2022年山西经济小学第二册四级信息技术第一单元活动1至5教案.pdf

第一单元单元备课单元名称第一单元作家工作室一、单元学习目标1、了解汉字输入方法2、会在写字板中输入汉字3、能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑4、学会使用删除键和退格键修改文章5、掌握文字修饰的基本方法，大致了解“字体”对话框、格式工具栏的组成及作用认识“格式刷”工具的功能及使用方法6、掌握插入剪贴画的方法7、会调整剪贴画的大小、位置，掌握设置剪贴画的方法8、能用剪贴画的方法，制作一个小画册9、掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字10、自选图形的插入方法、自选图形上添加文字的方法11、综合运用Word 所学知识制作一个安全交通小报二、单元学习重点、难点1、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法2、运用智能拼音的多种输入方法和造词功能，可以使我们日常的汉字输入工作变得简单快捷而有趣3、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法4、能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑5、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法6、正确运用段落的对齐和缩进方式进行文字编排7、掌握对文字的删除、复制、粘贴的操作8、掌握对文字进行文字格式和段落格式设置的方法。

9、通过自己动手操作制作精美画册的过程，让学生熟练掌握本课教学目标10、能够根据实际情景设计和美化艺术字11、通过学生合作、教师示范，学生上机练习等方法，让学生逐步掌握本节课的重难点，并把所学知识应用到实际生活中去三、单元教学内容及课时安排活动一文字输入小神童1 课时活动二我给文字整整队1 课时活动三文本编辑巧工匠1 课时活动四文字化妆轻松行1 课时活动五文字排版练真功2 课时活动六巧用剪辑做画册2 课时活动七文字样式艺术化2 课时活动八文字裱中书卷上2 课时活动九制作墙报小能手2 课时活动十图文并茂练排版2 课时活动十一新年小学迎新年2 课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 课 时 教 学 设 计课题活动一文字输入小神童课型新授课时1 学习目标1. 熟悉智能 ABC 输入法的使用2.熟练掌握 Word 的启动和退出操作3.掌握文档创建、打开和保存的方法学习重点1、当一个字的声母为zh、ch、sh时，要尽量把声母输入完整，这样可以减少大量的重码。

2、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法学习难点一些特殊词语和一些常用标点符号的输入方法教学过程 (集体备课 ) 个性彰显（一）师生互动，激情导入1.创设情境丁丁所在的四年级举行拔河比赛，经过一番角逐，有5 支代表队闯入决赛，他们分别是红队、蓝队、绿队、黄队和白队比赛结果：绿队第一名，红队第二名，黄队第三名2.设置疑问，引发思考：丁丁是年级宣传员，他的老师请他把比赛的获奖情况输入到计算机并保存起来，请问如何帮助丁丁完成这个任务？3.引入课题：“你们想帮助丁丁圆满完成老师交给的任务么，那我们就进入今天的学习乐园：如何将文字输入电脑（板书：文字输入小神通）（二）问题启发，合作探究1、在电脑上输入文字的方法一般有几种？（让学生思考后回答）WINDOWS 记事本 WORD 编辑软件2、本节课重点学习在word 编辑环境中如何输入文字想想该如何做呢？（三）“跟我来”，老师示范，学生学习1.认识 word 窗口（板书标题） （演示课件）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 2.启动 word 程序的方法：（1）单击“开始” “所有程序” “Microsoft office ”“Microsoft office word ” ，进入 word 编辑窗口。

2）双击 word 文件图标用电脑实际演示操作，并让学生操作3.选择输入法智能 ABC 输入法（本节课使用的输入法）同时简单介绍其他种类的输入法并说明输入法状态栏的位置以及如何切换（用鼠标点击输入法状态栏或同时点击CTRL-SHIFT切换）它既可以采用全拼方式，也可以采用简拼方式，还可以用混拼法全拼方式就是把每个汉字的汉语拼音字母全部完整输入；简拼方式就是只输入每个汉字的声母或每个汉字的汉语拼音的第一个字母，之间不用空格，智能拼音系统可以自动判断哪些是声母，哪些是韵母，以及从哪里进行切分用用全拼造词例如，“教育信息化”一词，对智能拼音系统来说是一个新词，我们第一次输入时必须把所有的拼音都打全步骤一：连续输入拼音字母“jiaoyuxinxihua ”, 步骤二：按一下空格键，重码选择框里显示出“教育信息化”这个词这样，“教育信息化”这个词就造好了，如果以后再输入该词时，就可以采用简拼方式输入这五个字的汉语拼音字头jyxxh ，按下空格键后，屏幕上就会显示出这个词用简拼方式输入汉字例如，用简拼方式输入“电视机”一词步骤一：输入“电视机”这三个汉字的汉语拼音的第一个字母：dsj，按下空格键步骤二：重码选择框里显示8 个简拼是 dsj 的三字词，其中临时序号为1 的词就是“电视机”。

