人教版四年级下上语文PPT课件第六单元习作六.pdf

习习 作作 六六 学习目标学习目标 通过综合性学习激发学生搜集整理信息的兴趣，通过综合性学习激发学生搜集整理信息的兴趣，了解乡村，了解乡村，感受感受生活学习重点学习重点 在交流的基础上，在交流的基础上，把自己想写的内容写下来把自己想写的内容写下来培育口头表达和书培育口头表达和书面表达的能力面表达的能力学习难点学习难点 习作后，学会欣赏、评价，然后进行完善习作后，学会欣赏、评价，然后进行完善媒体运用媒体运用 1.1.硬件媒体：计算机硬件媒体：计算机投影仪投影仪2.2.软件媒体：文字软件媒体：文字画面画面 教学时间教学时间3030 分钟分钟 教学进程预设教学进程预设 一、激趣导入一、激趣导入在综合性学习活动中，在综合性学习活动中，咱们对乡村生活和田园景物有了更多的了咱们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受，解和感受，今天就请大家写一写，今天就请大家写一写，你对乡村生活和田园风光有什么感你对乡村生活和田园风光有什么感受、体验，碰到过哪些见闻或趣事？受、体验，碰到过哪些见闻或趣事？二、明确要求二、明确要求1.1.首先让咱们一路来看看本次习作的内容首先让咱们一路来看看本次习作的内容2.2.看完习作内容咱们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些看完习作内容咱们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？信息？(1)(1)本次习作，安排的内容是：在口语交际的基础上，把自己最想本次习作，安排的内容是：在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。

可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或写的内容写下来可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会要求咱们从当想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会要求咱们从当选择其中一个内容进行习作指导选择其中一个内容进行习作指导2)(2)写作的主题内容是家乡生活或田园景物写作的主题内容是家乡生活或田园景物(3)(3)可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的（4 4）可以是景物、人或事，）可以是景物、人或事，（5 5）也可以是感受或体会也可以是感受或体会三、把握要求三、把握要求1.1.什么是田园景物？田园景物有哪些？什么是田园景物？田园景物有哪些？2.2.那乡村生活是指哪些呢？那乡村生活是指哪些呢？四、方式提示四、方式提示1.1.同窗们，要想把文章写好，也是有方式的大家都喜欢观赏农同窗们，要想把文章写好，也是有方式的大家都喜欢观赏农村的风光，村的风光，许多写景的文章写得可美了，许多写景的文章写得可美了，让人读了恍如身临其境一样让人读了恍如身临其境一样2.2.如何把田园景色写好呢？若是咱们要写春天的田园景色，如何把田园景色写好呢？若是咱们要写春天的田园景色，咱们咱们该怎么写呢？该怎么写呢？3.3.方式引导。

方式引导4.4.家乡的田园景色会写了，那乡村生活怎么写呢？家乡的田园景色会写了，那乡村生活怎么写呢？5.5.总结五、欣赏例文五、欣赏例文1.1.念书破万卷，下笔如有神读一读他人的好文章，咱们可以学念书破万卷，下笔如有神读一读他人的好文章，咱们可以学习他人的好方式此刻咱们就来欣赏一篇作文，想一想，你有什么收习他人的好方式此刻咱们就来欣赏一篇作文，想一想，你有什么收获或启发获或启发2.2.找长处谈体会找长处谈体会 课后练习课后练习 同窗们此刻就请大家把自己了解的农村生活、同窗们此刻就请大家把自己了解的农村生活、田园风光及感受写田园风光及感受写下来写完以后，自己读一读，修改一下写完以后，自己读一读，修改一下板书设计板书设计 田田 园园 风风 光光要求要求方式方式佳作佳作引引领领。