新课标人教版初中语文七年级下册1、《从百草园到三味书屋》精品课件.ppt

从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋鲁鲁 迅迅学了之后，你有什么收获？读万卷书，行万里路走进走进“鲁迅的故家鲁迅的故家”——《从百草园到三味书屋》拓展课山东大学附属中学山东大学附属中学 王王 波波 鲁迅的弟弟周作人鲁迅的弟弟周作人《《鲁迅的故家鲁迅的故家•百草园百草园》》：： 蟋蟀是蛐蛐的官名，它单独时名为叫，在雌雄相对，低声吟唱的时候蟋蟀是蛐蛐的官名，它单独时名为叫，在雌雄相对，低声吟唱的时候则云弹琴，老百姓虽然不知道司马相如琴心的故事，但起这名字却极是巧则云弹琴，老百姓虽然不知道司马相如琴心的故事，但起这名字却极是巧妙，我也曾经听过古琴专家的弹奏，比起来也似乎未必能胜得过普通的妙，我也曾经听过古琴专家的弹奏，比起来也似乎未必能胜得过普通的蛐蛐之外，还有一种头如梅花瓣的，俗名棺材头蛐蛐，看见就打杀，不知蛐蛐之外，还有一种头如梅花瓣的，俗名棺材头蛐蛐，看见就打杀，不知它们会不会叫又有一种油唧蛉，北方叫作油壶卢，似蟋蟀而肥大，虽然它们会不会叫又有一种油唧蛉，北方叫作油壶卢，似蟋蟀而肥大，虽然不厌恶它，却也用不饲养，它们只会嘘嘘的直声叫，弹琴的本领我可以保不厌恶它，却也用不饲养，它们只会嘘嘘的直声叫，弹琴的本领我可以保证它们是没有的。

证它们是没有的…… 何首乌和覆盆子都生在何首乌和覆盆子都生在“泥墙根泥墙根”，特别是大小园交界这带，这里的，特别是大小园交界这带，这里的泥墙本来是可有可无的，弄坏了也没有什么关系据医书上说，有一个姓泥墙本来是可有可无的，弄坏了也没有什么关系据医书上说，有一个姓何的老人，因为常吃这一种块根，头发不白而黑，因此就称为何首乌，当何的老人，因为常吃这一种块根，头发不白而黑，因此就称为何首乌，当初不一定要像人形的，初不一定要像人形的，《《野菜博录野菜博录》》中说它可以救荒，以竹刀切作片，米中说它可以救荒，以竹刀切作片，米泔浸经宿，换水煮去苦味，大抵也只当土豆吃罢了覆盆子的形状，像小泔浸经宿，换水煮去苦味，大抵也只当土豆吃罢了覆盆子的形状，像小珊瑚珠攒成的小球，这句话形容得真像，它同洋莓那么整块的不同，长在珊瑚珠攒成的小球，这句话形容得真像，它同洋莓那么整块的不同，长在绿叶白花中间，的确是又中吃又中看绿叶白花中间，的确是又中吃又中看…… 你读了这段文字以后，和鲁迅的第二段文字相比较，你更你读了这段文字以后，和鲁迅的第二段文字相比较，你更喜欢哥哥的还是弟弟的？喜欢哥哥的还是弟弟的？鲁迅听到的又一个故事：鲁迅听到的又一个故事： 那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小板桌上乘凉，那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小板桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜，讲故事。

忽然，桂树上沙沙地有祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜，讲故事忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断，另讲猫的故事了讲着的话打断，另讲猫的故事了—— “你知道么？猫是老虎的先生你知道么？猫是老虎的先生小孩子怎么会知道呢，小孩子怎么会知道呢，猫是老虎的师父老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来猫就猫是老虎的师父老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来猫就教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法，像自己的捉老鼠一样这些教教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法，像自己的捉老鼠一样这些教完了；老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有老师的猫还比自完了；老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的脚色了它打定主意，就上前去扑己强，要是杀掉猫，自己便是最强的脚色了它打定主意，就上前去扑猫猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎却只能眼睁睁地在猫猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎却只能眼睁睁地在树下蹲着它还没有将一切本领传授完，还没有教给它上树。

