他们的双手又干了些什么，不是走捷径，就是花钱买路子，我还记得一个很有钱的人家，生了一个很不争气的儿子，他们并没有责骂，或是一些不满，他们依然溺爱着孩子，最终让孩子走上不归路，要不就是花钱考大学，我想问一下你们花钱买个名誉，可是脑里的知识又换取了多少，你们对得起你们的家人吗？最后，我想说大家，请勤奋起来吧，靠你们的双手，赢取大家的信任吧！四年级作文同步导写：怎样写校园景物（第一单元）】在小学四年级下学期语文第一单元习作要求中，让同学们围绕“校园”写一篇文章.下面由我来指导同学们完成这篇习作.我们每个同学都爱自己的校园，特别是春姑娘已经向我们走来，又正值我们寒假结束我们又重新回到了自己的学校.我想每个同学心情一定是非常高兴和喜悦的.让我们不妨到校园里走一走，看一看，观察一些景物，把你所看到的描绘出来，写在作文本（纸），一定是一篇好文章.接下来，就让我们拿起笔来写我们“美丽的校园”吧！第一步：确定景物，仔细观察.古人说：学以致用.完成这篇习作，你可以回忆本单元课文的写法，把它用到写校园景物中来.本篇习作以突出一处景物为主.可以选择校园中的一、两处景物来写.只要你仔细观察的，并能有话可写就可以选择这处景物.在观察时，可以按照我们通常所说的顺序：由上到下，由左到右，由整体到局部来观察.特别是抓住你所观察景物与众不同的特点或最吸引的特点进行细致地观察，以备写作之用.第二步：认真思考，确定题目.一个好题目就是文章成功的一半.因此，要根据所写的景物认真思考，再来确定要写文章的题目.确定题目，可以从以两个方面拟定：1.以突出景物来命名.如：《我们的校园》《校园的一角》《校园的一瞥》等2.以突出主题思想来命名.如：《我爱美丽的校园》《美丽的校园》等第三步：确定中心，筛选最佳材料.在开始动笔写作之前，首先问一下自己：通过写这篇有关校园的景物，我想表达一个什麽观点？是赞美校园的美丽或是通过赞美校园表达自己对母校的热爱或对辛勤园丁的感激等等这是写作的重要一步.确定了中心，材料围绕着这个中心去找、去写就可以了.第四步：注意叙述顺序，事情表达完整、清楚.本篇习作是有关写景的文章，写景就要注意描写景物的顺序.你可以按照以下顺序：1.总写——分写（空间方位变化）——总写2.总写——分写（春夏秋冬变化）——总写3.开头——对比写景（静态动态）——结尾另外，写景要突出特点，发挥想象和联想，把你的所见、所想和所感写出.第五步：结尾照应开头，写出感受.写景作文通常要注意借景抒情的写法.把你对校园的美好寄托和希望融入在你的习作中.另外在结尾部分一定要注意点题，与开头呼应.这样你的这篇习作才显得完整、紧凑.范文1：初冬的校园花坛里，有几棵站着的龙槐树，个儿跟我差不多，树干需要两只手才能握得住.树顶上长出了许多条“手臂”，这些手臂千姿百态，有的垂着，有的翘着，有的立着，仿佛在热烈地迎接每一个进校的师生.树皮凹凸不平，摸上去硬梆梆的.虽是冬天了，树枝上却还缀着绿叶，只有几片，但让渐显枯燥的龙槐有了生机.走近比我矮一大截的小叶黄杨，蹲下身，只见它的叶子呈现出各种颜色：可爱的浅黄色、深沉的墨绿色、充满活力的碧绿色、热情洋溢的火红色……摸上去，树叶十分光滑，又薄又嫩，让人爱不释手——真是大自然的杰出作品，没错！走着走着，一块巨大的地毯——草坪映入眼帘.远远望去，是暗黄的一片，但也藏不住底下绿的精神.踩上“地毯”，软软的，比席梦思还要舒服呢！草坪边，既像个巨大的玉米，又像是待命发射的火箭，这是一排整齐的松树，是亲密无意的好兄弟，又是坚守岗位的钢铁战士.