人教版八年级生物上册下册中考生物必背知识点.pdf

八年级上册必背知识（一）.水嵋的身体由内胚层和外胚层构成内胚层细胞所围成的空腔叫做消化腔动物特点例如腔肠动物身体辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，（只能分出上下）海 螯,海葵，珊瑚虫，水母，水嵋扁形动物身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门（能分上下左右背腹）涡虫，血吸虫，绦虫线形动物身体细长，呈圆柱形，体表有角质层（保护）有口由肛门晓虫，钩虫，丝虫，线虫，蛔虫环节动物身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足辅助运动蚯 蚓（湿润的体表呼吸），沙蚕，水蛭软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足，（用鳏呼吸）石鳖，蜗牛，乌贼，河蚌节肢动物体表有坚韧的外骨骼（支持保护，防止体内水分蒸发）身体和附肢都分节蝗虫（用气管呼吸，气体进出的门户是气门）虾，娱蚣与口相通，食物在消化腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣由口排出二）1、蝗虫体表有外骨骼，身体分头部、胸部、腹部，头上蝗虫腹部长有气门，是气体进出蝗虫身体的门户昆虫是动物界中种类最多的一类动物，有 1 0 0 多万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物2、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅和一对触角。

蜘蛛、娱蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们同属节肢动物鱼适应水中生活最重要的两个特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害能在水中呼吸目前已知的动物约1 5 0 万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类按生活环境分为陆地生活的动物、水中生活的动物和空中飞行的动物四大家鱼是：青鱼、鲤鱼、草鱼和鳗鱼1鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部其外形呈流线型，作用是：减少游泳时水的阻力鱼在游泳时主要靠身体.躯干部 和尾鳍 的左右摆动产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用鱼在运动时，背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持身体平衡的作用，尾鳍有控制前进方向的作用3、鱼的感觉器官是 侧 线（感知水流和测定方向）鱼的呼吸器官是鳏，鱼鲤为鲜红色，因为其内含丰富的毛细血管；可以用鱼鳏的鲜艳程度判断鱼的新鲜程度鲤丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液与外界进行气体交换水由鱼口流入鳏，然后由鳏盖后缘（鳏孔）排出在水流经鲤丝时，水中溶解的氧气进入鳏丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳏丝排放到水中；所以经鳏流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高鱼类主要特征有：适于水中生活；体表被鳞片；用鲤呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。

爬行动物：体表覆盖交织的鳞片或甲，用肺呼吸，在路地产卵，卵表面有坚韧的卵壳有：龟，鳖，蛇,鳄鸟：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，气囊辅助肺呼吸鸟适于飞行的特点：体型呈流线型，可以减少飞翔时空气的阻力；体 表 被 覆羽毛，前肢变成翼，骨 薄 而 轻，长骨中空，有利于减轻体重；胸 肌 发 达，有利于牵动两翼的运动；食 量 大 消化快，不断满足飞行时对能量的需求心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强有 发 达 的气囊，既可调节身体的比重，又能辅助呼吸恒温动物：鸟，哺乳恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大动物自身的生活和分布范围变温动物：鱼，两栖，爬行哺乳动物：具胎生、哺 乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征；此外，哺乳动物体腔内有膈,膈是哺乳动物特有的结构兔的食性：植（草）食性兔的牙齿分化为门齿和臼齿门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿,用 于 撕裂食物（也用于攻击捕食）2哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成骨骼是由多块骨连结而成3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。

屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩双手自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠，肱二头肌收缩,肱三头肌收缩4、运动系统的功能：运动、支持、保护在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌群的协调作用，才能完成5、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动6、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境7、关节是由关节面（关节头和关节窝）、关 节 囊（分泌滑液，使关节更加牢固，是结缔组织）和关节腔（储存滑液），关节软骨（减少震动和摩擦）四部分组成使关节牢固的结构是：关节囊，关节囊由结缔组织构成，产生滑液，装在关节腔里面关节软骨可减少运动时两骨间的摩擦和缓冲运动时的震动认识骨关节的结构8、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来的现象由于进行体育运动或从事体力劳动，用力过猛或不慎摔倒所致。

3按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为先天性行为学习行为特点动物生来就有的、由体内遗传物质所决定指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为意义保证个体基本生存有利于适应复杂多变的环境动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义社会行为特点群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工有的还形成等级通讯：动作、声音、和气味等，即动物的语言动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡 促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体4、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法常见仿生实例：宇航员穿的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人、电子眼等。

5、1 7世纪后叶，荷兰人列文虎 克发明显微镜并发现细菌；而1 9世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的菌落细胞核生殖细胞细菌较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，常呈白色无成形细胞核（原核生物）分裂生殖单细胞生物真菌较大，霉菌常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色有 核（真核生物）抱子生殖（酵母菌是出芽生殖）只有酵母菌单细胞，其余多细胞被 称 为“微生物之父”的法国科学家巴斯德，他发现了乳酸菌和酵母菌，发明了巴氏消毒法养细菌真菌的方法与步骤：配制培养基高温灭菌接种恒温培养6、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有 机 物（营养物质）、一定的生存空间等炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的生长和繁殖；食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了腐败变质的食品就容易引起胃肠炎7、洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌繁殖；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服容易发霉。

8、制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，使坛内保持缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸细菌特征：身体微小；有杆状、球状、螺旋状等形态；无成形的细胞核；大多数细菌的营养方式为异养（即只能利用现成的有机物来生活），在生态系统中属于分解者；生殖方式为分裂生殖有些细菌能形成对不良环境具有较强抵抗力的休眠体，叫芽抱有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用）,有些细菌生有 鞭 毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽苑9、细菌真菌在自然界中作用：作为分解者参与物质循环即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用引起动植物和人患病这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病等注意：脚气与细菌、真菌没关系，是由于缺乏维生素B1所致）与动植物共生共生是指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，如真菌与藻类共生形成地衣；根瘤菌与豆科植物共生；（根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量）细菌与动物共生（有些细菌在骆驼、牛、羊的胃肠内帮助它们分解草料中的纤维素）；有些细菌与人共生人类对细菌和真菌的利用：食品制作。

疾病防治环境保护食品腐败原因-细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所致；食品保存原理-将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；常用保存方法：巴斯德“消毒法，罐藏法，冷冻法、冷藏法：真空包装法，晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法：依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了51 0、生物分类概念：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征1 1、植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔群植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位同种生物的亲缘关系是最密切的分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多1 2、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

保护生物多样性的最有效的措施是建立自然保护区生态系统包括类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所八年级下册必背知识第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育.植物的生殖1 .有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性2 .无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体，无性生殖产生的后代只有母体6的遗传特性例如：杆插、嫁接、压条、组织培养1）杆插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体天竺葵、葡萄、月季2）嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体接穗，砧 木 嫁 接 分为：枝接，芽接，嫁接的关键：确保接穗的形成层与砧木的形成层紧密地结合在一起。

枝接一幅皮接 务秤T 字而芽得说明：三不禄.即下in天不接，却大葩不捶，不遥时不接2 I班按接懒前值长不少于2度 米 必水立长1度来以上，玷木相的口1接2个按嵇.插曲蜡另hi合大阴高校接头,一次可接多头，源，蜥 复 抑 肝 产 量一*I3）组织培养：（1）植物细胞的全能性：植物体的任何一个活细胞，在适宜的条件下，都。