树下蹲着它还没有将一切本领传授完，还没有教给它上树 这是侥幸的，我想，幸而老虎很性急，否则从桂树上就会爬下一匹这是侥幸的，我想，幸而老虎很性急，否则从桂树上就会爬下一匹老虎来然而究竟很怕人，我要进屋子里睡觉去了夜色更加黯然；桂老虎来然而究竟很怕人，我要进屋子里睡觉去了夜色更加黯然；桂叶瑟瑟地作响，微风也吹动了，想来草席定已微凉，躺着也不至于烦得叶瑟瑟地作响，微风也吹动了，想来草席定已微凉，躺着也不至于烦得翻来复去了翻来复去了 推荐阅读：推荐阅读：《《狗狗·猫猫·鼠鼠 》》 幽静的青石小巷，弯弯的拱桥倒影，小巧的乌篷船……这就是绍兴，梦里水乡……  “出出门门向向东东，，不不上上半半里里，，走走过过一一道道石石桥桥”…… 这这就就是是先先生生小小时时候候经经常常走走过过的的半半里里路路——青青石石板板铺铺就就的的小小路路  假如你做导游，你会怎样介绍三味假如你做导游，你会怎样介绍三味书屋呢？书屋呢？请你来旅请你来旅游游鲁迅在植物标本册上的手绘 鲁迅画的活无常《《珂勒惠支版画选集珂勒惠支版画选集》》广告，鲁迅设计广告，鲁迅设计三三味味书书屋屋外外景景 靠靠墙墙坐坐的的那那个个人人，，若若干干年年后后会会闻闻名名世世界界，，会会给给一一个个古古老老的的民民族族留留下下一一笔笔巨巨大大的的精精神神财财富富……三味书屋后面也有一个园 三味书屋后面也有一个园 三味书屋后面也有一个园三味书屋后面也有一个园 …… 如今腊梅树还在，而且更加郁郁葱葱，如今腊梅树还在，而且更加郁郁葱葱，但曾经来但曾经来折折腊梅花的那个顽童呢？腊梅花的那个顽童呢？…… 三三味味书书屋屋后后面面也也有有一一个个园园，，虽虽然然小小，，但但在在那那里里也也可可以以爬爬上上花花坛坛去去折折腊腊梅梅花花 …… 从百草园到三味书屋一路走来，这从百草园到三味书屋一路走来，这节课你有什么新收获？节课你有什么新收获？请你来旅请你来旅游游 背背后后就就是是三三味味书书屋屋，，一一座座普普普普通通通通的的民民宅宅，，一一个个普普普普通通通通的的私私塾塾，，但但因因为为一一个个人人保保留留至至今今，，它它穿穿透透了了岁岁月月，，跨跨越越了了历历史史，，今今天天依依然然静静静静地地立立在在小小桥桥流流水水之之间间，，看看花花开开花花落落，，云云起起云云飞飞……这这就就是是不不朽朽 推荐课外阅读推荐课外阅读《《朝花夕拾朝花夕拾》》第一篇是第一篇是《《狗狗·猫猫·鼠鼠》》—— “我和隐鼠的故事”。

第二篇叫第二篇叫《《阿长与阿长与〈〈山海经山海经〉》〉》 ——“我的保姆”，或是“我和长妈妈”第三篇第三篇《《二十四孝图二十四孝图》》——“一本最让我痛恨的书”第四篇第四篇《《五猖会五猖会》》——“一次未遂的看会经历”第五篇第五篇《《无常无常》》——“一种可爱的鬼”《《从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋》》，千古美文，自然流畅，文气贯通《《父亲的病父亲的病》《》《琐记琐记》》两篇中，鲁迅对中医的描述和见解，对人性深处的挖掘给人深刻的印象，这对鲁迅有深刻的影响，从《琐记》开始，他有意识地梳理自己的精神成长史《《藤野先生藤野先生》》，是“我的老师”与“我的思想转变”的结合体，尤其是思想转变本文给我们提供了巨大的文化信息——关于鲁迅自身的《《范爱农范爱农》》，是写朋友的千古佳文不动声色而又感情深沉，读了让人落泪 至今难忘那结尾： “现在不知他唯一的女儿景况如何？倘若在上学，中学已经毕业了罢最后再说最后再说《《小引小引》》与与《《后记后记》》《小引》是非常好的文字，信笔写来，读来却字字入心《后记》对学生来说可以不读 走近鲁迅走近鲁迅 主讲人：王主讲人：王 波波第一讲：与鲁迅相遇第一讲：与鲁迅相遇第二讲：逃离第二讲：逃离S城城第三讲：第三讲：“我的梦曾经很美满我的梦曾经很美满”第四讲：绍兴会馆的夜晚第四讲：绍兴会馆的夜晚第五讲：铁屋中的呐喊第五讲：铁屋中的呐喊第六讲：荷戟独彷徨第六讲：荷戟独彷徨第七讲：最后十年第七讲：最后十年第八讲：一个人的爱与死第八讲：一个人的爱与死与鲁迅相遇与鲁迅相遇 记得一位小朋友读完记得一位小朋友读完《《朝花夕拾朝花夕拾》》，说了一句话：，说了一句话： “原来鲁迅这样好玩啊。

原来鲁迅这样好玩啊 好玩！这是鲁迅性情中一直被大众读者忽略了的一个特点这好玩！这是鲁迅性情中一直被大众读者忽略了的一个特点这位小朋友读出了好玩，可以说就直接走进了鲁迅的世界位小朋友读出了好玩，可以说就直接走进了鲁迅的世界 几乎每个人的生命中注定有这么一天，在这一天里，我们与他几乎每个人的生命中注定有这么一天，在这一天里，我们与他相遇 半个世纪来，在大陆，几乎每一个受教育的中国人，从小学起半个世纪来，在大陆，几乎每一个受教育的中国人，从小学起都要走进他的生活，他与少年闰土的故事到了中学时期，我们会都要走进他的生活，他与少年闰土的故事到了中学时期，我们会更深地走进他的人生，他的百草园，他的三味书屋，他的长妈妈，更深地走进他的人生，他的百草园，他的三味书屋，他的长妈妈，他的小兄弟，他的藤野先生，他的社戏，他的故乡，还有那个让人他的小兄弟，他的藤野先生，他的社戏，他的故乡，还有那个让人难忘的孔乙己、狂人、阿难忘的孔乙己、狂人、阿Q、祥林嫂、祥林嫂…… 一个在一百三十年前出生，在七十四年前离开我们的人，对今一个在一百三十年前出生，在七十四年前离开我们的人，对今天我们每个人的生活还有着不可磨灭的影响。

天我们每个人的生活还有着不可磨灭的影响 这就是鲁迅这就是鲁迅 愿我们愿我们“从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋”，在，在《《朝花夕拾朝花夕拾》》的指引下，的指引下，走进走进“鲁迅的故家鲁迅的故家”，在生命里与他相遇，在生命里与他相遇……。