树上依然的郁郁葱葱，没有一点冬的气息，我不由得敬佩它们的精神.咦，这是什么？树下有无数条红色的条儿，纵横交叉地纠缠斜织着，是蟒蛇？噢，是松树的原料采集站——根.初冬，已经走进我们的校园，到处留下了它的气息，闭上眼，深呼吸，我们就和它一同走进明媚的春天.评语：观察细致，描写生动.能从触觉、视觉等角度进行描写.有些修辞很新颖.如再从“人”角度来写，文章内容可能会更充实.范文2：初冬的校园秋姑娘带着丰收的喜悦走了，冬先生踏着稳健的步伐来了.他叹一口气，小草变黄了，树叶飘落了，花儿枯萎了……冬先生了走遍了原野，走遍了高山，瞧，他来到了我们的校园！看，校门旁那两棵龙槐树，真是名副其实，远远望去，条条枝干，真像是龙飞龙舞.它的叶子蜷曲着，像是怕冷，在寒风中瑟瑟发抖，但全身翠绿，光滑无比，真是保养一级棒.叶片上的花纹，斑斑点点，散落在淡黄色的底片上，像一只只花蝴蝶.龙爪槐与别的树的不同，大概是龙爪槐的树干细细的，而树枝却是粗粗的.一阵风吹来，凉丝丝的.咦，这风里怎么夹杂着毛绒绒的东西？逆着风向望去，原来一大片芦苇立在田里，风一吹，它们便摇摇晃晃摆动起来，穗头上的芦花也就随风飘了起来.老师在讲什么？我疑惑地赶过去，仔细地听起来：“芦苇是坚强的，贫瘠的土壤它能生长；芦苇是美丽的，青青的芦哨悦耳怡人；芦苇是无私的，白白的芦花鞋是暖融融的；芦苇是伟大的，干燥的芦苇秆用来烧火煮饭……”。

同步作文四年级上册至少有三个段落奇妙的日全食7月22日，这是一个特殊的节日，小学四年级同步作文上册.因为今天会发生奇妙的景象“日全食”.9点左右，广场上人山人海，大家手里都拿着看日全食的眼镜，我隐约听到一个小孩子激动地问他的妈妈：“妈妈，你说日全食是怎样的啊？”他的妈妈摸摸他的头笑着说：“妈妈也不知道，等一下自己看吧！”我想：“是啊，日全食是怎样的呢？为什么人们这么期待？”正当我猜测到时一个人喊道：“看啊看啊！日全食开始了！”我一听急忙拿起眼镜津津有味地看起来.太阳一点一点地变小了，慢慢的，已经不见了一大块.此时的太阳像一支倒过来的小船，它静静地停在浅蓝色的天空里.“小船”又变小了，像香蕉，又像月牙，它不停的变化，变化.呀！太阳快没了，就在那一瞬间我看见了“贝利珠”看见了水星和火星.“啊！好美呀！”我不由自主的赞叹道.同时有人在尖叫，有人在赞扬.太阳完全没了，我摘下眼镜，看到了一个金色的环，这是“钻石环”吧！它也一样的美丽动人.天黑了，天空隐隐约约出现了星星.“小鸟回家了吧！再不回家就看不见路了，小学四年级作文《小学四年级同步作文上册》.”我自言自语，因为现在，看不见小鸟了，不知道是天黑了看不见，还是真的回家了.过了几分钟天空慢慢亮了，我又带上眼镜，再次看见了“贝利珠”.可是它又很快不见了.星星不见了，水星和火星也不见了，太阳像吃了仙丹，有开始复原了.渐渐地圆圆的太阳回来了，天全亮了，小鸟也出来了.整个日全食就结束了！初亏、食既、食甚、生光、复圆，这些就是日全食的过程了，真幸运我全看见了，这次看日全食真开心啊！。

四年级上册第9单元作文写未来的什么2100年，随着科学技术的飞速发展，有许许多多新鲜的事物出现在我们的视野里，改变了我们的生活你看，有薄如纸片的大屏幕高清晰电视，有会说话的电饭锅，有纽扣大小的，有会变颜色能调温的鞋子……最让我感兴趣的是那各种各样功能奇特的书未来的书店宛如一本翻开的大书正面的幕墙上，你会看见许多色彩鲜艳、生动有趣的画面，正向过往行人介绍新出版的书，吸引着人们走进知识的殿堂走进店门，首先是“宝宝读物”区，我们看看有些什么书吧有一本名叫《水果娃娃》的。