步骤三：选择数字键1 或直接按空格键， “电视机”一词就显示在光标所在的位置上了精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 一般常用的词组都可以按照这种输入方法来处理，这样可以提高汉字输入的速度用混拼输入汉字例如，用下面五种方式输入“主观”一词zg、zhg、zhguan、zhug、 zhuguan）可以明显地看出，你输入的拼音字母越长，重码的数量就越少4.输入标点符号确认当前“输入法状态栏”的标点符号状态为按下键盘上对应的符号键即可板书）特殊情况使用到shift 键，如输入 、？、 “”等电脑操作演示）巩固练习指导学生打开电脑桌面上一个叫“最糟糕的事情”的word 文档，根据原文的提示，练习标点符号的输入四）归纳总结，迁移创新1.在电脑上输入文字的方法一般有哪几种？2.启动 word 程序的方法一般有哪几种？3.输入文字时应该注意哪些特殊情况？板书设计文字输入小神通全拼法所有文字音节全录入简拼法每个文字的首字母混拼法部分文字全拼部分简拼教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 课 时 教 学 设 计课题活动二我给文字整整队课型新授课时1 学习目标1、能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑。

2、经历探究学习的过程，掌握文章段落的编辑方法3、培养学生的美感，提高学生的审美素养能运用本节课的所学知识对文字进行正确的美化排列学习重点段落的对齐和缩进学习难点正确运用段落的对齐和缩进方式进行文字编排教学过程 (集体备课 ) 个性彰显一、情境导入：1、同学们，今天老师又请来了我们的老朋友-丁丁同学不过他今天的心情有点不太好想知道为什么吗？还是由他来给你们说说吧2、播放动画，丁丁： “前天，老师组织文字录入大赛，结果我和宁宁同学最先完成任务，可是老师却只给宁宁同学打了高分，你们说老师偏心不偏心？”（同时出示“丁丁”和“宁宁”的文字录入稿）3、抽生说一说自己对丁丁和宁宁这件事的看法预设：学生可能会说： “虽然丁丁和宁宁同时完成任务，但宁宁的文章看起来更整齐、更漂亮，所以老师给宁宁同学高分是应该的，不偏心4、老师评价：这位同学讲的真好，老师相信你长大后一定会成为一位受人尊敬的大法官5、再次提出问题：可是到现在丁丁还不会宁宁的这种文字编辑方法，你们能帮助丁丁同学把这些文字排列的更整齐、更漂亮吗？（同时板题“文字排列要整齐”）二、自主探究：1、学生对照“宁宁”的范文尝试进行文字排列精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 2、教师巡视并建议同学们可以互相交流学习。

三、释疑解惑：1、让学生提出在编辑过程中遇到的问题2、针对问题教师进行选择性的点拨讲解，并同时演示：段落对齐方式（1）段落对齐方式共有五种，分别是：两端对齐、居中、右对齐、分散对齐和左对齐（文章一般在未编辑的默认状态时就是左对齐，所以在本节课中则不讲解）2）对应功能：两端对齐：调整文字的水平间距，使其均匀分布在左右页边距之间两侧文字具有整齐的边缘居中对齐：使段落或者文章中的文字沿水平方向向中间集中对齐的一种对齐方式能够使整个段落或整篇文章都整齐的在页面中间显示右对齐：段落或者文章中的文字沿水平方向向右对齐的一种对齐方式使文章右侧文字具有整齐的边缘分散对齐：段落或者文章中的根据两端页边距的距离沿水平方向向两端对齐的一种对齐方式使文章两侧文字具有整齐的边缘同段落中不同行可能出现不同的字符间距3）操作方法：选择要进行编辑的段落然后单击对应的工具按钮即可完成段落缩进方式（1）段落缩进是利用位于编辑窗口上部水平标尺中的缩进工具实现，它们分别是：首行缩进：改变第1 行的缩进距离（一般缩进两个字符）悬挂缩进：能使段落中除第1 行外的其他行统一缩进一段距离左缩进：可同时改变整个段落的左边界右缩进：可同时改变整个段落的右边界。

2）操作方法：A、把光标放入要设置的段落中任意一点，然后托动编辑窗口上部的水平标尺中滑精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 动块到指定位置，松开左键B、选中要设置的段落，依次单击工具栏中的格式- 段落 -缩进和间距，然后就可以对文章进行段落的缩进和对齐进行调整C、选中要设置的段落右击，依次单击段落-缩进和间距，然后就可以对文章进行段落的缩进和对齐进行调整建议教师在教学时选用第二种或第三种方法，因为这样可以更精确的对文字进行段落对齐和缩进3、清除格式后，学生对录入的古诗进行重新排列，教师巡视并及时帮助学困生四、巩固提升：通过前面的学习，大家想不想考验一下自己到底掌握的怎么样？现在我们来看下面几道题1、用线把下面的图标与对应的功能说明连接起来2、请指出下面两段文字分别应用了哪种对齐方式3、按照书信的格式对下面的信件进行排列五、总结评价：同学们，从刚才的学习过程中老师相信，未来的IT 精英一定会在我们班诞生只要积极动脑，做生活的有心人，成功一定属于你！谢谢大家，我们下节课见。

板书设计对齐方式缩进方式教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 课 时 教 学 设 计课题活动三文本编辑巧工匠课型新授课时1 学习目标1、学会使用删除键和退格键修改文章2、使学生熟练掌握文字的复制操作培养学生对文字处理工具的学习兴趣3、通过学生自学探究，教师示范等方法，使学生掌握本节课所学内容4、通过学生上机实践，加深对知识点的认识，增加学生的实践操作能力5、通过学生的观察、分析、讨论培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生勇于实践、勇于创新的精神学习重点掌握对文字的删除、复制、粘贴的操作学习难点掌握对文字的删除、复制、粘贴的操作教学过程 (集体备课 ) 个性彰显一、师生互动，激情导入丁。